2011杭州市语文中考试题评析.ppt

我看“2011中考卷”,杭州市江干区教师进修学校 章新其,教学：两点启示 材料：三个特点 拟题：四大属性,我看“2011中考卷”二三四,一、试卷透露两点教学启示,1. “变” 与 “不变”, 一个关于语文“教学理念”的问题, “变”的是题型；“不变”的是考点（能力点）,题型不变 利于机械训练 题型变化 体现能力考查,2. “难” 与 “不难”,【全卷：93.15分；难度：0.776】,不难！ 多练 , 一个关于复习教学定位的问题,难题多练 复习误区,易题多练 反复操练,多练 ？ 少练 ？,一、试卷透露两点教学启示,2011年中考语文1至10题得分情况,1.试卷 典范的“语文”学本！,二、试卷材料呈现三个特点,2.试卷 深刻的“人文”教材！,3.试卷 典型的“现实”读本！,1.试卷 典范的“语文”学本！,试题材料是典范的语言材料，兼顾到各种语体的表达特点：描述性语言具有文学味，说明性语言体现准确性，论说性语言注意严密性。总之，试题材料文质兼美，符合语体特征。,一棵小桃树：典范的文学性语言 兰花的智慧：准确而不失生动的说明性语言,3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分） 舞台上台湾女艺术家的演奏 动听，观众在这经典乐曲里 如痴如醉。 （描述） 正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以 到一千年以前。 （陈述） 只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇，我们创作作品才有可 能 。 （议论） .优雅 追溯 一气呵成 . 优雅 追述 一鼓作气 .幽雅 追述 一气呵成 . 幽雅 追溯 一鼓作气,【作文导语】 昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。, 相对于该片浓厚气氛的营造，影片在人物刻画方面明显的 粗糙许多。 气象工作人员每天定点 风力，详细记录并认真分析有关数据。 由于几名主力队员因伤病不能上场比赛，这支球队的实力有所 。 A薄弱 观测 削减 B单薄 观测 削弱 C单薄 观察 削减 D薄弱 观察 削弱, 在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟； ， 。即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐，但决挡不住你的万丈豪情； ， 。只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。,中学文学教育的一个重要任务是培养学生对语言的敏感，也就是培养学生欣赏语言的美的能力，和对语言的驾驭能力。这也是蔡元培所提倡的“美育”的一部分，是对美的发现能力，是对人的心灵的一种训练。 钱理群重新确立教育的终极目标,试题材料言之有物、言之有理、言之有味，要具备一定的人文内涵，能触发学生的思想和思维方式，对学生成长有较好的积极导向。,2.试卷 深刻的“人文”教材！,7阅读下面的材料，在处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。（3分） 西晋文学家左思受张衡两京赋的启发，决定撰写三都赋。陆机听了不禁嘲笑左思不自量力，说即使费力写成，也一定毫无价值。 ，他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。整整花费了十年的心血，左思终于完成了三都赋。左思用行动证明： 。,8.语病修改 “运河文化” 9.新闻概括传世画作蒙娜丽莎 10.句子仿写“生活感悟” 11.散文阅读“面对困难和挫折”的人生启迪 12.科普文阅读科学知识中包含的生存哲学 13.文言文阅读知恩图报的人间情怀 14.古诗鉴赏生活情趣、文学审美、天人合一思想,同样的词语，变换顺序，能组合成不同表达效果的句子。请参照示例，根据 要求，改变句子。（不增减词语，可适当改动标点）（4分） 【示例】原句：这本书是他送我的。 改为突出“他”的句子：是他，送我这本书的。 原句：我从那些平凡人的身上看到了一种让人感动的力量。 改为突出“力量”的句子： 改为突出“平凡人”的句子： ,中小学的语文教学不同于大学里的文学教学，它要对学生进行语言文字的教育和训练，具有工具性，但它又不同于汉语教学那样的纯粹的工具性，它的教学活动性，应自始至终贯穿人文精神，给学生以思想的指引，人生的启迪，情感的熏陶，美的感受，即使是语言文字的训练，也要引导学生去感受、体味语言的气韵，内在的可意会而难以言传的精神。 钱理群也说“语文与人生”,3.试卷 典型的“现实”读本！,试卷：语文“传统规律” 与“现实运用”科学结合考查,试卷要有让人“活在当下”的感觉！,语言文字是在现实运用之中历久弥新的。,舞台上台湾女艺术家的演奏 动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。 正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以 到一千年以前。 三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。 “鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。 红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。 千年运河，使杭州 传世画作蒙娜丽莎的原型一直是个谜， ,3.试卷 典型的“现实”读本！,（2008年杭州中考试题） 送 春 宋王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 注更：又，再。 一、二句中的“落更开”和“燕飞来”写出了春景怎样 的特点？ 诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗 作赏析。,【从2011年试卷可以得到的选材启发】 语文试卷命制中的选材三原则：,2.思想性,1.语文性,3.现实性,在语文学科逐步发展的今天，我们已经越来越认识到，语文教学的根本目的是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。因此，语文性是试卷命制中应该首要考虑的；而为达到“立言”以“立人”的语文教学目的，人文思想性通过试题材料的渗透是必要的；现实性的体现，利于把学生塑造成一代合格的现代公民。,三、试题拟制体现四大属性,1.基础知识考查的“典型性” 2.语言运用考查的“综合性” 3.阅读理解考查的“整体性” 4. 写 作 考查的“导向性”,1.基础知识考查的“典型性”,4. 下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（3分） 三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、 翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。 “鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌 烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。 红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波 澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。 我们吟诵着毛泽东的沁园春雪，怎能不激起心中的豪迈之情？ 将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？,常见标点的典型用法,1.基础知识考查的“典型性”,5下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分） .北宋哲学家周敦颐在爱莲说中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人 生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。 .范进中举选自清代小说家吴敬梓的儒林外史，故事抨击了对 读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。 .我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先 生、闰土、孔乙己都是其小说集呐喊中的人物。 .俄国作家契诃夫的变色龙运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗 态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附 势的小人形象。,涉及古今中外； 涉及古代韵文、小说，现代散文、小说，外国小说； 涉及著名作家、朝代、代表作品、出处、典型任务形象、主要内容等。,1.基础知识考查的“典型性”,8.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分） 千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。,【常见语病类型】 成分残缺 搭配不当 语序不当 重复累赘 句子杂糅 介词不当,19下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分） .张元怪之（责备） .速延医治之（邀请） .遗一牛，老且跛（留下） .引之使出（牵，拉）,20下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分） .今为人所弃而死 不足为外人道也 .若见而不收养 此可以为援而不可图也 .将鬻于屠肆 欲有求于我也 .以杖击牛曰 以衾拥覆，久而乃和,1.基础知识考查的“典型性”,实词：常见常用的文言词汇，一词多义、词类活用、通假字等。,虚词：典型虚词的常见意思，包括以、而、于、为、之、乃、其等。,2.语言运用考查的“综合性”,7阅读下面的材料，在处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。（3分） 西晋文学家左思受张衡两京赋的启发，决定撰写三都赋。陆机听了不禁嘲笑左思不自量力，说即使费力写成，也一定毫无价值。 ，他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。整整花费了十年的心血，左思终于完成了三都赋。左思用行动证明： 。,语意的把握能力 连贯通畅的表达能力 关联词的运用能力,2.语言运用考查的“综合性”,10根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。（3分） 生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境； ， ， 。,修辞的运用能力比喻 语意的把握能力前后照应 生活的感悟能力哲理提炼,3.阅读理解考查的“整体性”,11.第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿！”作者认为小桃树的“可怜”表 现在哪几方面？请结合全文简要分析。（6分） ） （整体阅读 概括要点） 12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分） 人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。 但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的 嫩黄的光，嫩红的光。 （语言赏析 含义理解） 13.文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？（4分） （人物分析 写法作用） 14.作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。（2分） （作者感悟 作品主题）,试题设置遵循阅读规律 试题引导学生完成阅读：整体表层阅读语言细处体味主题深度探究 试题设置多角度考查,3.阅读理解考查的“整体性”,阅读下面这首古诗，完成两小题。（5分） 同儿辈赋未开海棠 元好问 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 一、二两句写出了“海棠树”怎样的特点？ “借花说理”是这首诗的一大特色，请就此作赏析。,能力：理解赏析 内容：形象主题 方式：局部整体,4.写作考查的“导向性”,24阅读下面的文字，按要求作文。（40分） 昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。 请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。,适宜选用多种文体,引导积极乐观人生,契合学生心理特点,昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受生死的挑战【严峻的考验】；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可放弃灿烂闪耀的生命 【宁可付出沉重的代价】。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。,鲁迅说：“孩子是可以敬服的，他常