2018学年四年级语文上册第七单元23雾凇教案2苏教版.docx

23 雾 凇【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会生字，理解由生字组成的词语，初步感知课文内容；3、了解雾凇的形成过程，感悟雾凇的奇特美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。【教学重难点】了解雾凇的形成过程，感悟雾凇的奇特美丽。【教具准备】图片配乐课件【教学过程】一、导入新课： 同学们，在我国东北有一座城市一到冬天就非常冷，气温在零下二十摄氏度的天数多达六七十天，到处都是天寒地冻，可这儿还有一条穿城而过的江，流经这城市不仅江面不结冰，竟还奔腾不息。你们知道这是哪座城市吗？这就是被称为“北国江城”的吉林，这条江也是著名的松花江。而这座城市还有更为奇特的美景，是什么呢？请先看图片（出示图片），这个奇特的美景就是我们今天所要学习的“雾凇”，板书课题（师范写，强调“雾”字）二、进入新课： 1、齐读课题，说说你看到这个课题有什么疑问。（指名答） 2、那么就请大家带着心中疑问，自由放声读课文，注意初读要求（出示），（1）读准字音、读通句子（2）初步了解课文内容，说一说你眼中的雾凇什么样？ 3、检查初读效果，出示词语：十里长堤凝结摄氏度夜幕降临淹没情不自禁雾气缭绕琼枝玉叶模糊开火车读，齐读，强调“没”“禁”“模”多音字。 4、词语部分大家完成得都很好，那么将词语放入课文中，能否读通顺呢？分自然段朗读课文。 5、课文读到这里，我相信不少同学已初步了解了课文内容，现在，请你们说一说你眼中的雾凇什么样？出示“我眼中的雾凇_”（可以用文中的词语也可以用自己的话。） 6、那么，这千姿百态、洁白晶莹的雾凇是如何形成的呢？文中有一句话简洁也很准确地概括了出来，看谁最快找到？指名答，出示句子：“雾凇，俗称树挂，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。” 7、齐读这句话，说说你读懂了什么？是啊，雾凇的形成需要两个条件：饱和的水汽与遇冷凝结。（板书：饱和的水汽遇冷凝结） 8、那么这饱和的水汽从何而来呢？别急着回答，静下心默读课文第二段，找出答案，指名答，强调这饱和的水汽是弥漫在松花江面上的雾气。9、当气温下降到零下30摄氏度时，这雾气会发生怎样的变化？出示：“每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。”谁来读这句话？你觉得这雾气怎么样？（浓、大），从何可见呢？找出关键词（涌现、笼罩、十里长堤、淹没），指导朗读，读出此时雾气的浓、大，指名读，齐读。10、是啊，此时松花江畔上都弥漫着浓浓的雾气，渐渐地，灯光、树影都模糊了，这雾气开始给松枝、柳条穿上洁白晶莹的新衣服了，是怎么穿的呢？谁来读？11、出示“比一比”：这蒸腾的雾气给松针、柳枝镀上了白银。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。引导学生体会“慢慢地”强调了凝结速度慢，“轻轻地”强调轻柔、无声无息，“一层又一层地”强调不断凝结、不断加厚。指导有感情朗读这句话，指名读，齐读。12、于是，这雾凇景观渐渐形成了，最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了，出示图片变化。13、其实，我们刚刚学习的片段就是遇冷凝结的过程，让我们再次齐读这过程，出示“每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地。灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。”14、这雾凇奇观就在这一夜之间形成了，第二天清早，人们漫步在松花江边时，看到的就是一个全新的银装素裹的世界，难怪人们会情不自禁地赞叹“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出示图片。15、让我们再次欣赏这大自然的杰作，配乐，欣赏图片，说说你的体会