浅谈中考英语三轮复习策略.ppt

浅谈中考英语第三轮复习策略,海南省教育研究培训院 吴晓,2013.6.4.,在方法指导中循序渐进有的放矢,一、学法指导帮学生轻松学习,二、解题技巧助学生一臂之力,三、提差工作推学困生跨一步,一、学法指导助学生轻松学习,要求学生为自己量身制订切实可行的复习计划，抓住复习时机，主动配合老师完成每一项复习内容，自觉完成知识内化过程。 用好错题本、笔记本是英语学习的一个好方法。做笔记时，要求学生将系统的知识记录在同一本本子上，以便学生课后复习时不出现杂乱无章的感觉。,向学生介绍学习方法 构词记忆法 联想记忆法 比较记忆法 ,care - careful -carefully - careless carelessly - carelessness,take care of，care about,take care of -look after, care-mind-matter,1全面、系统、认真备课,中考复习应以新课标为纲，以教材为本，以复习用书为线。教师在备课时应重点整理语言基础知识和语法知识，使学生的知识体系真正做到点、线、面相结合。因此，在备课时对重点词汇、重点句型、重点语法要进一步进行整理。,二、解题技巧助学生一臂之力,2. 精讲、精练，讲练中重视纠错,在第三轮过程中要重视错题的利用，要求学生能对每道题为什么这么做说出理由，避免瞎猜瞎蒙、模棱两可。在复习中，还要帮助学生发现问题，培养学生自查自纠能力。,3、加强考前心理和技能的辅导 第三轮复习是综合训练阶段，通过综合性练习纠正学生复习过程中存在的不足和错误，同时进行中考模拟训练，加强考前的心理和技能辅导，使学生增强对中考英语的自信心，确保学生以最佳的精神状态参加中考。,单词拼写常见的错误(一),1. 词义、词性、记忆混淆错误 medicine (n.) medical (adj.) medicine (n.药) machine (n.机器) invite (v.邀请) invent (v.发明) imformation（） information（） 2. 字母双写发单音的错误 adress（） address（） writen（） written（） imediately（） immediately（）,单词拼写常见的错误(二),3. 字母顺序颠倒形成的错误 frist（） first（） ture（） true（） Wendesday （） Wednesday （） 4. 字母顺序颠倒形成词义不同的错误 diary(日记) dairy(牛奶厂) form(v.形成n.形式) from(从) 5. 单词“派生”过程中形成的错误 explain(v) explaination（） explanation(n)（） invent(v) inventer（） inventor(n)（）,单词拼写常见的错误(三),6. 分词构成过程中形成的错误 beginbegining（） beginning（） writewrited（） written（） hearheared（） heard（） 7. 个别字母多拼或少拼形成的错误 ordnary（） ordinary（） medcine（） medicin（） medicine（） worest（） worst（） inviate（） invite（） goverment（） government（）,单词拼写常见的错误(四),8. 忽视不发音字母形成的错误 exibition （） exhibition （） Chrismas （） Christmas （） Wenesday （） Wednesday（）,完形填空 “完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力，解题时必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及生活常识进行判断推理。 解此类题主要从以下四步做起： 第一步：重视首句，把握开篇。完形填空无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。 第二步：速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。,第三步：瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。 方法： 1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。 2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。,第四步：复核全文，调整答案。 把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点： 1上下文的一致性。即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。 2从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。 3段与段、句与句之间的衔接是否连贯。 这次复核至关重要，常能纠正一两处甚至多处错误。同时对极难确定的答案，也要凭语感任猜一个，决不可不选。,阅读理解,阅读理解主要考查学生阅读信息、获取信息、处理信息及对文章整体的理解能力、判断能力、推理能力和概括能力。,方法： （1）带着问题看文章； （2）快速浏览全文，注意发现与问题有关的信息； （3）细读原文，捕捉相关信息词，掌握短文细节内容，学会找“证据”，即在文章中划出用来支持答案的语句。 （4）重读原文，仔细斟酌核对答案。,阅读理解,建议： 1.阅读不同体裁、题材的文章，训练中考题中的阅读文本, 多注意积累语言知识，完成新课程标准要求的阅读量; 2.并掌握一定的完型填空、阅读理解的技巧指导，注意培养学生整体阅读能力，学会根据上下文及语境猜测词义，根据构词法猜测词性、词义。 3.课内外训练相结合。,写作,存在的问题： 1.Poor handwriting 2.Poor grammar 3.Irrlogical language 4.Chinese English 5.Carelessness in thinking &writing 词汇短语贫乏、遣词造句乏力、连句成篇更难。 汉语思维能力和英语表达能力落差太大,建议,读一些合适的英语报刊 读一些历届范文 记一些常用的词组短语 背一些常见的名言警句 丰富自己 精深自己,第三轮复习：模拟训练，补缺补漏。 复习内容：模拟考试, 加强中考题型分析。 复习目标：补缺补漏。模拟中考考试时间、考场氛围、统一估分。 复习措施：积累教训与经验；整理一遍已经做过的试题，就是有的放矢地解决学生个人的具体问题了。(红笔) 具体做法：进行几次模拟考试，批改、重点评讲、点评；注意选择难度与中考试卷相似或略低的试卷，以增强他们的自信心。,三、提差工作推学困生迈一步,把学困生集起来开个短短的座谈会，给他们鼓鼓气，听听他们的心声。课余间，常常主动地了解一下他们的复习情况。及时肯定成绩，让他们体会成功的喜悦，保护学习意识和主观能动性。,信心、好习惯是考试取胜的第一个关键 ： 现在的中考是考信心、考平衡、考习惯、考细心、考能