初中化学九年级（初三）化学上册沪教版课后答案

生成,是物理变化。

第1章开启化学之门Q（1）

红磷的用量实验中可能出现的现象解释

前届化学给我们带来什么,教材卬

集气瓶中还有氧气

22进入集气瓶中水的体

n10天内约能吸收二氧化碳的质量为1.76mx5“（d-m）x存在，被消耗的氧气

不足积小于集气瓶内空气

10d=88go体积不足集气瓶内

体积的1/5

❷酸雨对人类赖以生存的环境造成很大的危害「化学科学空气体积的1/5

在研究替代化石燃料的新能源、开发与发展化石燃料的脱硫进入集气瓶中水的体

过量的红磷将集气

技术、经济高效的二氧化碳和二氧化硫回收技术、汽车尾气的过量积约为集气瓶内空气

瓶中的氧气全部消耗

净化技术等方面作出重大贡献。（其他合理答案也可）体积的1/5

E］生活中应用新材料的事例很多，如（1）将聚四氟乙烯涂在（2）可用如图所示装置测定空气中氧气的体积分数.

锅的内壁制成不粘锅；（2）用记忆金属作眼镜架，变形后很容

易恢复；（3）半导体硅晶片可制造计算机芯片等。

□可以通过广播、电视、报纸了解近阶段本地区的空气污染

状况及其危害。

防治空气污染可采取的措施：（1）改变能源结构；（2）安装尾

气净化装置，如在汽车上安装“催化转换器”，使汽车尾气得

到净化;（3）将金属冶炼厂、火力发电厂等使用的含硫燃料进

行脱硫处理,以减少二氧化硫的排放；（4）大力植树造林；

（5）工业废气经处理后再排放。

目提示：可从食品安全、医疗保健等方面入手C

E1维化学研究些什么⑻才口8

nc化学变化的本质特征是有新物质生成。0水蒸气红磷燃烧消耗了瓶中的氧气，使瓶内气压变小

❷D铁丝弯曲是物质在形状方面发生的变化，酒精挥发、随着海拔升高,空气逐渐变得稀薄

冰雪融化是物质在状态方面发生的变化,均没有新物质生成，窿而怎样学习和研究化学,教材P25

都属于物理变化;铁片生锈生成了新物质，属于化学变化。

n（1）瓶塞倒放，标签向手心，试管稍倾斜，瓶口紧挨试管

目B导电性、延展性、挥发性都不需要通过化学变化就能

口，缓缓倒入，倒完液体,立即盖紧瓶塞，标签朝外，放।可原处

表现出来，都属于物理性质;可燃性是物质燃烧（发生化学变

（2）试管倾斜,用药匙或纸槽将药品送入试管底部,再把试

化）时表现出来的,属于化学性质。

管直立起来，让药品全部落到试管底部（3）取下灯帽.将灯

□C食醋中含水、醋酸等物质;煤炭既含有碳，还含有硫等芯拉出少许，通过漏斗向酒精灯中添加酒精，酒精灯内酒精的

杂质;铁锅所用原料是生铁或钢，它们都是铁的合金（由铁和量不能超过酒精灯容枳的2/3（4）试管口要略向下倾斜，

碳等组成），以上物质都是由多种物质混合而成的，都属于混应该先对试管进行预热（预热的方法：在火焰上来回移动试

合物。温度计中的水银是金属求，属于纯净物C管；对已固定的试管，可移动酒精灯），待试管均匀受热后，

日D干电池工作时，将化学能转化为电能释放出来;燃料燃再把火焰固定在固体药品部位，用外焰加热（5）用火柴点

烧发生的是化学变化，该变化过程中放出大量的热;绿色植物燃酒精灯（绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精

通过光合作用，将二氧化碳和水转化成淀粉和氧气，将太阳能灯）；用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭（6）废液倒在指定废

转化为化学能储存起来;面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它液缸里，废渣倒在指定的容器里,不能随意丢弃

们都含有碳元素，但不能说明它们是相同的物质，❷（I）常温下，铜是•种紫红色、有金属光泽的固体，

□C按体积计算，空气中约含有氮气4/5,约含有氧气（2）较易弯折铜丝，感觉比弯折相同粗细的铁丝要容易，说明

1/5;空气成分不是固定不变的，如空旷的田野上和城市中的铜的硬度比铁的小;弯折很多次也不易将铜丝折断,说明铜的

空气中氧气含量就不同;空气被压缩时体积变小，没有新物质韧性较好（3）紫红色的铜丝表面会变成黑色（4）铜丝表

面无明显变化解析鸡蛋壳的主要成分能与白醋中的醋酸反应产生二班

铜的物理性质:铜是一种紫红色、有金属光泽的固体，硬度比化碳气体,产生的气泡高开鸡蛋壳的前后，鸡蛋所受的浮力发

铁的小•韧性较好。生变化，因而鸡蛋在白醋中上下浮动,像跳舞一样。

铜的化学性质:铜在加热条件下能与空气中的钝气发生化学EH(1)生锈烧杯中的红墨水进入导管中形成一段水柱

反应生成黑色的氧化铜，常温下铜不能与醋酸发生化学反应。

⑵②④(D®

g]C：碳元素;0：氧元素;Mg：镁元素;H：氢元素。组成的物质有

解析铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，浓食盐水能

二氧化碳(C()2)律气(0)南化镁(MgQ)；水(见O)等。

2加快铁丝生锈。密闭容器内因氧气的消耗气压变小,烧杯中

本章作业»教材P27的液体被倒吸.气压变小的原因也可能是密封体系内的温度

nc水结成冰是水由液态变为固态,石蜡熔化是石蜡由固降低c如果密封体系内气体总量增多或密封体系内温度升

态变成了液态，都是物质的状态发生了变化，木材加工成课桌高，都会引起体系内气压增大，表现为导管口有气泡冒出

只是木材的形状发生了变化，以上变化过程中都没有新物质他提示：调查的地点可以是化肥厂、酒厂、水泥厂、农药厂、

生成，都不是化学变化;而食物腐败是食物变质，变化过程中钢铁厂、食品加工厂等。调查时应重点抓住以下几个方面：

产生了新物质，是化学变化Q(1)该厂主要生产的产品，原料及原料来源；(2)产品主要用

BA空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是由多种物质组途,重点销售地点；(3)该厂对废水、废气、废渣的具体处理措

成的混合物;氧气、氮气、二氧化碳均只由一种物质组成，属于施,会不会对周围居民的生活产生影响。答案合理即可。

纯净物。

BA氮气在常温卜.一般不与其他物质反应，但在高温、放第2章身边的化学物质

电的条件下，能与某些物质发生化学反应。

□A碘元素参与甲状腺激素的合成,食盐加碘是为了预防◎E性质活泼的氧气,教材P37

碘缺乏病,保障人体健康，与环境保护无关;无磷洗衣粉的使QIB通常状况下氧气是无色、无气味的气体，密度比空气

用，可以防止或减少水体富营养化,从而防止水华和赤潮现象；的略大，不易溶于水」L水中大约能溶解30mL氧气,液态的

无铅汽油可以减少汽车尾气的污染;无氟冰箱可以减少含氟化氧气为淡蓝色液体，固态的氧气为淡蓝色雪花状固体

合物的排放。QD红磷在氧气中燃烧产生大量白烟；缓慢氧化不会发

S1)机动车辆排放的尾气、工厂排放的废气中都含有大量

光;铁丝在空气中不燃烧C

的有害气体，会造成空气污染;建筑工地产生的大量沙尘会使3B氧气是空气的组成成分之一，工业上采用分离液态空

空气中可吸入颗粒物的含量增加，也会造成空气污染;绿地能

气法获得氧气的过程中并没有新物质生成，发生的是物理

够起到净化空气、改善空气质量的功效,故增加城市绿地面积

变化。

不会造成空气污染,一

□D用于除去密闭集气瓶内空气中氧气的物质应具备只

□B镁条燃烧时，产生耀眼的白光,同时生成一种白色粉

与空气中的氧气反应且生成物是固体(或液体)的条件。铁

末状物质

C丝在空气中不能燃烧;木炭和蜡烛在空气中燃烧后的产物中

Q不一定。如碳酸氢铉受热后变为氨气、二氧化碳和水蒸

都有二氧化碳气体,使燃烧后集气瓶中二氧化碳的含量增大，

气，生成物全部是气体，但这个变化属于化学变化。得不到较纯净的氮气;在点燃的条件下红磷能与空气中的氧

解析固态物质受热后变为气态物质，可能是物理变化，如气发生反应而将空气中的氧气除去，且燃烧产物五氧化二磷

固态的碘单质受热变成碘蒸气，无新物质生成,是物理变化；为固体。

也可能是化学变化，如碳酸氢钱受热分解:，Bc二氧化镒可作双氧水或氨酸钾分解的催化剂,但不能

□无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发易燃烧，且生作任何化学反应的催化剂;催化剂只能改变化学反应速率，不

成二氧化碳和水能改变生成物的量;二氧化镒能加速双氧水的分解，若无二氧

解析物质的物理性质是不需要通过化学变化就能表现出化铳的催化作用，该反应也能发生，只是进行得比较缓慢。

来的性质,如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、挥发性0(1)碳+氧气'二氧化碳

等是可通过观察或仪器测定而得到的；化学性质是在发生化

(2)磷+氧气型五氧化二磷

学变化时表现出来的性质，如可燃性、助燃性等。

❾氧气:含有铺元素氮气：含有氮元素二氧化碳：含有(3)铁+氧气㈣氏四氧化三铁

碳、氧两种元素水：含有氢、氧两种元素过氧化氢：含有Q(।)是:集气瓶装满水是为了将瓶内空气全部排出，使收

氢、氧两种元素高镒酸钾：含有钾、镒、氧三种元素集到的气体更纯，

物鸡蛋壳逐渐溶解并有气泡产生;鸡蛋在装有白醋的玻璃

(2)先撤导管,再熄灭酒精灯.,防止水槽中的水倒流入热的试

杯中上下浮动，像跳舞一样。管中,使试管炸裂。

IE动植物的呼吸作用、地壳表面物质腐烂及含碳燃料的燃

（3）高镒酸钾一镒酸钾+二氧化镒+氧气。

□提示:通过杳阅资料可知，双氧水在硫酸铜溶液、红砖粉烧均消耗大气中的氧气并产生二氧化碳;绿色植物的光合作

用吸收大气中的二氧化碳，并将生成的氧气释放到大气中。

末、氧化铜、氧化铁等物质的催化作用下也能迅速分解。

这些活动实现了氧气和二氧化碳在自然界中的循环。

£1套S奇妙的二氧化碳.救材P45

ES向自然界中的水》教材网

nD将二氧化碳通入水中，二氧化碳会与水发生化学反应

QA水是纯净物，只由水•种物质组成，而氢气和氧气是

生成碳酸;将二氧化碳通入澄清石灰水中，二氧化碳会与氢氧

两种物质,它们组成的是混合物C

化钙发生化学反应生成碳酸钙和水;蜡烛燃烧,发生的是化学

BD稀有气体是氮、岚、氮、氮、色等气体的总称，矿泉水是

变化;将二氧化碳加压降温制成干冰，仅是二钝化碳的状态发

生变化，该变化过程中没有新物质生成,发生的是物理变化。含有矿物质的水,高铳酸钾加热完全分解后的固体中含有钻

Qc将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，二氧化碳先与水发酸钾和二氧化铳两种物质，是混合物;冰和水是同一种物质的

不同状态，因此部分结冰的蒸镭水是纯净物.

生反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变成红色；碳酸不稳

3D水分解生成氢气和氧气两种物质,属于化学变化'

定，受热易分解生成水和二氧化碳，故给变红的溶液加热，溶

□B过滤能将不溶性的固体跟液体分离，在实际应用中，

液又由红色变为紫色,

E]B实验室用二氧化钻催化分解双氧水制氧气和用大理若有两种固体混合物，其中一种能溶于水，另一种不能在水中

溶解，可通过先溶解后过滤的方法分离，如B项中的食盐能

石与盐酸反应制取二氧化碳都能在常温卜.进行;反应物都是

溶于水而沙子不能在水中溶解,就可用过滤法分离；A项中的

“固+液”；氧气不易溶于水且密度比空气的略大，因此可采

两种物质都是气体,C项中的两种物质都能在水中溶解.D项

用向上排空气法或排水法收集，二氧化碳的密度比空气的大

中的两种物质都不能在水中溶解，故A、C、D项中的物质都不

但能溶于水且与水反应,因此只能采用向上排空气法收集;大

能用过滤法分离,

理石与盐酸的反应,反应物有两种，不属于分解反应。

B氧气氧气2：1水雪氧气+氧气

□教室里人比较密集,呼吸产生的二氧化碳较多。如果长时

解析水在通直流电的条件下分解，与电源负极相连的电极

间紧闭门窗，会使教室内二氧化碳含量增加，超过正常含量时，

会影响人体健康,对人体造成危害。上产生的是氢气，能在空气中燃烧；与电源正极相连的电极上

产生的是氧气，能使带火星的木条复燃,反应产生的氢气的体

目（1）①或②（2）③或④（3）①或②或③或④

积约是氧气的2倍。

解析氧气能使带火星的木条复燃、能使燃着的木条燃烧更

□方法一:（1）各取两种液体少许于试管中；（2）分别向其

旺;氮气与二氧化碳均不燃烧也不支持燃烧.二氧化碳能使

中滴加适量肥皂水，振荡；（3）有大量泡沫产生的是蒸储水，

澄清石灰水变浑浊,二钝化碳与水反应生成的碳酸能使紫色

泡沫较少且有白色垢状物产生的是硬水。

石蕊试液变成红色,

方法二：（1）用卜净的胶头滴管分别吸取两种液体并分别滴

□固体粉末逐渐减少，并有大量气泡产生，蜡烛火焰越来越

到两块干净的玻璃片上；（2）将两块玻璃片分别放在酒精灯

小，最后熄灭。因为碳酸钠与醋酸反应生成二氧化碳，二氧化外焰上烘烤；（3）当液体蒸干后，有“水痕”残留的是硬水，无

碳的密度比空气的大，且随着反应的进行，产生的二氧化碳越任何痕迹的是蒸储水。（答案合理即可）

来越多，烧杯中的空气被逐渐排出，反应产生的二氧化碳逐渐EI滤纸（1）吸附水中悬浮的颗粒玻璃棒引流

将燃着的蜡烛浸没.由于二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，因而

（2）不是过滤只能除去不溶于水的固体杂质,溶于水的杂

蜡烛会熄灭。质不能被除去

Q（1）高镒酸钾幽镒酸钾+二氧化镒+氧气（分解反应）解析过滤操作中一定要用被璃棒引流，直接将液体倒入过

滤器内，可能会冲破滤纸,使过滤操作失败，也可能造成液体

（2）碳+氧气垩二氧化碳（化合反应）（3）石蜡+

损失，所以必须用玻璃棒引流。

氧气它暨二氧化碳+水（4）二氧化碳+水一＞碳酸（化合

本章作业»教材PS9

反应）

nA二氧化碳是空气的成分之一，无毒，但不能供给呼吸；

解析熟记常见化学反应的文字表达式,根据化合反应“多

二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红；

变，以及分解反应“一变多”的特点来辨别反应类型。

二氧化碳在增大压强的条件F溶于水可.制成汽水；干冰升华

□水草的光合作用可以增加水中氧气的含量，有利于鱼类

时要吸收热量，使环境温度明显降低，在较低的温度下，空气

生长。中的水蒸气就会凝结成小水滴,形成降雨。

□找两个大小相同的塑料袋，收集•塑料袋空气和•塑料Bc天然水先经过自然沉降,将其中混有的大部分固体不

袋呼出的气体,分别将气体通入澄清石灰水中,空气没有使澄溶物分肉出来，然后用过滤等方法进一步除去其中的杂质，再

清石灰水变浑浊，而呼出的气体却使澄清石灰水变浑浊。说经杀菌消毒除去水中的病毒和细菌，最后加热煮沸得到可以

明呼吸作用确实产生了二氧化碳。（答案合理即可）饮用的水。

目(1)高镒酸钾峭镒酸钾+二氧化镒+氧气分解反应©(1)碳酸钙+盐酸一＞氯化钙+水+二氧化碳(2)给

金鱼藻的光合作用提供二氧化碳，促进绿色植物的光合作

(2)铁+氧气型四氧化三铁化合反应

用(3)小于(4)带火星的木条

涌由

(3)水吗氯气+氧气分解反应解析此题通过实验探究,验证绿色植物的光合作用，同时

(4)二氧化碳+水一＞碳酸化合反应综合运用生物、物理的知识解决实际问题。光合作用是在可

□(1)x(2)V(3)V见光的照射下.，绿色植物吸收二氧化碳释放氧气的过程。试

解析(1)电解水得到的氧气是水在通直流电的条件下分解管内气体的压强加上试管内液体的压强等于外界大气压强

家庭节约用水可以采用一水多用的方法，如用淘米水浇

产生的新物质，而不是水中溶解的氧气；(2)烟花爆竹的火药OS

中含有硫等物质,燃放时生成的二氧化硫等会对空气造成污花，用清洗衣服的水冲洗厕所，或者采用节水型的水龙头，在

染；(3)任意排放工业废水及生活污水，滥用化肥和农药，均厕所的水箱中放一个装满水的大型料瓶，减少每次的用水量

会造成水体污染。等。净化生活污水可以采用过滤法除去固体不溶物，用活性

目炭吸附污水中的色素和异味，使生活污水成为在•定范围内

可以再次使用的水。

该气体的该气体的

制取的检验该气体的提示:根据自己家的实际情况估算每年的用水量和产生的生

发生装置收集装置

气体简要步骤活污水量。节约用水和净化生活污水的方法可通过同学之间

(填装置编号)(填装置编号)

的交流或上网搜集相关资料等方式获得。

将带火星的木条

伸入盛有该气体第3章物质构成的奥秘

的集气瓶中,若带

02A（或B）D（或E）

火星的木条复燃，

0向构成物质的基本微粒■■教材P72

表明该气体是

0B芝麻和大米都是宏观物质，而不是构成物质的微粒，

氧气

因此芝麻和大米混匀后总体积变小，只能说明芝麻和大米之

向盛有该气体的

间有空隙，而不能说明构成物质的微粒之间有空隙,

集气瓶中倒入少

❷D铜由铜原子构成；氧气由氧分子构成;金刚石由碳原

量澄清石灰水并

CO,BD子构成;食盐山钠离子和氯离子构成,

振荡，若澄清石灰

c水是由水分子构成的，水分子之间有空隙，当给水加

水变浑浊，表明该EJ

热至沸腾时,水分了•之间的空隙变大，从而将壶盖顶开,

气体是二氧化碳

□B金鱼不能在凉开水中存活，是因为凉开水中氧气的含

□(1)如图甲所示，把导管的一端浸入水中，用手紧握试管

量低，而氧气是由氧分子构成的，即凉开水中所含的氧分子

的外壁。如果导管口有气泡冒出，移开手后过•段时间,导管很少。

中形成一段稳定的水柱，证明装置气密性良好。目(।)构成红墨水的微粒在不停地运动，运动到水分子的空

隙中。

(2)构成白糖的分子在不停地运动，运动到了水分子的空

隙中。

(3)气体微粒之间的空隙比较大，加压容易变小.

□散发梅花花香的微粒在不停地运动，扩散到远处，因此，

如图乙所示，向长颈漏斗中加入适量水,至其卜.端管口形成液

在远处便能闻到花香。

封，夹上止水夹，继续加水，若看到长颈漏斗内的液面几分钟

内保持不变,则装置气密性良好「Q(1)V(2)x(3)V(4)x

(2)通常会发生在仪器的连接处、解析)(1)原子由原子核和核外电子构成，电子质量很小,原

(3)将可能漏气的部位放入水槽中，用手握住试管，观察，有气子的质量主要集中在原子核上；(2)离子得失电子也能形成

泡冒出的部位就是漏气的部位;补救的方法主要是更换乳胶原子;(3)原子、分子、离子都是构成物质的微粒;(4)发生化

管、塞子等，重新检查装置的气密性。学变化时，分子分解为原子，原子重新组合成新分子,所以化

Q氢氧化钙+二氧化碳一＞碳酸钙+水学变化中分子发生了改变。

□将燃着的木条分别伸入四种气体中，能够使木条燃烧更□因为原子由原子核和核外电子构成，通常情况下，原子核

旺的是氧气，木条仍继续燃烧的是空气，使木条熄灭的两瓶气由带正电的质子和不带电的中子构成;在原子中，质子数和电

体分别是氮气和二氧化碳;向木条熄灭的两瓶气体中分别倒子数相等，每一个质子和每一个电子所带电量相等、电性相

人适量的澄清石灰水并振荡，能使澄清石灰水变浑浊的气体反，这样原子中所带正电荷总量和所带负电荷总量相等，所以

是二氧化碳，无明显现象的为氮气。原子不显电性。

❾氢氧氢氧氢氧

!H二氧化硫/co,

S0

[EC12：35.5X2=71；P2O5：31X2+16X5=142；；三氧化硫2

：；：

KMnO439+55+16x4=158Ca(OH)240+(16+I)x:二氧化碳CaCQ

2=74。

!氢氧化钙so,

KD氧的相对原子质量为2.657x10-26/

1.993x10-26kgX_L_碳酸钙Ca(OH),

相对原子质量一方面可以间接地表示原子实际质量的大小，

国+3

另一方面其数值是人们经常接触到的•些数，记忆、书写、计

'解析BhOa中氧元素的化合价为-2,设锦元素的化合价为

算都比原子实际质量的数值方便、容易得多°

I3则有#x2+(-2)x3=0,x=+3。

提示：只要符合原子核在原子中心，核外有•个很大的空

；Q锌只有一种价态，为+2价，硫的负价态也只有•种，为

间,核外电子在空间内做高速运动即可，可以把原子核当成太

|-2价一根据化合物中各种元素化合价的代数和为零可知，

阳，电子当成行星,原子内部结构想象成太阳系的运转情况

；该白色固体的化学式为ZnS。

等，展开写作。

|日(NH4)2SO4

组成物质的化学元素"工1

:解析根据化合物中各种元素化合价的代数和为零书写化

nD班、钙、碘、硒和铁都是指组成物质的元素。

I学式。

Qc化学符号前加上数字后，只具有微观意义，表示微粒:国反应物:HC1和NH,生成物:NH*C1

的个数0\解析氯化氢的化学式为HC1,氨气的化学式为N%,氯化

目c电解水得到氧气，可以证明水中含有氧元素，

j钱的化学式为NHaa,

□B人体缺铁易导致贫血；缺碘易患甲状腺疾病;缺械易

■Q解：甲烷中碳元素的质量分数=K、100%=75%,乙焕

引起制齿;缺钙易使老年人骨质疏松等；缺锌会引起食欲不

振，使儿童发育停滞、智力低下。!中碳元素的质量分数=与三、100%=92.3%。因为92.3%>

126

日0Si铁A1钠钙II钾AgMg铜

；75%，所以乙烘中所含碳元素的质量分数比甲烷的大，

□氮、N氧、0铝、A1氧、O氢、H氮、He

'答：乙焕中所含碳元素的质量分数比甲烷的大。

Q空气二氧化碳、氧化镁、水高镒酸钾、碳酸氢钱氧；01：36

气、空气碳酸氢钱

；解析二(%。5)(3i)4中，氢、氧元素的质量比为(1X

2

0HOJIOH、OH*XO-质子数(或核电荷数)

22.2|4)：(16x9)=1：36O

核外电子数