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2019/7/20,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,最后的常春藤叶,欧 . 亨 利,2019/7/20,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,故事情节 人物 环境 ： 社会环境 自然环境,小说三要素,2019/7/20,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,最后的常春藤叶,开端,发展,高潮,结局,琼珊染病 生命垂危,寄命于叶 望叶等死,藤叶仍在 重燃希望,琼珊获生 揭示谜底,2019/7/20,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,贝尔曼人物形象探讨,2019/7/20,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,形象一：（正面描写）,外貌描写,他是一个年老瘦小 、 性格暴躁、酗酒成性、爱讲大话、牢骚满腹、 穷困潦倒、消沉失意、好高骛远，郁郁不得志的失意老画家。,语言描写,善良，有同情心，关心他人。,2019/7/20,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,形象二：（侧面描写）,医生：“他身体虚弱，病势来的很猛，他可没有希望了” 苏艾： “贝尔曼先生今天在医院去世了那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”,人格升华：崇高的爱心，自我牺牲精神。,2019/7/20,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,人格升华后，我们重新审视贝尔曼，归纳贝尔曼的典型形象,平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的、金子一样的爱心。 穷困潦倒但仍愿无私关怀、帮助他人，自我牺牲。,他是一个闪耀着人性光辉的艺术家,2019/7/20,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,“在做艺术家之前,先要做一个人。要点是感动,是爱,是希望,战栗,生活。” -罗丹,2019/7/20,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,深入探究,1、这片叶子拯救了琼珊，给了她活下去的希望，并支撑她活了下去。,2、它是贝尔曼的绝笔之作，贝尔曼为此付出了生命代价；整片叶子凝结了贝尔曼的真情和爱，闪烁着贝尔曼人性之美的光辉。,为什么课文以最后的常春藤叶为题？,2019/7/20,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,希望,爱,人性美,2019/7/20,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,贝尔曼画常青藤本应是小说的重要情节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？,作品没有实写这一情节，给读者留下了想象的空间，使得小说产生出人意外的效果（欧亨利式结尾） 。,2019/7/20,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,请你张开想象的翅膀，用手中的笔将老贝尔曼顶着风雨画长春藤叶的过程描写出来（注：150字左右，开篇如下）。 已是深夜十二点了，老贝尔曼的屋里依然亮着灯，想着苏艾的话，看看窗外越来越猛的风雨，他再也,2019/7/20,该课件由【语文公社】http:/www. 友情提供,拓展延伸,当你在人生的旅途
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