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文档简介
小学2019年人教部编版四年级上册语文凉州词教学设计二教学目标:1会认2个生字,会写3个生字。2有感情的朗读古诗,能熟读成诵,体会将士们的豪情。3抓住重点词句,启发学生的想象,读懂诗意,体会诗人的情感。教学重难点:重点引导学生诵读,想象画面,边读边悟。难点有感情地朗读古诗,体会将士们的豪情。教学过程:一、乐曲导入1播放两首有特色的乐曲,引导学生想象情境,再根据情境联想诗句。2交流汇报并背诵相关的诗句。3导入新课,板题,解题,读题。凉州词:盛唐时流行的一种曲子。配的 唱词,不是诗题,而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调,为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有凉州词。二、初读感知1出示合作学习要求:(1)将这首诗读给同桌听,要求读准,读通。(2)用自己的话说说这首诗的意思。(3)将自学中不懂的地方标出来或写下来。2学生按要求学习。3汇报(1)指名读文,齐读课文(2)用自己的话说说这首诗的意思。(3)质疑。三、品读悟诗情针对学生的疑问,引导学生悟情。质疑:“欲饮琵琶马上催”是什么意思?“醉卧沙场君莫笑”又是什么意思。引导:“饮”是饮什么?琵琶声听过吗?有什么感觉?“醉”是 因什么醉?看看诗中哪些词语与酒有关?1想象:席上除了酒,还有哪些东西?2为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒, 而别无他物?3说一说:酒有哪些作用?4战士们有哪些苦衷或烦恼?他们想借酒忘掉什么?5这一杯酒杯喝完了吗?为什么?6如果你是这位战士,出征前你会对父母、妻儿或自己说 些什么?(配乐)7.面对此情景,你有什么感受?8练读诗句,将自己的感受表达出来。9配乐赛读、齐读。10背诵。四、拓展延伸1学生交流背诵其他的边塞诗。2教师推介。五、作业1有感情地朗读并背诵课文。2把你喜欢的
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