书香家庭亲子共读活动中学校长讲话.doc

清丰县中学“书香家庭亲子共读”动员会讲话稿各位家长、各位同仁、同学们： 大家上午好！ 又是春花烂漫时，又到世界读书日。今天是第20个“世界读书日”，我们在今天召开我校“书香家庭 亲子共读”活动动员会，根据活动要求。下面，我想就活动开展过程中存在和发现的问题及我平时掌握和思考的问题讲几点意见，供同志们参考。 一、我校“书香家庭 亲子共读”活动情况回顾 2013年，河南省教育厅下发了关于在全省中小学倡导开展“书香家庭 亲子共读”活动的通知。从活动启动至今，已经过去了将近两年的时间，在这期间，各位家长对阅读重要意义的认识，以及对阅读的推动都有了新的进展。成立了读书会。绝大多数家长积极参与。积极购置了图书，少的几十万元，多的上百万元。特别是一些经济条件比较困难的家庭，由几家共同出资购买整套省厅推荐书目的图书，供大家一起阅读。有一个家长本来在南方打工，当场表态今后不再出去，安心陪孩子读书。师生共读、亲子共读活动开展得有声有色。这里阅读进了课堂，读书已经成为习惯。 在开展“书香家庭 亲子共读”活动中，有两个问题很值得注意，一个是读什么的问题，一个是怎样读的问题。关于读什么的问题，省教育厅的文件讲得很清楚。学校和家长要购置省厅推荐书目的图书，因为推荐书目上的80种图书，是经过阅读专家、一线老师、校长、局长等前后6次精挑细选而来。图书的定价、中外图书的比例都有严格的要求，每个年级段的图书，又按照文学名著、科普读物、社会科学及文化教育分为四大类。目的是方便学生、家长、老师有针对性地挑选图书，科学配比图书，力求让大家利用有限的时间和财力读到各种类别的图书，提高阅读的效率和质量。 二、进一步认识阅读的意义，切实把这项工作开展起来 党的十八大把“开展全民阅读”写在党的庄严的文件中。今年的两会期间，很多代表、委员就阅读意义及阅读立法等提出了议案。李克强总理在政府工作报告中也强调要倡导全民阅读。现在全国各种类型的读书活动如雨后春笋，快速发展。我们学校尤其要跟上全国的大势，进一步认识阅读的意义，切实把这项工作开展起来。按我的理解，开展阅读活动对教育工作既是均衡发展的需要，也是提高质量的需要。这是一项顺民心、解民忧、惠民生的工程。我们要充分理解中央和各级领导的意图，用战略的思维，领会国家决策的现实意义和历史意义。开展阅读反映了教育规律、学习规律。不读书的孩子不会有大出息。读书也是一种世界大势，联合国教科文组织曾向全世界发出“走向阅读社会”的号召。 三、让读书成为习惯，做出彩的河南人 要想使读书成为习惯，必须懂得为什么要读书，在我国，读书历来有狭隘的功利论和为远大理想而读书的不同。“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”、“朝为田舍郎、暮登天子堂”，是典型的狭隘功利论；“为中华崛起而读书”才是有益于社会的远大理想。当然，读书还要注意孩子的兴趣，脱离兴趣，难以使孩子养成读书的习惯。现在有一些家长，引导孩子读书过于功利，总是与考试提分、班上排名和升学连在一起，这样只能增加孩子的压力和烦恼，根本不可能使孩子养成读书习惯。我们首先要培养孩子的兴趣，提倡为复兴中华而读书，为实现中国梦而读书，没有这种读书目的，就不可能有强大的读书动力和坚持不懈的读书毅力。同时我们也强调读书对孩子的学习成才有巨大的帮助。美国著名神经科学家约翰.梅迪纳经过认真研究认为：“阅读对孩子的大脑非常有好处。即使是大人在阅读，而孩子只是在看，也会对孩子未来的习惯有着非常强大的影响。”20世纪杰出教育家苏霍姆林斯基说：“要想让你的孩子从后进转化为优等生，让孩子变得聪明起来，最好的办法就是引导他们读书。”对于孩子读书与成才的关系，国外专家认为，孩子的成功，同他的阅读成正相关。中国专家认为，一个勤于阅读的孩子比不大阅读的孩子成功率要高5倍以上。著名教育家朱永新说：“既不读教科书又不爱读课外书的孩子，必然是愚昧无知的孩子；既爱读教科书又爱读课外书的孩子，必然是发展潜力巨大的孩子；只读教科书，不读课外书的孩子，发展到一定阶段，必然会暴露自身的缺陷和漏洞；不喜欢教科书只读课外书的孩子，考试成绩不理想，但是这样的孩子在升学就业受阻之后，他还会凭着浓厚的自学兴趣，另谋出路。”上述这些都是高屋建瓴之论，把问题分析得通俗而又精辟。我们身边的许多事例也充分证明了这一点。因此，为对国家社会负责，对学校家庭负责，对孩子本身负责，把阅读这项具有现实意义和深远意义的活动开展起来。为此，我们要做好如下几件事。 首先要正视困难，并用智慧和毅力克服困难。开展书香家庭亲子共读活动，先要有书可读，学校按照书目买一点儿，有能力的家长自愿买一点儿。 其次，要解决读书方法问题。学校是引导读书的主阵地，教师是推动读书的榜样力量。我们要把“书香家庭 亲子共读”和“书香校园师生共读”结合起来，让活动进校园、进课堂，老师做出榜样，作好辅导。为了切实推动此项工作，参加省市县评选“阅读之星”， “优秀辅导老师”， “书香校园”、“书香家庭”评选。 各位家长，同志们，我们不止一次地说，开展“书香家庭 亲子共读”活动，是一件天大的好事，同时也是一件很大的难事。的确，要想让身陷教材、教辅、作业这三本书中的学子抽出时间多读一点课外书，让围在电脑桌、酒席桌、麻将桌这三桌旁的家长多抽出时间陪孩子读点书，面临的困难是可想而知的。要想使我省的“书香