语言学纲要第四章语法.ppt

第四章 语法,第一节 语法和语法单位,Bill likes to swim. Bill enjoys to swim. 昨天我见面了老师和同学。 这事我也以前不十分清楚。 现在我也跟大家想一样了。,“语法”的含义,语法是指语言的结构规则。 客观性 约定习惯,语法的性质,抽象性 吃苹果、看电影、读小说、洗衣服 递归性：相同的规则可以在一个结构里重复使用。 小李来过北京了。 小王知道小李来过北京了。 小张认为小王知道小李来过北京了。 我觉得小张认为小王知道小李来过北京了。,语法的性质,稳定性 ：相对于语音及词汇而言。 民族性 ：各民族语言都有自己的语法规则和语法体系。 两本书 two books 钱包丢了 the wallet has been lost 丢了个钱包 Lose a wallet,语法单位,句子词组词语素 我粉刷了房子。 哎呀！ 足球比赛 老领导 老板娘 黑皮 黑板,第二节 组合规则,语素组合成词的规则（词法）和词组合成句子的规则（句法）。 词法 1.单纯词（一个词根语素） 天、地、火、葡萄、莫斯科 2.合成词（两个或两个以上的构词语语素） 复合词（词根+词根） 书本 打击 道路 派生词（词根+词缀） 第三 老张 unknown 刀子 木头 teacher,词的组合的五种基本类型,小张学会了 今天星期六 讲清楚 飞起来 看电影 读小说 铁柜子 蓝色的衬衫 努力工作 工厂、学校、机关 调查研究,语法结构的意义和形式,语法形式：表现语法作用（意义）的形式，是语法意义的外部标志。凡是能够体现一类意义或有共同作用的形式，就是语法形式。反之，只体现个体意义或只有个别作用的形式，就不是语法形式。 Workers Worked,提供语法形式的手段,1.选词：看什么类的词能进入某个位置，即看哪些词类的组合能够成立。 妈妈来 张老师的妈妈从山东老家来 小明来 2.词序：词语的位置顺序来表示一定语法意义的形式。 天气好 好天气 猫捉老鼠 老鼠捉猫,3.虚词 我和老师 你和学生 我的老师 你的学生 4.词形变化：通过词的形态变化产生一定语法意义的形式。 附加：book-books work-worked-working 屈折：Man-men sing-song 异根：I-me she-her we-us（主格-宾格） good-better-best,语法意义,语法意义是指词进入语法组合之后由语法结构所赋予的词义之外的意义。 大眼睛 眼睛大,语法范畴,语法范畴就是语法意义的类，由词的变化形式所表示的意义方面的聚合。P109 性（阴性、阳性、中性） “太阳”一词在德语、法语、俄语中分别是阴性、阳性、中性 waiterwaitress he / she / it 男人、母牛,语法范畴,数：通过名词、代词等的形态变化表现出来的量的特征。 印欧语大都有，Iwe；-s； 讨论：现代汉语的“们”不算严格意义上的数范畴？ 三个老师们 我、我们 同学们大家好。 三班的同学都到齐了,语法范畴,格：表示名词、代词等同其他词的关系。 英语的名词有两个格：一般格和所有格s； 代词有四个格：I（主格）me（宾格）mymine（所有格）,语法范畴,时：通过动词的形态变化表示动作行为发生时间与说话时间的关系特征（强调时间）。 He works. He worked. He will work.,语法范畴,体：通过动词的形态变化表示动作进行状态的特征。（强调动作的持续与否） I am read. I am reading the book. I have written the book. 他看晚报。 他看着晚报呢。 他看了晚报了。他看过晚报了。,语法范畴,态：通过动词的形态变化表示动作与主体的关系-主动态（动作主体发出者）/ 被动态（承受者） 拉丁语：amo（我爱）amor（我被爱） Mary broke the cup. The cup was broken by Mary. 我打破了杯子。 杯子被我打破了。,语法范畴,体词属性范畴 性、数、格 谓词属性范畴 时、体、态,组合的层次性（P100）,线性排列（显性）结构层次（隐性） 语法结构是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。 层次分析法,组合的层次性（P100）,他 去年去 了 一趟 美国。 |_|_| 主谓关系 |_|_ | 状中关系 |_|_ | 述宾关系 |_|_ | 述宾关系 两个步骤：切分和定性,申奥成功有助于 中国 的 改革 与 开放。 |_ 主 _| |_ 谓 _| |主_| |谓_ | |_述_ |_ 宾_| |_ 定_中_| | 联 |+| 合 |,找到了他的老师。 |_|_| |_|_| 找到了他的老师。 |_|_| |_|_|,思考：,我们需要进口设备 两个外语学院的学生 发现敌人的哨兵回营房了,层次分析法的局限性,鸡 不 吃 了 |_|_(_)| 主谓关系 |_|_| 状中关系 无法揭示句法结构内部的深层语义关系。,第三节 聚合规则,词类 词类是词在语法上的分类。 关于划分词类的标准： 1.形态标准 beautiful beautifully beauty 她很漂亮、漂亮的姑娘、她爱漂亮、穿得很漂亮、漂亮地完成了任务、漂亮总能吸引更多男人的目光,2.意义标准,桌子、大楼 吃、走、玩 漂亮、干净 突然、忽然 聪明、智慧 developdevelopment,3.功能标准,木头烂了 木头烂了 房子 塌 道路 通 轮胎 漏 锯木头 木头房子 一根木头 不木头 很木头 木头了,指的是词的句法功能，既词在句子结构组合中表现出来的功能特征，包括组合能力和充当句子成份的能力，是词的语法特征的本质体现。,第四节 变换,层次分析法的局限性,鸡 不 吃 了 |_|_(_)| 主谓关系 |_|_| 状中关系,一、变换和句型 变换（transformation），又叫句式变换，指的是通过对某些句法成分进行删除、添加、替换或移位，对语法格式（句式）进行有规则的变化。,变换分析所遵循的原则,一定要形成一个变换矩阵原句式矩阵变换式矩阵 病人在床上躺着 病人躺在床上 孩子们在门口坐着 孩子们坐在门口 张三在门外站着 张三站 在门外,2）各个原句式之间在语义关系上必须一致 书在地上堆着 书堆在地上 饭在桌子上放着 饭放在桌子上,3）变换式与原句式之间，其同现的共现词之间的语义关系必须相同。 他在马背上跳着 他跳在马背上 他在墙上画着 他画在墙上,变换和句法同义,几种句子格式表示相同或相近的结构意义，称为句法同义。 （1） 我们去过天坛了。 （2）天坛我们去过了。 （3） 我们天坛去过了。,老张用这个箱子装书。 这个箱子老张装书。 老张装书用这个箱子。 装书老张用这个箱子。 这个箱子老张用来装书。,三、变换和句法多义,句法多义又叫句法歧义，指的是一个句法结构表示几种不同的结构意义。 A、台上坐着主席团 B、台上演着京戏,A句 原句式变换式 台上坐着主席团主席团坐在台上 门口站着人人站在门口 床上躺着人人躺在床上 黑板上写着字字写在黑板上 墙上挂着画画挂在墙上,B句 原句式变换式 台上演着京戏台上正在演京戏 外面下着大雨外面正在下大雨 操场上放着电影操场上正在放电影 教室里上着课教室里正在上课 隔壁打着电话隔壁正在打电话,思考：,在火车上写标语 反对的是他 连老王都打了 盖被子 饺子包好了,第五节 语言的结构类型,根据语言的语法结构特点，可以把世界上的语言分成孤立语、粘着语、屈折语和复综语四类。,1）孤立语,词序严格。 虚词十分重要。 我打了他 他打了我,2）屈折语,有比较丰富的词形变化。 goosegeese tabletables 一种词形变化的语素可以表示几种不同的语法意义。“visits” 词尾和词干或词根结合十分紧密，脱离开词尾，句子中的词根就不能独立存在。,3）粘着语,3）粘着语,粘着语只是词的尾部发生变化。 变词语素的每一种变化只表示一种语法意义，多种语法意义就要用多个变词语素来表示。 词根与变词语素结合不很紧密