红花还得绿叶衬杨素云.ppt

红花虽好,还需绿叶扶持,侧面描写写作指导,松滋市实验初中 杨素云,时间： 宋代某一天 地点：京城书院 事件： 绘画比赛 画题：踏花归去马蹄香 画面解说：众画工挥毫泼墨，各显其能 。 张三：骑马人手里拈着一枝花 刘四：马蹄上缠绕着一枝花 王五：一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁 李不凡：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂 如果你是主考，你选择谁为第一名？,故事激趣,画中没有花，但那追逐马儿的小蜜蜂却使人依稀嗅到那浓浓的花香。花香是难以正面描绘的，即使非要从正面描绘，也往往会显得直白、平淡，而以蜜蜂衬花香，则使作品从虚无中见出丰盈，从而取得一种含蓄蕴藉、虚实相生的艺术效果。绘画艺术是这样，写作何尝不是如此呢？,故事激趣,侧面描写，是指对人物或景物不做正面的描绘，而是通过对其他人物或景物的描绘间接地烘托出特定的人物与景物，从而获得独特艺术效果的方法，也叫间接描写。它是正面描写的一种补充，犹如片片绿叶。,写作指津,侧面描写分为两类：一是正衬，同类陪衬，烘云托明月，水涨船更高。例如，写风，可以通过写树来表现风的特征；写月，往往以描写水光荡漾来反映月色的皎洁；表欢乐喜悦的思想感情，用美好的、充满绚丽色彩的景物来衬托；表现悲哀忧愁的思想感情，用萧杀凄迷的景物来衬托。,写作指津,二是反衬，从反面衬托，水落石出，利用相异或相反的事物作陪衬。例如诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，以“蝉噪”写林静，以“鸟鸣”写山幽，以动写静，以动显静，化动为静，描绘出山林的幽静。,写作指津,下面的词语、句子属于侧面描写的有哪些？ 1、 羞花闭月 2、沉鱼落雁 3 、相貌堂堂 4、风度翩翩 5、人见人爱，车见车载，花见花开，狗见狗呆。 6、圆圆的脸，大大的眼，小小的嘴，长长的腿。 7、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 8、考场里只听得见笔尖与稿子摩擦发出的“沙沙”的声响。,概念识别,撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 口技,文段欣赏,介绍道具之简单，体现出表演者完全靠“口”在表演，侧面烘托出口技表演者高超的技艺。,方法一：以物衬人,文段欣赏,那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 台阶,文章以破草鞋之多侧面衬托父亲创业的艰辛，突出父亲的勤劳和坚韧。,这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 社戏,通过描写老渔父也停了艇子看着喝采起来，侧面衬托出孩子们驾船技艺的高超。,文段欣赏,满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 口技,方法二：以人衬人,通过描写观众的反映，侧面表现表演者技艺高超。,文段欣赏,两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 社戏,通过描写江南水乡的清新优美的图景，烘托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。,文段欣赏,文段欣赏,他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 芦花荡,方法三：以景衬人,如诗如画的苇塘风光衬托出老头子报仇雪恨后的舒畅、愉悦的心情。,以景衬人,以人衬人,以物衬人,侧 面 描 写,三轮车夫皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。 请同学们运用侧面描写（可描写大雨、三轮车、乘客等），表现人力车夫劳作的艰辛和内心的酸楚。,小试身手,夏日，一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下，雨雾模糊了三轮车夫的视线。 只见他皱着眉头，咬紧下唇，弓着背脊，在风雨中艰难地跋涉。脚下生锈的踏板，发出刺耳的嘎吱声。 那破旧不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因过度用力而扭曲的脖颈，全都浸湿在雨帘中,与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体竟让那车微微向右倾斜， 车夫用尽全力保持车身的平衡，奋力前行。,(以景衬人）,（以物衬人）,（以人衬人）,例文欣赏,请同学们欣赏歌咏比赛的视频，描写歌咏比赛的场面，注意运用正面描写与侧面描写相结合的手法。字数150字左右。,确定好自己所要表现的主题，不能喧宾夺主地过多运 用侧面描写。 侧面描写的事物，要能起烘托作用。 介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等。,温馨提示,课堂演练,“花红虽好，需得绿叶扶持”，这可以看着是对侧面描写（衬托）的生动解释。至于何时采用侧面描写，这应根据主题思想的需