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文档简介
,夏 梁衡,检查预习,诵读课文,(放声朗读,读出节奏、感情),思考: 1)文中夏天有什么特点?,语文活动一:整体感知,思考: 1)文章通过描写夏天的那些 画面体现紧张、热烈、急促 的特点?,自由朗读,想象画面,细草长成一片厚发,挑着绿叶的棉苗,举着喇叭筒的高粱玉米,匍匐前进的瓜秧,2)作者对夏天有怎样的 感情?,语文活动二:精段吟诵,要求: 1.读出节奏和感情 2.读出理解和感受,选择自己喜欢的段落, 进行自由朗读。,语文活动三:探究品味,你认为哪个词用得好、用得传神, 哪个句子富有表现力?,生动传神的动词 富有表现力的形容词 比喻拟人等修辞手法 对比的作用 含义深刻的句子,火红的太阳烘烤着一片金黄色的大地,麦波翻滚着,扑打着远处的山、天上的云、扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。(照射 托) 烘烤能使人感到太阳的温度特别高,照射不能表现温度高。涌,是指水或云气冒出来,这里描写出来田野里麦浪翻滚的一种动态情景。,例如:,语文活动四:语言学用,仿照第三段句式“你看,那,那,那, 无不”写一段话。,如:你看,一场冬雪过后, 那,那,那 无不诉说着冬的宁静与祥和。,夏天的色彩是金黄的。同学们也正是金子般的年龄,愿你们在这人生的黄金季节,激情飞扬,英姿勃发,和着这紧张、热烈、急促的旋律,去抒写辉煌的明天!奏出你生命的华章!,拓展训练,阅读高骈的山亭夏日, 说说与课文表达的思想感 情有什么不同?,山亭夏日 唐 高骈 绿树阴浓
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