2024春江苏开放大学教育研究方法形成性作业1-3

2024春江苏开放大学教育研究方法形成性作业1-实践任务——研究设计（一）实践目标：学生能够自主确定研究主题，完成完整的研究设计报告（二）实践内容：你需要根据课程中提供的选题方式确定研究选题，并依据研究选题完成研究设计（三）实践操作：1.请同学们先完成1-4单元所有的课程学习资源：讲义、视频；2.请同学们平时抽时间阅读本课程所使用的教材和相关参考教材；3.确定研究选题；4.完成研究设计（四）实验报告：1.提交一个完整的研究设计文档备注：文档中a)说明你的研究主题是什么，选题来源，为什么选择该研究主题b)写出清晰的研究设计流程，包括研究的目的及意义、文献研究、研究假设或主要的研究问题、研究框架或者流程、采用的研究方法及具体的操作方式（如问卷调查需要有详细的问卷，访谈需要有详细的访谈提纲）、研究对象的选择、预期的研究成果形式等c)写出设计的理由2.独立完成，不允许抄袭。否则按0分处理3.给大家一个案例提供参考。参考答案：研究设计文档一、研究主题及选题来源研究主题：社交媒体对青少年心理健康的影响研究选题来源：近年来，社交媒体在青少年群体中的普及率迅速提升，其对青少年心理健康的影响日益受到关注。通过对课程学习资源的深入研读和相关文献的查阅，我发现社交媒体与青少年心理健康之间存在复杂的相互作用关系，但现有的研究尚不够全面和深入。因此，我选择这一主题进行研究，旨在探讨社交媒体对青少年心理健康的具体影响机制，为青少年心理健康的促进提供科学依据。二、研究目的及意义研究目的：本研究旨在通过实证分析，揭示社交媒体使用与青少年心理健康之间的内在联系，探究社交媒体对青少年心理健康的正负面影响，并提出相应的干预措施。研究意义：本研究有助于深化对社交媒体与青少年心理健康关系的理解，为青少年心理健康教育提供理论支持和实践指导。同时，研究结果也有助于家长、教育工作者和政府部门更好地关注和管理青少年的社交媒体使用行为，促进青少年健康成长。三、文献研究本研究将广泛查阅国内外关于社交媒体与青少年心理健康的相关文献，包括学术期刊论文、会议论文、专著等，以了解当前研究现状、研究方法和研究结论。通过对文献的梳理和分析，找出研究的不足之处和创新点，为本研究的开展提供理论支撑和方法借鉴。四、研究假设或主要的研究问题研究假设：社交媒体使用与青少年心理健康之间存在显著的相关性，其中过度使用社交媒体可能对青少年心理健康产生负面影响。主要的研究问题：社交媒体使用的频率、时长和类型与青少年心理健康之间的关系如何？社交媒体使用对青少年心理健康的具体影响机制是什么？如何有效干预和管理青少年的社交媒体使用行为，以促进其心理健康？五、研究框架或流程本研究将按照以下步骤进行：确定研究主题和选题来源；进行文献研究，梳理研究现状和不足；制定研究假设或提出主要研究问题；设计研究方法，包括问卷调查、访谈等；实施研究，收集和分析数据；撰写研究报告，得出结论并提出建议。六、研究方法及具体操作方式本研究将采用问卷调查和访谈相结合的方法进行研究。问卷调查：设计包含青少年社交媒体使用情况和心理健康状况的调查问卷，通过线上或线下的方式发放给目标群体，收集相关数据。问卷将包括基本信息、社交媒体使用习惯、心理健康自评等多个部分。访谈：选择部分具有代表性的青少年进行深度访谈，了解他们对社交媒体使用的看法和感受，以及社交媒体对其心理健康的具体影响。访谈将采用半结构化的方式进行，以确保获取的信息全面而深入。七、研究对象的选择本研究将选择初中生和高中生作为研究对象，他们正处于青春期，是社交媒体使用的主要群体之一。同时，他们的心理健康问题也备受关注，因此选择这一群体进行研究具有较大的现实意义。八、预期的研究成果形式本研究预期将形成一份详细的研究报告，包括研究背景、文献综述、研究方法、数据分析结果、结论与建议等部分。此外，还将根据研究结果撰写相关的学术论文或研究报告，以供学术界和实践领域参考和使用。九、设计的理由本研究设计的理由主要基于以下几点：首先，社交媒体在青少年群体中的普及率不断提高，其对青少年心理健康的影响不容忽视；其次，现有的研究尚不够全面和深入，需要更多的实证研究来揭示社交媒体与青少年心理健康之间的关系；最后，本研究的结果有助于为青少年心理健康的促进提供科学依据和实践指导，具有重要的理论和实践意义。备注：本研究将严格遵循学术规范和伦理原则，确保研究的独立性和原创性。所有数据和信息将严格保密，仅用于本研究的目的。

2024春江苏开放大学教育研究方法形成性作业2—通过测验1至2单元单选题1下列对文献检索描述不正确的是（）A文献检索还需要对检索进行限定B文献检索条件越复杂越能够获取全面的文献资源C必要时，文献检索需要引入逻辑运算符D文献检索第一步是确定检索条件正确答案：B2用于两个及两个以上样本均数差别的显著性检验是指（）A多元回归B二元相关C方差分析D统计描述正确答案：C3在某一研究中，研究者按照某种抽样方法，从2000名学生中抽取200名为样本，抽出的学生学号为3，13，23，33，…，1993；此种抽样方法为A分层抽样B简单随机抽样C整群抽样D系统抽样正确答案：D4对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（）A逆查法B顺查法C综合查找法D引文查找法正确答案：A5能够反映反映研究变量在数量上的差别和间隔距离的测量是（）A定距测量B定比测量C定序测量D定类测量正确答案：A6一般情况下，问卷长度应控制的时间是（）A30—40分钟B40—50分钟C0—30分钟D50—60分钟正确答案：A7科学研究三大层面中比较逻辑预期和实际观察，寻找可能模式的是（）A资料分析B理论C资料收集D科学分析正确答案：A8下列哪个研究不属于教育研究（）A江苏省小学生性教育现状调查B江苏省小学生未来理想职业类型调查C江苏省民众公共道德水平调查D江苏省适龄儿童就近入学率调查正确答案：C9教育研究过程的实质是一个完整地解决教育问题的行动和实践过程。A错误B正确正确答案：B10教育研究应注重研究方法的综合运用A错误B正确正确答案：B11科学研究三大层面中处理观察层面的是（）A科学分析B资料分析C资料收集D理论正确答案：C12一份调查问卷的主体是（）A指导语B问题C问题及答案D结束语正确答案：C13在选取样本时，总体中每个单元或个人的入样概率相等的抽样方法是（）A分层抽样B整群抽样C系统抽样D简单随机抽样正确答案：D14教育研究能力是未来教师的基本能力之一A正确B错误正确答案：A15对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）A多段随机取样法B整群随机取样法C分层随机取样法D等距随机取样法正确答案：B16统计分析讨论的是（）A相关关系B因果关系C变量间关系D描述性关系正确答案：A17在人群集中的地方进行调查或街头拦截调查属于（）A目标抽样B就近抽样C定额抽样D滚雪球抽样正确答案：B18科学研究是（）知识的探索过程A拓展和完善B创新和应用C探索和拓展D获取和应用正确答案：B19（）强调现象分布、趋势特征、整体描述A探索性目的B实践性目的C描述性目的D解释性目的正确答案：C20文献综述一般包含哪些部分（）A前言、主体、总结和参考文B摘要、主体、总结和参考文献C序言、主体、总结D主体、总结和参考文献正确答案：A21一份完整的问卷通常包括哪些部分（）A问题、指导语、结束语B题目、指导语、问题C指导语、问题、答案D题目、指导语、问题、结束语正确答案：D22下列对阅读文献描述不正确的是（）A阅读文献要根据文献的价值有选择地进行阅读B在阅读文献过程中,要重点思考文章的创新之处与我们研究的综述对象之间的关系C我们阅读文献只要看比较新的文献就可以了D对于代表性的文献，我应该阅读全文正确答案：C23当我们无法了解总体情况时，我们可以选择（）来获取符合条件的人A目标抽样B定额抽样C就近抽样D滚雪球抽样正确答案：D24在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是（）A测量调查B调查表法C问卷调查D访谈调查正确答案：C25研究视角嵌入具体研究中最常用的方式是（）A将某学科或学派作为研究视角B将关系对比作为一种研究视角C将理论作为研究的背景和分析框架D研究者依据自己的知识背景、理解、立场等给出一种分析框架正确答案：C26（）是一种对所研究对象或问题进行的初步了解，以获得初步印象和感性认识，并为日后更为周密、深入的研究提供基础和方向的研究类型A描述性目的B探索性目的C解释性目的D实践性目的正确答案：B27某研究者试图用实验法来验证“灌输会窒息学生的创造力”这一研究假设。这种做法违背了教育研究的（）A公共性原则B伦理原则C创新性原则D客观性原则正确答案：B28在一项问卷调查中，有一个题目的选项X和Y的被选率都是35%。研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项X表述为“高达35%”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35%”。这种做法违背了教育研究的（）A伦理原则B客观性原则C公共性原则D创新性原则正确答案：B29实证性研究力求说明的是“（）”的问题，即要回答的是如果做出了某种选择，将会导致什么结果。A如何用B应该是什么C是什么D为什么正确答案：C30反映研究变量的性质和类别的测量是（）A定类测量B定比测量C定距测量D定序测量正确答案：A31()是用一个代表值反映一组数据的一般水平，包括算术均数、几何均数等。A离散程度B统计描述C方差分析D集中趋势正确答案：D32籍贯、身份、性别、民族等属于什么类型的变量A定比B定序C定类D定距正确答案：C33表达印象的术语是（）；达成共识的过程是（）；达成共识的结果是（）。A观念；概念化；概念B观念；概念；操作化C概念；概念化；观念D概念；观念；操作化正确答案：A34先将总体中的所有元素按某种特征或标志划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系统抽样的办法抽取一个子样本，最后将这些子样本合起来构成总体的样本是（）A系统抽样B整群抽样C分层抽样D简单随机抽样正确答案：C35（）赖于研究者的理论修养、实际经验以及对调查对象的熟悉程度。A滚雪球抽样B目标抽样C就近抽样D定额抽样正确答案：B多选题1下列对问题设计技巧叙述正确的是（）A避免出现意思不明确的词语B尽量不用专业术语与俗语C问题数量最好不超过70个D可以采用双重否定的句子或词语正确答案：A；B；C2设计问题答案时需要遵循哪些原则（）A同层性原则B相关性原则C互斥性原则D穷尽性原则E可能性原则正确答案：A；B；C；D；E3研究设计的要素包括（）、（）、（）A目的和意义B分析单位C分析效度D时间跨度E时间维度正确答案：A；B；E4积累理论的方法有（）A直接使用法B主题聚类法C扫描法D关键词搜索法E视角引擎法正确答案：B；C；D；E5增加问卷信效度的方法有（）A建立测谎题和校正题B加大样本容量C对问题本身进行信效度考察D借助观察和访谈法验证正确答案：A；B；C；D6因果推断的主要方法包括（）A断点回归B倍差分析法C倾向性匹配得分D工具变量法正确答案：A；B；C；D7一个好的研究问题具有的特点（）、（）、（）、（）、（）A待解决性B真实性C重要性D正确性E创造性正确答案：A；B；C；D；E8测量分为哪几种类型（）A定比测量B定类测量C定量测量D定序测量E定距测量正确答案：A；B；D；E9教育研究对教育理论的贡献表现在（）、（）、（）、（）A改进B描述C预测D解释正确答案：A；B；C；D10好研究不能仅停留在描述层面，还应具有（）、（）、（）、（）A解释性B公开性C不确定性D推断性E自主性F效度正确答案：A；B；C；D；F

2024春江苏开放大学教育研究方法形成性作业3—通过测验1至4单元单选题1下列哪个问题研究适用个别访谈法获得资料（）A小学生成就动机与学习成绩的相关研究B小学生移动学习的现状调查成C小学低年级后进生学习适应的案例研究D小学生纸质文本阅读的现状调查学生答案：C2下列适合问卷调查法的研究选题是（）A南京市小学生同桌关系与学习成绩的相关性研究B反思性学习在语文教学中的实验研究C新课程背景下中学教师激励机制的实验研究D基础教育改革中教师压力状况调学生答案：D3下列对观念描述不正确的是（）A概念可以直接观察、可以直接测量B概念是一组观念的集合C概念需要明确化和精确化。D概念是对观念、印象的共识学生答案：A4（）是从一般到特殊和个别，定了大前提、小前提和结论之间的逻辑关系A演绎法B推理法C归纳法D比较法学生答案：A5下列说法中错误的是（）A研究必须有效度才有意义B研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复C有信度一定有效度D有效度一定有信度学生答案：C6下列哪个研究不属于教育研究（）A江苏省民众公共道德水平调查B江苏省小学生未来理想职业类型调查C江苏省适龄儿童就近入学率调查D江苏省小学生性教育现状调查学生答案：A7质的研究者确定样本量的一个准则是（）A效度B信度C区分度D饱和度学生答案：D8下列问题的选项设计属于等级式的是（）。A您本人全年的收入是:（）。①2000元以下②2001—5000元③5001—10000元④10000元B我自己决定的事，别人很难让我改变主意（）。①是②否C你每周用于备课的时间是：（）。①8小时以上②8—6小时③6-4小时④4小时以下D与别的孩子发生争执时谦让：（）。①不能②偶尔能③有时能④比较能⑤常常能学生答案：D9在下列研究目的中，调查表调查比较偏重于（）A了解教育行为B征询教育意见C把握教育事实D确证因果关系学生答案：C10下列属于基础研究的是：（）A“幼小衔接”的内涵及本质研究B“幼小衔接”中的心理适应策略研究C“幼小衔接”中的小学生学习方式研究D“幼小衔接”中的课堂教学适应策略研究学生答案：A11科学研究是（）知识的探索过程A拓展和完善B探索和拓展C创新和应用D获取和应用学生答案：C12下列说法中不正确的是（）A访谈时，要把握住方向和主题，随时纪录B创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好C访谈时，要详细的说明访问的目的D进行访谈时，要首先介绍自己的身份学生答案：B13在进行调查访问时，下面叙述正确的是（）A一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机B在访问时，座位的安排无关紧要C在访问时，与被访者谈得越投机越好D在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的学生答案：A14研究设计目的是用有效的、科学的原则和手段解答特定的（）A研究现象B研究方法C研究问题D研究假设学生答案：C15检索工具书、题录、书目、索引、文摘、网上检索引擎等属于（）。A一次文献B三次文献C二次文献D四次文献学生答案：C16对于一个新出现的教育问题的研究，比较适一资料检索的方法是（）A逆查法B综合查找法C顺查法D引文查找法学生答案：A17在一项问卷调查中，有一个题目的选项X和Y的被选率都是35%。研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项X表述为“高达35%”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35%”。这种做法违背了教育研究的（）A公共性原则B创新性原则C伦理原则D客观性原则学生答案：D18下列不适合问卷调查法的研究选题是（）A上海市小学生营养午餐计划实施现状调查B小学生英语游戏教学设计策略研究C南京市晚托班小学生学习现状调研D山西省小学教师工作满意度的调查学生答案：B19根据观察者角色不同，可以分为（）A实验室观察和实地观察B结构式观察和非结构式观察C非参与观察和参与观察D直接观察和间接观察学生答案：C20访谈资料难以进行量化分析。A错误B正确学生答案：A21既提出问题，又给出可供选择的答案，这类问题称为（）A半封闭式问题B封闭式问题C选择式问题D开放式问题学生答案：B22对于涉及个人情况或敏感性的问题宜采用（）A重复性访谈B非结构型访谈C结构型访谈D个别访谈学生答案：D23教育观察研究的基本特点（）A以上都是B对观察对象不加任何干预控制C有翔实的观察记录D有明确的观察目的学生答案：A24根据（）的被加工程度，可将文献分为零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。A文献类型B文献等级C文献内容D文献形式学生答案：C25定量研究的取向是使用（）；质性研究的取向是使用（）A比较法；演绎法B归纳法；比较法C归纳法；演绎法D演绎法；归纳法学生答案：D26如果有问卷、量表、计算公式的推导、数据计算方法等，可在最后通过附录的形式进行呈现。A正确B错误学生答案：A27下列对阅读文献描述不正确的是（）A阅读文献要根据文献的价值有选择地进行阅读B我们阅读文献只要看比较新的文献就可以了C在阅读文献过程中,要重点思考文章的创新之处与我们研究的综述对象之间的关系D对于代表性的文献，我应该阅读全文学生答案：B28对于“要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。”在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）A分层随机取样法B等距随机取样法C整群随机取样法D多段随机取样法学生答案：C29教育观察研究中研究者获得资料是第一手资料，因此观看录像不属于教育观察研究。A错误B正确学生答案：A30籍贯、身份、性别、民族等属于什么类型的变量A定序B定比C定距D定类学生答案：D31教育研究假设的表述应当避免使用（）A陈述句B疑问句C全称肯定判断D全程否定判断学生答案：B32表达印象的术语是（）；达成共识的过程是（）；达成共识的结果是（）。A观念；概念化；概念B概念；概念化；观念C观念；概念；操作化D概念；观念；操作化学生答案：A多选题1观察法在使用过程中应遵循的原则（）A法律和道德伦理原则B求真务本原则C全方位原则D客观性原则