二年级语文上册第五单元19小动物过冬教案苏教版.docx

小动物过冬教学要求：1、能正确，流利，有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。2、学会10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。教学重点、难点：1、通过朗读，理解课文里词句，理解课文所揭示的道理。2、理解狐狸三次对乌鸦说的话及乌鸦三次听后的不同表现。教具准备：投影片，生字卡片，录音磁带，小黑板。教学时间：三课时。第一课时教学内容：初读课文，学习生字词。教学过程：一、提问导入新课。1、当冬天天气越来越冷的时候，人们是怎样防寒的？2、大家一定很想知道，燕子、青蛙、蜜蜂这些小动物是怎么过冬的吧？我们学习了小动物过冬以后就会明白了。3、板书课题：19小动物过冬4、师讲：物，读第四声。小动物指燕子、蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蝙蝠等比较小的动物，不是鲸、虎、狮之类的大动物。二、初读课文1、提出自学要求，学生自渎课文。（1）根据拼音试读课文。（2）生字多拼几遍，联系上下文理解部分词语的意思。（3）根据下面的意思把课文分成三部分。天气渐渐凉了，小动物聚到一起商量过冬的事。小燕子、青蛙、蜜蜂各自谈过冬的事。他们相约第二年春天相见。2、检查自学情况。（1） 出示生字词： guashang liang nuanjiege刮 风 商 量 暖 和 接 着 哥 哥 zuanxiang yue diwujumei钻 进相 约 第二年 跳舞 聚到 妹妹cangchaogou藏起来 蜂巢 能够 （2）自由读，注意读准平翘舌音，前后鼻音以及三拼音节（3）指名读，师生共同正音。藏、钻、是（平舌音），钻、暖、刮、够、量（三拼音），商、巢是（翘舌音），聚上两点要省略，（4）去拼音指名读，齐读三、再读课文，要求学生把课文读正确读流利，标出自然段的序号（1） 自由练读，同桌互评（2） 指名分自然段读，师生共同评价4、理解词语的意思说说你有哪些词语的意思不太明白，说出来请大家帮帮忙解决。5、集体齐读课文四、指导写字1、出示生字卡片：、刮、约、接2、指名认读3、对照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要注意什么。4、全班交流：你是怎样记住这些字的？5、教师范写并指出注意点6、学生在书上练习描红7、在练习本上练写。五、作业练习读课文第二课时教学内容：讲读课文，理解课文内容。教学过程：一、复习检查：1、读生字卡片，口头扩词。2、指名读课文。3、小动物过冬介绍了哪几种小动物的过冬方式？二、精读训练1、学习第一部分。（1）默读第一部分，观察课文插图，思考：图上画了哪些小动物？（青蛙、小燕子、蜜蜂）画的是哪一自然段的事？（第二自然段）什么事？（商量过冬的事）（2）指名口述插图意思。（3）朗读课文第二自然段。（4）教师：青蛙、小燕子、蜜蜂平时是好朋友，常常在一起唱歌跳舞，日子过的很快乐。你能把“快乐”换一个词吗？（高兴、开心）冬天快要到了，他们聚到一起商量过冬的事。过度：他们是怎样过冬的呢？让我们学习第二部分。2、学习第二部分（1）默读第二部分，想一想：写小燕子、青蛙、蜜蜂过冬的方式，各是哪几个自然段？（2）指名朗读第三自然段。（3）小燕子是怎么过冬？（飞到南方去）为什么？（冬天快要来了，虫子也快啦，那儿暖和，还有很多虫子）（4）练习用“也”和“还有”说话。（5）默读第四第五自然段。画出青蛙过冬方式的句子，想一想：怎么把“你不是也吃虫子吗？”换个说法，意思也一样？（吃得饱饱的 钻到泥土里 好好睡上一大觉）（“你不是也吃虫子吗？”改为“你也吃虫子”意思一样）指名两人分角色朗读燕子和小青蛙的话。（6）蜜蜂怎么过冬呢？指名朗读第六、七自然段，说说蜜蜂过冬的方式。（吃储藏在蜂巢里的蜜）（7）填空。冬天来了，小燕子飞到 ，因为那儿。青蛙。小蜜蜂吃藏在里的。板书：燕子 飞往南方（迁徙）青蛙 钻到土里（冬眠）蜜蜂 蜂巢藏蜜（备粮）（8）指名口述几种小动物过冬的方式。3、学习第三部分。（1）他么作出了什么决定？（第二年春天还在这里相见）（2）默读全文，想一想：在介绍三种小动物怎样过冬的时候，上下文是怎样联系起来的？三、作业想一想：除了这篇课文介绍的动物过冬的几种方式，你还知道哪些？ 第三课时教学内容：指导朗读课文，指导写部分生字。 教学过程：一、总结谈话1、学习了小动物过冬，我们懂得了小燕子、青蛙、蜜蜂是怎样过冬的？2、你还知道动物过冬的哪些方式？请你给大家说一说。三、教学生字字形，指导书写。1、须按笔顺描红的字。第：共十一笔，上下结构。上面是竹字头，不是草字头。第七笔是横折，第九笔是竖折折钩。商：共十一笔，上下结构。商的里面是八，下面是口。暖：左窄右宽，要注意的是“日”不能写成“目”右边不能写成爱。2、其他要描红的字，着重讲：物：共八笔，左右结构，左边的牛字旁第四笔是提。哥：引导学生观察，看似两个“可”字，写时有哪两点需要注意。钻：共十笔，左右结构，左边 是金子旁，第五笔是提。量：共十二笔，上下结构。“日”要写得稍扁一点，第五笔是竖横，最长。“里”要注意笔顺。3、练习描红三、分角色朗读课文1、默读课文，体会思想感情。2、开展讨论，掌握感情基调：在读对话中几个问句的时候，要读出相互之间关心的感情。3、小小组练习朗读。4、指名分角色朗读课文，读后评议。四、练习：在括号里填上合适的词第二年春天，青蛙（）从泥土里钻出来了，早早来到约定的地方，等他的好朋友。（）小