2011年浙江政法干警考试历年试题_真题下载.doc

2011年全国政法干警考试即将开始，根据去年的情况，公告将在6月底各省陆续发布，政法干警考试分为四个层次的：专科层次，专升本，本科第二学位，研究生。学习2年毕业的去向也不同。具体可以参照2010年的考试信息。招录考试公告我们会及时更新的，看下这个专题吧新浪微博的地址很多的资料下载的：/hddjfe 2011政法干警考试交流qq群：129335263。2010年安徽省政法干警培养体制改革试点招录公告 为加强政法工作和政法干部队伍建设，培养政治业务素质高、实战能力强的应用型、复合型政法人才，根据中央关于2010年政法干警招录培养体制改革试点工作的统一部署，经研究决定，组织开展我省2010年政法干警培养体制改革试点招录工作。现将有关事项公告如下。 一、招录原则 （一）招录有序。招录工作在组织、编制、教育、财政、人力资源社会保障和政法部门统一协调下进行。认真落实编制，研究制定招录计划，精心组织好报名、资格审查、考试和录取，以及学生在校学习、管理、毕业后定向上岗、录用等相关工作。 （二）公开公正。招录工作依据有关规定和政策，坚持充分体现公开、公平、公正的原则，确保符合报考条件的人员平等竞争，确保有利于各部门的相互监督。 （三）统考择优。招录工作采取教育入学考试和公务员录用考试一并统考的方式，由公务员主管部门会同教育部门组织，择优录取。 （四）定向培养。招录工作采取定向培养方式，报考即定向、定单位，学生毕业一律按入学时确定的定向单位到县（市）级以下政法机关工作，服务一定年限后方可交流。 （五）严格管理。各相关部门和承担培养任务的政法院校，严格按照招录培养试点工作规定，严格管理，严肃纪律，确保学生的政治业务素质。同时，完善相关制约措施，严格定向培养纪律，单位和个人不得擅自变更定向单位。 二、招录层次和招录职位 （一）招录层次。试点班分为专科教育、本科教育、第二学士学位教育和法律硕士专业学位研究生教育四个层次。 1、专科教育。招录高中学历起点的军队退役士兵和专科学历起点的全日制普通高校应届毕业生，学制两年，其中到基层政法机关实习不少于半年，对符合毕业条件的学生颁发专科毕业证书。 2、本科教育。招录专科学历起点的全日制普通高校应届毕业生，学制两年，其中到基层政法机关实习不少于半年，对完成规定学业的学生颁发本科毕业证书并授予学士学位。 3、第二学士学位教育。招录本科学历起点的全日制普通高校应届毕业生，学制两年，其中到基层政法机关实习不少于半年，对完成规定学业的学生颁发本科毕业证书并授予学士学位。 4、法律硕士专业学位研究生教育。招录法学专业本科学历起点的全日制普通高校应届毕业生，学制两年，在完成法律硕士专业学位研究生培养方案要求的基础上，重点加强知识应用和职业技能的训练。在校期间安排一年的理论教学、一年的实践教学，其中，半年时间到实务部门实习。对课程考试合格且论文答辩通过者，颁发硕士研究生毕业证书并授予法律硕士专业学位。 定向到县（市）级以下法院、检察院的各学历层次的试点班学生，在校期间参加国家统一司法考试，实行单独的取得资格政策。 （二）招录程序。招录工作按照编制招录计划、发布招录公告、报名与资格审查、笔试、面试、体检、考察、公示、录取等程序进行。 （三）招录职位。2010年我省计划招录培养878人，面向退役士兵招录200人，面向全日制普通高校应届毕业生招录678人。其中，法院系统23人，检察院系统42人，公安系统743人，司法系统70人。承担培养任务的为华东政法大学、中国人民公安大学等7所院校。具体的招录职位和培养院校情况，详见安徽省2010年政法干警培养体制改革试点招录职位简章（见附件）。 三、招录对象和报考条件 （一）招录对象 1、中国人民解放军、中国人民武装警察部队（包括公安现役部队）25周岁以下符合报考条件的退役士兵； 2、全日制普通高等院校2010年应届毕业生; 3、部分职位专门用于招录聘任（服务）期满、聘任（服务）期考核合格的“四项目”(即高校毕业生“三支一扶”计划、选聘高校毕业生到村（社区）任职工作、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划和大学生志愿服务西部计划)人员。“四项目”人员报考，不再实行加分政策。 （二）报考条件 1、基本条件。符合报考公务员的基本条件；符合教育部规定的报考相应学历学位教育考试的基本条件；报考人民警察职位的还须符合人民警察的招录条件。 2、生源条件。退役士兵报考，须具有安徽省常住户口；“四项目”人员报考，须是安徽省“四项目”主管部门统一组织选拔的人员或是中央有关部委及其他省、市、自治区组织选拔的安徽籍人员;全日制普通高校应届毕业生报考，不限生源。 3、年龄条件。18周岁以上、35周岁以下（1975年1月1日至1992年1月1日期间出生）。其中，报考人员属退役士兵的，年龄为18周岁以上、25周岁以下（1985年1月1日以后出生，应征入伍的高校毕业生退役后报考的，年龄放宽至35周以下）。 4、学历条件。报考高中学历起点专科教育试点班职位的，须具有高中及以上学历或同等学力；报考专科学历起点专科教育试点班职位的，须具有国民教育序列专科及以上学历；报考本科教育试点班职位的，须具有国民教育序列专科及以上学历；报考第二学士学位教育试点班职位的，须具有国民教育序列本科及以上学历；报考法律硕士专业学位研究生教育试点班职位的，须具有国民教育序列法学专业本科及以上学历。 5、专业条件。以安徽省2010年政法干警培养体制改革试点招录职位简章规定为准。 6、身体条件。须符合公务员录用体检规定。报考人民警察职位的，须符合人民警察体检有关规定。 7、其他条件。报考人员须具备拟报考职位所规定的其他资格条件。 （三）以下人员不得报考 1、公务员或参照公务员法管理工作人员（含试用期）； 2、曾因犯罪受过刑事处罚或受过劳动教养的； 3、曾被开除公职的; 4、曾在公务员招考和其他录（聘）用考试中被认定有违纪违规行为且仍在处理期内的; 5、有法律法规规定不得录用为公务员或人民警察的其他情形的。 报考人员不得报考录用后即构成公务员法规定的回避关系的职位。 四、报名 （一）报名方式和报名时间 全省均采用网络报名方式进行。报名网站为安徽省人事考试网，网址为：。报考人员提交报名申请的统一时间为7月9日9时至7月13日17时。 （二）网上报名和资格审查 1、网上报名。报考人员登录安徽省人事考试网，签署“考录诚信承诺书”，填写安徽省2010年政法干警培养体制改革试点招录报名表，并上传本人电子照片（近期免冠正面证件照，jpg格式，尺寸为295x413像素，大小20100kb）。报考人员所填信息必须与本人实际情况、报考资格条件和所报考职位要求一致、真实无误，并提供有效的通讯方式，未能按要求提供有关信息的，后果自负。凡因弄虚作假等原因致使报考资格与报考条件规定不符的，一经查实，即按有关规定给予取消相应环节资格等处理。 每位报考人员限报一个职位，并使用同一有效居民身份证进行报名和参加考试。 2、资格审查。省法院、检察院、公安厅、司法厅分别负责报考本系统人员的资格审查工作。资格审查要严格按照规定的报考条件和报考职位要求，统一在安徽省人事考试网上进行。具体时间为：7月14日17时前结束资格审查，当天18时前结束改报名人员的资格审查；7月17日9时17时进行因招录职位取消后原报考人员改报名的资格审查。 招考职位规定的专业需求等有关资格条件方面的问题，由省法院、检察院、公安厅、司法厅负责解释。 （三）网上确认 报考人员应于报名后至7月14日17时前登录安徽省人事考试网查询资格审查情况。通过审查的，不能再报其他职位；尚未审查或未通过审查的，可在7月14日17时前改报其他职位。 报考人员须提前办理网上支付笔试费用的支付工具（工商银行的牡丹灵通卡、e时代卡、信用卡、贷记卡、理财金账户，或建设银行的储蓄卡、生肖卡、信用卡、双币种贷记卡）。通过资格审查的报考人员于7月16日17时前按规定的收费标准和要求在网上缴纳笔试费用，逾期视为自行放弃。完成网上缴费后，于7月27日至7月29日从安徽省人事考试网自行下载并打印准考证。 农村特困人员和城市低保人员申请减免笔试费用的，报名后先实行网上确认和网上缴费，7月30日至8月2日期间，到安徽省人事考试院办理减免笔试费用审核手续。办理减免手续时，应携带以下证明材料：享受国家最低生活保障金的城镇家庭报考人员，提供家庭所在县（市、区）民政部门出具的享受最低生活保障金证明和低保证（复印件）；农村绝对贫困家庭报考人员，提供家庭所在县（市、区）扶贫机构出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡（复印件）。上述人员还要同时提供能够证明其与家庭所属关系的相关证明材料（如户口簿等）。 （四）其他事宜 报名截止后，报考人数与职位招录计划数的比例不低于4:1，方可开考。专项用于招录“四项目”人员的职位，开考比例应不低于3：1。不足规定比例的，经省公务员主管部门核准，取消该招考职位或相应减少职位招录计划数。取消招录职位的原报考人员，可于7月17日9时17时在安徽省人事考试网上改报其他职位。 五、笔试 （一）笔试科目 笔试包括公务员录用公共科目考试和教育入学考试。公务员录用公共科目考试为行政职业能力测试和申论两科。教育入学考试按试点班层次确定，即报考专科教育试点班的考生参加文化综合（历史、地理、政治）的考试；报考专科及以上学历起点本科教育试点班和第二学士学位教育试点班的考生参加民法学的考试；报考法律硕士专业学位研究生教育试点班的考生参加专业综合（刑法学、民法学）、专业综合（法理学、中国宪法学、中国法制史）的考试。考试范围以中央组织部、人力资源社会保障部、教育部分别制定的考试大纲为准，不指定任何考试辅导用书，公务员主管部门和招录机关不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。 （二）笔试时间和地点 1、笔试时间为7月31日和8月1日两天。具体安排如下： （1）专科教育试点班： 7月31日上午9：0011:00 行政职业能力测试 7月31日下午14:0016:30 申论 8月1日上午9：0011:30 文化综合 （2）本科教育试点班和第二学士学位教育试点班： 7月31日上午9:0011:00 行政职业能力测试 7月31日下午14:0016:30 申论 8月1日上午9：0011:30 民法学 （3）法律硕士专业学位研究生教育试点班： 7月31日上午9:0011:00 行政职业能力测试 7月31日下午14:0016:30 申论 8月1日上午9:0012:00 专业综合 8月1日下午14:0017:00 专业综合 2、笔试地点:全省笔试地点统一设在合肥市。 公务员录用公共科目考试由省公务员主管部门负责组织实施，教育入学考试由省教育主管部门负责组织实施。 （三）笔试成绩 笔试成绩的计算公式为：笔试总成绩=（公务员录用笔试各科目成绩之和公务员录用笔试各科目试卷满分之和）50+（教育考试笔试各科目成绩之和教育考试笔试各科目试卷满分之和）50。 根据国家和我省有关规定，少数民族报考的，公务员录用笔试成绩合成前每科加2.5分。应征入伍的高校毕业生退役后报考的，教育考试笔试成绩总分加10分。既是少数民族人员又是退役的高校毕业生的，不累计加分，按最高一项加分。 少数民族报考人员须于8月13日前（逾期不予受理）将有关证明材料按所报考职位的部门类别，分别送省法院、检察院、公安厅、司法厅审核。须提供的证明材料是：本人身份证和户口簿；父母任一方的身份证和户口簿；户口所在地县级民委的证明。证明材料要能够证明报考人员与其父母的血亲关系。所有证件、材料均须原件和复印件。 应征入伍的高校毕业生退役后的报考人员须于8月13日前（逾期不予受理）将有关证明材料送省教育厅审核。须提供的证明材料是：本人身份证；高校毕业生毕业证书；退伍证和负责其退役安置工作的县级民政部门出具的退役证明。所有证件、材料均须原件和复印件。 经审核符合加分条件的人员，分别由省公务员主管部门和省教育主管部门向社会公示5天，公示后无异议的，予以加分。 笔试成绩合成后，根据招录计划和考生笔试成绩等情况，对行政职业能力测试成绩划定最低合格控制分数线。面试、体检、考察环节的入围人选，从同职位笔试成绩达到最低控制合格分数线人员（以下简称笔试达线人员）中按规定确定。 六、资格复审 面试前，省法院、检察院、公安厅、司法厅根据政策规定和考生网上报名时提供的照片与信息，对照考场座次表上的照片与信息，对拟定为面试人选的人员进行资格复审。凡与报考条件要求不符的，或不能提供规定证件材料的，或不在规定时间接受资格复审的，取消其参加面试的资格。因取消资格等原因出现面试人选缺额的，按规定时间在同职位笔试达线人员中依笔试成绩高低顺序等额递补后再进行资格复审。 资格复审时，考生须提供有效居民身份证、学历证书、笔试准考证等有关材料。招录职位有学位等要求的，须提供学位证书等证件、材料。同时，退役士兵还须提供本人退伍证和负责其退役安置工作的县级民政部门出具的退役证明、本人或家庭户口簿；全日制普通高校应届毕业生还须提供省级教育主管部门签发的全日制普通高校2010年应届毕业生就业报到证；“四项目”人员还须提供：国家或省级项目主管部门的录取批件或聘任（服务）期满后颁发的相关合格证书；本人项目聘任（服务）所在地县级组织人事等部门出具的服务期满考核合格证明、材料；中央有关部委及其他省、市、自治区组织选拔的安徽籍人员，须提供有关籍贯证明材料。以上材料均需原件和复印件。 资格复审合格的考生，按规定办理面试缴费手续，领取面试通知书。 七、面试 面试人选根据职位招录计划数，在同职位笔试达线人员中依笔试成绩从高分到低分按3：1的比例（同职位招录计划数在10名以上的，按2:1比例）确定。不足规定比例的按实际人数确定。最后一名如有多人笔试成绩相同的，一并确定为面试人选。 面试采取结构化面试的方法进行，由省公务员主管部门按规定统一组织实施。面试有关事宜另行确定。 面试后，将笔试成绩与面试成绩按6：4的比例合成考试总成绩。实际面试人员少于或等于职位招录计划数的，面试成绩须达到当天该考场实际面试人员的平均分数，方可进入体检与考察程序。 八、体检和考察 体检和考察人选按职位招录计划数，在同职位面试人员中依考试总成绩高低顺序确定，其中：报考法律硕士专业研究生职位的，按1：2的比例确定；报考其他职位的，按1：1.5的比例确定。最后一名如有多人考试总成绩相同的，依次按笔试成绩、行政职业能力测试成绩高低排序。 体检、考察工作分别由省法院、检察院、公安厅、司法厅负责组织实施。先进行体检，后进行考察。因各种原因出现招录职位拟复试人选（法律硕士专业学位研究生职位）或拟录取人选（其他职位）缺额的，按规定时间在同职位面试人员中按规定依次等额递补。递补只进行一次。 体检工作按照原人事部、卫生部印发的公务员录用体检通用标准（试行）（国人部发20051号）、公务员录用体检操作手册（试行）（国人厅发200725号），人力资源和社会保障部、卫生部印发的关于修订及的通知（人社部发201019号）等规定组织实施。报考人民警察职位的，其体检标准按照省委组织部、原省人事厅、省卫生厅印发的安徽省录用人民警察体检项目和标准（暂行）（皖人发20084号）和省委组织部、省人力资源社会保障厅、省卫生厅、省公务员局印发的关于录用人民警察体检中“肝炎”项目检测有关问题的通知（皖人社明电201055号）等规定进行。其中，对身高、视力、体重、血压四个项目的体检结果，由现场纪检监察人员、体检医生和报考人员本人当场签字确认。本人要求复检的，当场进行复检，复检结果由现场纪检监察人员、体检医生和本人当场签字确认；本人拒绝签字的，由现场纪检监察人员和复检医生注明情况，并视为本人认可复检结果。对体检结束后报考人员提出的复检申请不予受理。 考察工作要坚持德才兼备标准，根据拟录用职位要求，采取多种形式，全面了解考察对象的政治思想、道德品行、遵纪守法、能力素质、学习和工作表现以及需要回避等情况，并对考察对象的报考资格条件进一步进行复审。其中，对报考人民警察职位的考察对象，还应按录用人民警察的有关政审规定进行考察。 体检、考察工作于9月底前完成。 九、公示和录取 体检和考察后，对报考法律硕士专业学位研究生职位的体检、考察合格人员，由省法院、检察院、公安厅、司法厅按1：2比例确定拟复试人选，经省公务员主管部门审核后统一报中央公务员主管部门。相关培养院校按照拟复试人员名单进行复试并从复试合格人员中确定拟录取人选，确定的拟录取人选由省公务员主管部门统一进行公示，公示期满后，对没有问题或者反映问题不影响录取的，由省公务员主管部门将拟录取人员名单报中央公务员主管部门，由相关培养院校发放录取通知书；复试后无合格人员的，取消该招录职位。 对报考法律硕士专业学位研究生职位以外的其他职位的体检、考察合格人员，由省法院、检察院、公安厅、司法厅根据职位招录计划数，依考生考试总成绩高低顺序按照1：1的比例确定拟录取人选，经省公务员主管部门审核后，在安徽省人力资源社会保障厅网站上公示7天。公示期满后，没有问题或者反映问题不影响录取的，由省公务员主管部门统一将拟录取人员名单报中央公务员主管部门，相关培养院校按照拟录取人员名单发放录取通知书；公示期间反映问题影响录取并查有实据的，取消拟录取资格。 公示后，因各种原因取消录取的职位，不再进行递补。 公示和录取工作于10月上旬基本完成。拟录取人员于10月中旬开始入学。 十、培养、管理和毕业录用 被录取人员到相关院校报到时，与培养院校、所定向的省级政法机关和定向招录单位签订定向培养协议书，接受培养。被录取人员的户口和档案迁入录取学校。被录取人员在校期间按学生管理规定管理，应严格遵守院校的各项规章制度；在校期间免收学费，并按财政部财行2008459号文件规定的标准发给生活补助费。 对于合格毕业的学生，由所在院校按原确定的定向招录单位进行派遣，并将其档案和户口转至相关单位。学生到定向单位报到后，由招录单位按规定权限和程序办理公务员录用手续。在校学习期间不合格或未获得相应学历学位的人员，以及毕业时不符合相应职位资格条件要求的人员，不得录用为公务员，国家不负责安排工作，考生自行择业。同时，一次性退还所享受的教育费用和补助费（包括学费、培养费和生活补助费）。违约不到定向单位工作的毕业学生，不得录用到其他党政机关以及参照公务员法管理的事业单位，违约情况记入考生诚信档案，并在违约处理决定公布后1个月内，一次性退还所享受的教育费用和补助费（包括学费、培养费和生活补助费），并缴纳该费用50%的违约金。 学生毕业到定向单位工作，研究生层次的须服务满5年，本科层次的满7年，专科层次的满9年，方可交流。 十一、监督检查 招录工作严格按照公开、平等、竞争、择优的原则进行，增强公开性和透明度，落实报考者和社会各界的知情权、参与权和监督权，坚持招录政策、条件、程序、办法、结果等全面公开，严格按照政策、标准和程序办事，严肃招录工作纪律，坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊等现象发生。要加强对招录工作全过程的监督检查，加大对招录违纪案件的查处力度。对参与组织招录工作的有关人员违反招录工作原则，不按规定程序操作的行为，将立即制止并责令改正，造成不良影响和工作损失的，将严肃处理，决不姑息。对违反招录纪律的报考人员，视情节轻重，分别按有关规定给予取消考试资格、宣布考试成绩无效、取消录用资格、五年内不得报考公务员、终身不得报考公务员、通报所在学校或单位等处理。上述人员中触犯刑律的，交由司法机关依法处理。 此次招录的有关政策、体检项目和标准等信息，将陆续登载于安徽省人力资源社会保障厅网（/）、安徽先锋网（/）和安徽省人事考试网，供报考人员查询。 本公告由省公务员主管部门、省教育主管部门负责解释。 咨询电话： 省公务员主管部门2609726（政策咨询）； 省教育厅教育入学考试咨询）； 省人事考试院2862049（考务技术咨询）； 省法院 省检察院 省公安厅 省司法厅 省监察厅派驻省人社厅监察室监督举报）。 上述咨询电话于本公告发布之日启用，除报名期间外，均在正常办公时间使用。 特此公告。 附件：安徽省2010年政法干警培养体制改革试点招录职位简章 中共安徽省委组织部安徽省人力资源社会保障厅 2010年初始，消费日报1月27日第五版，4月7日第六版；河北日报3月2日第九版；珠三角家具报三月版；风格家居2010第一期等国内10余家主流媒体都胜芳家具产业园进行了长篇报道。特别是河北日报记者元宵节前夕通过走访胜芳本地，了解胜芳家具产业园各方面情况，以“胜芳家具谋变2010”对胜芳家具产业园这一重点项目予以多角度、全方位的报道。 开篇语里点明廊坊富沃德实业有限公司对胜芳家具产业园的大手笔投资力度；同时依托“中国金属玻璃家具产业基地”独特优势说明了胜芳家具产业在工艺、研发制造方面具有强大技术能力，加之上下游企业配套完善、产品性价比突出等使得胜芳家具因而文明海内外，为产业升级及胜芳家具产业园的发展铺筑了坚强基石！这一翻对胜芳家具产业园的赞誉在行业人士眼里看来一点也不为过。 之所以能够引起包括消费日报河北日报在内等国内众多知名媒体的特别关注，稍微分析下就可以知道个中原因了。这主要在于胜芳家具产业园的建立本身就是与众不同的：高定位！高定位引起了高看点，高看点招揽了众多站在高层的眼球。胜芳家具产业园定位高，在于它以标准化、产业升级在一个北方小镇里站在家具行业的制高点上再次奏响了北方家具业市场的新强音，这是唯有胸襟博大者方能成就之势！有了这样的高定位，还愁缺少看客吗？ 一个小戏台，正唱着一出大戏。在家门口让自己家里人看戏不是胜芳家具产业园建立的初衷，所以这下一步就像我们在河北日报珠三角家具长篇报道中所看到的一样，做大家具产业这块蛋糕，不仅仅要走得出，也能引得进。从广东顺德等沿海区域、到四川、河南、山东等内陆城市再到北京、天津宝坻等一批次国内同行业的关注以及积极热情的参与，这就注定了，胜芳家具产业园所做的不是镇子里的小事，而是要做的全国性的大事，要走的是条“标准化”“产业升级”的道路！不与任何人相雷同，唯有一颗心坚定走着有自己特色的道路，这就是胜芳家具产业园向我们发出的标志性声音。已经有足够理由让人们相信，胜芳家具产业园能够在环渤海经济圈中心位置上得到进一步的发展壮大，从而使中国家具业真正走向多元成熟的国际之路！（中国金属家具产业报 林天来）中国青年报长篇报道青羊教育均衡发展进程 近年来，青羊区坚持走城乡统筹发展之路，大力推进教育均衡发展。特别是中央教科所青羊教育综合改革实验区成立后，青羊实验区在推进区域教育优质均衡发展方面作出了更多的尝试，并取得了显著的成效。青羊实验区的实践和探索引起了社会各方面的广泛关注，继4月18日中国教育报以交出一份“教育均衡”的完美答卷成都市青羊区强力推进教育均衡“深度”拓展和“广度”延伸为题，对青羊实验区推进教育均衡发展的典型经验和做法作了专题报道后，近日，中国青年报又以青羊区教育均衡令万千学子受益为题，对青羊区教育均衡发展进程作了长篇报道，全文如下： “近年来，青羊教育在科学发展观的指导下创新体制机制，将深入推进创先争优活动与统筹城乡教育发展紧密结合起来，理念先进、成绩突出，是中西部地区教育综合改革和均衡发展的典型代表。”中央教科所领导针对四川省成都市青羊区强力推进教育均衡发展如此说。2011年初春，我们专程到青羊区，深入各个学校调查走访，感受确实不同。在青羊，教育均衡已不仅仅局限于区内、校际之间，它已向成都市外的边远地区延伸。所到之处，教育均衡所产生的变化与国家“十二五”对教育提出的新要求相吻合。“义务教育均衡发展；统筹规划学校布局；教育学校标准化建设；缩小教育差距；扶助困难家庭学生完成学业；向农村边远、民族地区倾斜；教师和校长实行校际交流”等，在青羊一一得到验证。也难怪有关领导对青羊的经验赞不绝口。“教育均衡，就是关注民生，让百姓得实惠。”走进青羊，一种和谐共进的教育之风扑面而来。去乡下学校的路上，田野碧绿，桃花点点。当汽车驶进一片绿洲掩映的村庄，这就是我们此行的目的地泡桐树小学绿舟校区。走进校门，眼前豁然开朗，挺拔的楼群、宽阔的塑胶运动场，随处可见的鲜花和绿色植物；装有节水滴灌装置的农场，专供学生学习劳作的菜园、养殖场、图书馆陪同人员说，青羊区的学校还有一个明显的不同，很多偏远的涉农学校比市中心的名校还要漂亮。 漫步绿舟校园，谢晓丽校长指着一处喷泉说，这可是我们学校的一大景观，它取“上善若水”之意，预示着绿舟似涓涓细流浸润着孩子们的心田；象征着绿舟美丽的校园成为孩子们开启心智的驿站。谢晓丽原来是全国基础教育名校泡桐树小学的中层干部，集团化办学后，泡桐树小学被纳入绿舟校区。“到农村去，把那些农民的孩子教好！”教育局长李泽亚的这句话，令谢晓丽记忆犹新，也成了她工作的行动指南。最使她和绿舟人难忘的是新校开学的那天，周边的百姓慕名前来，欢呼雀跃燃放鞭炮。他们为村里有这样好的学校感到欢欣鼓舞。一位村民说，原来这所学校是一个典型的村级小学。校园环境很差，村民经常出入学校，教学条件就更不用说了。交谈中，他情不自禁地说：“从没想过农村孩子也能有这么好的学习环境，孩子能赶上学校发展的好时候，真是太幸福了！”绿舟校区的快速崛起，只是青羊区城乡教育均衡的一个缩影，像这样的学校在青羊还有多所。在青羊区我们了解到：几年来，区党委、政府强力推进教育均衡发展，让全区薄弱学校的办学条件发生了天翻地覆的变化。2008、2009年，青羊区教育总投入分别为4.48亿、5.88亿元，教育财政拨款比上一年分别增长18.70%和65.21%，远远高于当年财政经常性收入的增长比例。区教育局领导说，教育投入是全区所有财政开支里花钱最多的部分。以2009年为例，青羊区地方财政的一般预算收入是22亿元，教育开支占1/4以上。近3年来，区每年投入资金近1个亿，通过整理、租用、互换等方式，学校土地面积由原来的29万平方米增加到57.6万平方米；全区建筑面积由原来的30万平方米增加到60万平方米。目前，青羊区共有11所涉农学校，全部完成标准化建设。不论到哪一所学校，先进的现代化教育教学设施样样俱全。教育均衡在这里得到很好体现。 “教育均衡，就是缩小差距，让孩子享公平。”谈到教育，青羊区区委领导语气坚定充满信心：“教育均衡是个长期的过程，锻造名校需要长期的积淀。关注教育，就是关注民生，教育均衡就是让百姓得实惠，让孩子享公平。十二五期间，青羊区还要继续坚持走城乡统筹科学发展的道路，为全市六个一体化做出青羊应有的贡献。”青羊区的成都市青羊区中长期教育改革与发展规划将在成都市中长期教育改革和发展规划纲要颁布之后随即出台。青羊区所有学校都将制定各校的五年发展规划。据区教育局提供的数据显示：2003年青羊区学生总数50276人，其中外来务工人员子女3000余人，2010年，全区外来务工人员子女10435人。生源结构的变化对涉农学校的教学和管理提出了更高的要求。成都实验小学，是一所彰显百年文化底蕴的历史名校，青羊教育集团的发展，实小带动一批薄弱学校发展成特色名校。走进实小西区，红白相间的楼群映入眼帘，红色似桃李压枝，白色冰清玉洁。在农村，笔者见过很多学校，像这样“村中有校，校中有景，景中有园”的学校，还真的不多见。陶渊明笔下的桃源美景就在眼前。实小西区原本是一所普通的村小，农民工子女占绝大多数，大都来自已经撤销的原培风小学。教育均衡的发展，使他们感受到“名校西移”所带来的巨大变化。在该校我们见到了向尧校长，此前，他在实小担任中层干部。向校长说：“我们实小包括我在内共有9位校级干部和骨干老师被派到西区分校工作。目的就是发挥名校的资源优势，带动农村学校的全面发展。”一位学生家长赞不绝口：“孩子在实小西区上学，从一年级就接受英语和电脑课程，这在老家想都甭想。看到孩子一天天的变化，做家长的感到十分荣耀。”青羊区教育局领导说：“我们不仅要追求硬件的均衡，而且要努力将教育均衡向深层次推进，追求软件的均衡。在区委区政府的正确领导下，我们选好配强校长，让一个好校长带领、调动班子的积极性，让一个班子去调动、建设一支好的教师队伍，整体推进教育均衡发展。”事实如此，在青羊区从一开始就健全教育资源倾斜机制、校长任职交流互换机制、教师流动机制和评优评奖晋级导向机制。先后为农村学校和薄弱学校调配20余名城区学校校级干部任职，强化农村教育一线建设；还选拔100多名骨干教师常年在涉农学校执教，从根本上解决百姓关心的子女就学享受不到城里优质教育资源的问题。不仅如此，青羊区还将教师在农村学校任教的经历作为评聘高一级教师职务、选拔区以上学科带头人、优秀教师评选的必备条件。通过优质资源的调配，农村学校“无高级职称、无市优秀青年教师、无市学科带头人”的“三无”学校不见了，郊区农村学校优秀骨干教师比例得到全面提升。目前，青羊区成立了以实验小学、石室联合中学为龙头的教育集团7个。集团校点占全区学校总数的50%。集团学生数占义务教育学生总数的54.8%，农民工子女和涉农子女占集团学生总数的28%。令老百姓更高兴的是：随着集团化办学的整体推进，在涉农地区涌现出实验小学西区、泡桐树小学绿舟校区、树德、石室西区等一批新兴的品牌学校。走进学生中，汪绪、杨晓岚等同学非常自豪地说：“我们现在上课的设备，都是高科技电脑、实物投影仪器、背投电视应有尽有。再也不用因听不懂学不会费劲啦！”在苏坡村瑞星路我们亲眼目睹这样一件造福于民的事：泡桐树小学为使涉农子女享受优质教育，几番论证，最终把新学校建到农民家门口，一下子解决了400多户居民孩子就学难的问题。“我们做梦也没想到，现在，孩子不出村就能够上成都市最有名的小学。而且全部免费上学。”这里的居民感慨万千。“教育均衡，就要跨区联动，让边远地区同发展共繁荣。”来到蒲江、彭州和甘孜州等地，名校联姻，对口支援，使教育均衡的功能辐射到成都市以外。用李泽亚的话讲：“教育均衡就要跨区联动，让边远地区教育同发展共繁荣。” “n+1”模式，实现“零距离、无缝隙”对接。2011年3月11日上午9点30分，在青羊我们观摩了一堂别开生面的教学课。青羊、彭州两所学校的学生坐在各自的教室里，通过网络视频同学们激烈地讨论着造成温室效应的原因。这种跨区互动的“特殊课堂”，是青羊教育与彭州创建的远程教育“n+1”模式。这一模式使彭州的师生可以“进入”青羊区任何一所品牌学校，使彭州的孩子们享受到真正的优质教育资源。目前，青羊区与彭州市、蒲江县分别签订城乡学校互动发展共同体协议书，在学校管理、队伍建设、教育科研、学生活动、学校文化等方面，实现“四同三共享”（共同教研、共同培训、共同科研、共同进步，共享前沿信息、共享教育资源、共享发展成果）。据青羊区教育局领导讲，青羊、蒲江、彭州从最初的单向援助，走向双向甚至三向的深层合作，跨区联动。到去年，共结成友好学校30对，实现了结对互动满覆盖。区教育局还将青蒲两地干部教师队伍培训与互动交流纳入青羊教育人才队伍建设五年发展规划，分批培训蒲江65名校级干部、182名名师、2300名教师。数年前，成都市草堂小学教师朱旭莉作为青羊区首批十名蒲江支教教师之一，前往草堂小学的蒲江分校临溪书院，即西来学校。谈起支教工作，朱旭莉老师说：“当时，这里没有专职的艺体科任老师，都是语数老师兼职。孩子在校的学习与生活相对单一。”幸好有青羊区青少年宫的“欢乐大篷车”开进了彭州、蒲江，给当地孩子带去了丰富多彩的活动。在蒲江我们了解到，成都实小通过跨区合作在该地建立了驭虹分校。驭虹分校李俊茹校长说：“我们是跨区办学的直接受益者。加盟实小教育集团，两校成为了一家人，老师们运用先进的教育教学思想进行教学，这在以前是绝无仅有的。”对此，李泽亚局长讲：“我们不仅派教师过去支教，还派有经验的校长过去。对于青羊区领办的蒲江、彭州校区，我们一律规定由本部派出优秀骨干担任执行校长，至少派驻三年时间。” “翻雪山、过草地，虽然很艰苦，但值得！”在青羊还有一个最大的感受是：青羊区除了与蒲江县、彭州市进行合作外，还将优质教育资源辐射到少数民族地区的得荣县，使那里的教育发展走在甘孜藏族自治州的前列。得荣，位于四川省西南部，属金沙江的干旱河谷区，川滇藏两省一区结合部，是甘孜藏族自治州一个典型的少数民族地区。2009年，成都市通锦小学教师周毓姝翻雪山过草地，奔赴得荣县支教。周毓姝和她的伙伴们除了要适应当地恶劣的气候外，还要采用各种方法和学生们拉近距离，全身心地投入到支教工作中去。周毓姝讲：“在得荣支教的日日夜夜，孩子们从不来上课到准时上课，从打闹捣乱变为安静甚至维护课堂纪律，从不听课到跟着课堂教学一点点的学习那种转化过程和支教老师付出的艰辛可想而知，虽然很艰苦，但值得！”多年来，针对得荣县办学条件滞后的实际，青羊区提供了大量教学仪器设备、教具及图书资料，累计资金近千万元，还将20所受援学校纳入青羊区电教设备装备中。此外，青羊区又投入108万元，援助建设得荣县中学，加快了得荣县“两基”攻坚进程。李泽亚局长说：“长期以来，全局共选派12批68名优秀青年骨干教师和3名校长深入该县挂职和支教。青羊区还协助该县创办教师发展学校，成立了青年教师研修班、校长研修班，并及时选派省教育专家钟缨、刘清华等到该县举办讲座和现场献课，通过传、帮、带，为得荣县的教育均衡发展发挥了应有的作用。”2000年至今，得荣县也先后选派4批28名学校校长、教导主任和学科带头人到青羊教育局及学校挂职锻炼。该局针对选派教师的特长，精心配备教学经验丰富、教学水平高的教师进行指导。选派老师返回后，很快成为学校的教学和管理骨干。目前，该县共有24所学校与青羊区各学校结成“一帮一”对子，开展“手拉手”活动。青羊区各学校及师生先后救助得荣县贫困学生633人，累计救助资金达19.89万元。同时，青羊区还在管辖的37中招收得荣县8批53名贫困高中学生，并免除其高中阶段的学杂费和书本费，每月还为每位农村学生发放150元的生活补助，使他们圆满完成学业。成都市的领导曾到得荣县看望青羊区支教教师和干部，给予很高的评价。得荣县教育局领导更是感慨不已:“由于对口合作，青羊区给予我们边远地区最优质的资源支撑，它使得荣县的基础教育走在甘孜前列。”（中国青年报4月15日第3版，记者宏火、刘丙江）服装艺术设计：扮靓天使的美丽翅膀 中国教育报5月2日： 服装设计 涉及美学、文化学、心理学、材料学、工程学、市场学、色彩学等要素。服装艺术设计专业不仅要求学生具备审美和设计能力，还要掌握从构思、打板到工艺制作等独立工作的能力。作为我国唯一以纺织命名的大学武汉纺织大学，是较早开设服装设计专业的高校之一。东华大学、天津工业大学、苏州大学、北京服装学院和西安工程大学等高校也开设此专业。 2009年，武汉纺织大学学生钟阳阳夺得第17届“新丝路”模特大赛总决赛冠军；去年7月，该校学生庞盼盼夺得第37届世界旅游小姐大赛中国区总决赛冠军、荣膺“中国旅游小姐”荣誉称号；去年9月，该校的袁思怡获第50届国际小姐中国大赛总决赛冠军仅最近3年，武汉纺织大学服装学院共走出了8位享誉业界的冠军模特。 一名名“美丽天使”的诞生，不得不让人感叹，是谁为这些“美丽天使”扮靓翅膀？ 选手走在t台上，吸引人们眼球的，除了个人的外形条件相气质外，还有一个重要的原因，就是选手们的服装。 “这其实是有秘密武器的。”武汉纺织大学服装学院分党委书记袁明刚说，这些获奖学生的参赛服装都是学院的老师和学生自己设计并制作的，在国内、国际舞台上秀出了服装艺术设计的独特魅力。 一位“中国小姐”成功的背后 袁思怡的成功是有“秘密武器”的，除了她具备东方女性的完美身材，学校为她专门设计的具有文化底蕴和现代美感的参赛服装，帮她站到了选美舞台的最高点。 袁思怡，武汉纺织大学服装学院服装设计与服装表演专业09级学生。去年9月26日晚，对于年仅20岁的她来讲，是一个在生命中刻下鲜明烙印的日子。 经历过新思路模特大赛、世界旅游小姐等近10场选美赛事磨砺的她，终于站在了选美舞台的最高点。这一晚，在第50届国际小姐中国总决赛的舞台上，她拿到了生平第一个冠军称号“中国小姐”。 去年11月7日晚，在四川举办的第50届国际小姐世界大会全球总决赛的晚会上，代表中国出征大赛的袁思怡夺得季军桂冠及最佳人气奖。 在她角逐世界小姐的前一天晚上，一批由武汉纺织大学服装设计师为她量身定制的比赛服装送刭了成都，包括3套比赛服装和6套日常礼服，每套服装的设计都别具匠心，而且充满了浓浓的中国韵味。 袁思怡说，除了自己的身材条件外，这次大赛能夺得季军，还跟学校专门制作的晚礼服和民族服装有很大关系。 武汉纺织大学服装学院青年新锐设计师张文辉就是袁思怡参赛服装的主要设计者。张文辉一直致力于对中式服装“去具象化”的设计创新，他的作品将中国传统文化的神静与都市生活的时尚气息融为一体。 “两套服装造价4万元，正常情况下两三个月才能完成，但接到任务只有20多天时间，没时间搞金光闪耀的服饰，只能搞反差，采取清新脱俗的格调。”张文辉说，晚礼服的成功在于中西结合，上面用中国旗袍设计，下面用西方晚礼服的裙摆搭配6层纱全是手工染出来的，面料也采用了真丝和绡两种原料，让看似厚重的服装穿上去很轻盈，民族服装上的画是人工画上去的，泼墨大写意，这样保证选手出场可以吸引眼球。 “袁思怡的成功绝非偶然。”武汉纺织大学党委书记尚钢说，服装学院在成立之初，就以培养合格的服装行业专业人才为己任。在社会发展和行业要求的不断转变中，逐步确立了既具备审美与设计能力，同时又具备服装结构和服装工艺的综合性人才培养目标。这是学校特色发展战略的重要组成部分，也是服装行业对大学教育的现实要求。培养创造美丽的艺术家和打造时尚的设计师已经成为全院师生的共鸣。 男生爱做针线活 面对毕业生只会画效果图而无法胜任企业设计工作的现实，教师们开始思考并积极探索怎样才能使教学过程真正合乎专业发展规律并反映市场需求。 为了设计服装，参加比赛，晚上忙到两三点，有肘候太困了，就干脆躺在实验室的地板上睡，第二天爬起来，接着做 回想起这些，服装艺术设计专业07级学生刘勇，脸上露出的不是疲惫，却是一种收获感。 付出终于有了回报。今年3月，他的服装设计作品黑色的准伯爵获得了“绮丽杯”第16届中国时装设计新人奖。 过去，在很多人的印象中，缝纫、刺绣、针线活等是女生做的事情。刘勇有点害羞地说，在他们专业，每个男生都必须学会做针线活、踩机子。 在学校开设的服装制作工艺课上，学生拿几块布头铺平，三层一组，先做鞋垫子，慢慢踩、学会踩直线再踩弯线。“刚开始做的时候经常扎手，现在基本上不会了。”刘勇说。 武汉纺织大学在1987年首设服装设计专业时，和当时开设服装设计专业的其他高校一样，学生来自艺术类考生，因此，在专业培养的过程中往往注重学生的审美和设计能力，却忽略其在服装企业从事工艺流程和服装结构等工作所应有的基本技能。 学校看到了以往服装教育的局限性，开始突破唯美主义的教学模式，努力探寻服装专业新的办学思路。 经过几次教学大讨论，他们总结了近20年的专业建设与办学经验，充分考虑学校的工科背景，特别是结合纺织专业的优势，提出了大服装的理念，即以艺术、工程与美学为学科支撑，把服装看成是一个“集艺术与科学、技术于一身”， “融历史、文化与民俗为一体”的大系统。 据武汉纺织大学服装学院院长熊兆飞介绍，大服装理念作