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文档简介

如何落實國中 生涯發展教育,報告人：瑞祥高中 黃琇意（卓君）,緣起,技藝教育之改革 已隨九年一貫進入第二年,技藝教育之改革,全面的-國一國二生全體受益 多元智慧的 人本的 自然分流的,九年一貫之契機,在課程發展委員會下運作 有切入點的 貫穿領域的 正式位階的,實施成功之關鍵點,課程發展委員會是否正常運作 學校關鍵人物：教學組長、教務主任、校長、導師、領域教師 主管教育行政機關,重點與內涵,自我覺察與探索 生涯覺察與試探 生涯規劃,議題課程重點與內涵,自我覺察與探索,性向 價值觀,專長 助力,建立我的資源,興趣能力,生涯覺察與試探,環境 營造業 製造業,個人服務 社會服務 工商服務,認識生涯類群,產業初探 自然資源 海 事,生涯規劃,我與環境交集,自我探索 生涯抉擇 確定資源 環境認知 目標訂定 評估修正 行動方案 再行動,生涯發展教育能力指標,探索興趣、性向、價值觀及人格特質 瞭解適合發展方向 教育機會、特性與工作關係。 社會發展、經濟、科技與工作關係。,尋找及運用資料。 正確工作態度及價值觀。 發展生涯規劃能力 培養解決生涯問題的自信與能力。,實施策略(1),生涯檔案 主題探索 班級輔導 小團體輔導,實施策略(2),成長營 分站活動 現場實作 現身說法,實施策略(3),媒體應用 角色扮演 表演 生涯博覽會等,實施方式,融入各領域教學 運用彈性學習節數 開設議題課程 辦理相關活動,融入各領域教學,於課程總體計畫提出 教育局審核 於教學研究會達成主題學習共識 依版本提列單元及融入時間 生涯檔案建置行政規劃,運用彈性學習節數,建置生涯檔案指導 主題教學 協同教學 區段排課,開設議題課程,擬定課程計畫-單元及目標 整合任課教師共識 分工進行,辦理相關活動,整合已做的-設計學習單 運用社會資源開發新作法- 配合績效補助可開源,目的-建立生涯輔導機制,可行策略建置生涯檔案 達成生涯輔導與技藝教育具體目標,生涯檔案建置內容,成長歷程 心理測驗 學習表現 特殊表現,他人叮嚀 家長期許、同儕建議、 教師觀察 自我評估 生涯規劃 行動計畫,課程設計 參考教學資源手冊,直接引用 修正再用 重新設計
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