诗歌语言鉴赏方法课堂使用.ppt

古代诗歌鉴赏之 语言篇,炼字篇,何为炼字？ 所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。,炼字题如何设问（命题角度）？,1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏） 2、诗中的“诗眼” 是哪一个？为什么？（找出诗眼并鉴赏） 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏） 4、某词是全诗的关键，如何理解？（关键词鉴赏）,答题步骤： 1、阐释某字的意思，指出运用的手法。2、回归诗句具体描述（写出了什么）。 3、达到的效果（塑造的形象、描绘的景象、营造的意境、抒发的情感等；另外考虑技法、结构、主旨等方面的效果。）,木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 王国维中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一闹字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？,角度1,参考答案： “闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。作者用一“闹”字，不仅写出了杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣 的景象（描景象）。淋漓尽致地表现出了一派春意盎然、生气蓬勃的景色（点效果）。,菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。,“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。（释义） 抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。（描述） “空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。（效果）,例：阅读下面这首词，然后回答问题。 【天仙子】 张先 时为嘉禾小倅以病眠不赴府会 水调数声持酒听， 午醉醒来愁未醒。 送春春去几时回？ 临晚镜，伤流景， 往事后期空记省。 沙上并禽池上暝， 云破月来花弄影。 重重帘幕密遮灯， 风不定，人初静， 明日落红应满径。 问题：“云破月来花弄影”中的“弄”历来被人称道，你同意这种说法吗？为什么？, “弄”字有“舞动”“玩耍”之意，运用拟人的手法，既写出花在风中摇动，花影也随之而动的美景，又写出了月下花枝的调皮、可爱之态，营造了一种和谐的氛围，表达了作者由愁转喜的心绪变化。,2、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 问题：前人评论这首诗时认为“凉”字用得最生动传神。你同意这种说法吗？为什么？ 答案：同意。 “凉”在这里有“清新、宁静”之意，一个“凉”字既写出了月色的秀丽明朗，又点出了春雨过后凉爽宜人的气候，更与后面的“镜”字相照应，表达出了月光明洁，水色清澈的优美意蕴，更好地表达了作者对美景的喜爱之情。,5阅读下面这首诗，然后回答问题。 北陂杏花 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 注王安石积极推行新法，后又被迫闲居江宁。此诗写于他的晚年。 问题：你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好?为什么? 答案：用得好， “绕”有弯曲缠绕的意思，通过一个“绕”字，既写陂水曲折蜿蜒之流势，又写水花之相依相亲的情景，表现出春水爱花、惜花、护花、恋花的场面，侧面写出了杏花的可爱，表达的作者的喜爱之情。,过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。,你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,角度2（诗眼类）,参考答案： “诗眼”分别是“咽”、“冷”。（确定） 山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（释字义、描景象） “咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 （点作用）,如何找诗眼？,古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一首诗中最精炼传神的词或句。,就一首诗而言，指某一联或某一句，它们一般是： 1、全诗的主旨所在； 2、含有某种哲理的诗句； 3、全诗最精彩和关键的诗句，尤其是精炼的动词，形容词所在的诗句。,临洞庭上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。,观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许， 为有源头活水来。,山园小梅 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。,就某一联或某一句而言，诗眼一般是： 1、“句中眼”，即精炼生动的一个字，多指运用了一些修辞格的字或词类活用的一个字。 2、对后世文学作品影响极大的一个字，尤其是点石成金的动词。 3、就词性而言：动词、形容词、数量词、虚词。 4、就体裁而言：五言诗炼第三个字；七言诗炼第五个字,凉州词王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,1、竹喧归浣女，莲动下渔舟 2、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音,饮酒 （晋）陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此种有真意，欲辨已忘言。 有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗的诗眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，为什么这样说？,角度3（比较鉴赏）,参考答案： “见”是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距离。 作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。,3.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。 暮江吟 白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 问题： 残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？ 答案：这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用“铺”准确、形象。运用“铺”字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。,关键字类（一词或一句领全诗类型）,燕子来舟中作 （唐）杜甫 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 旧入故园偿识主，如今社日远看人。 可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。 暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。 注：本诗是诗人晚年客居湖南时的作品。 前人在评论这首诗时曾说“燕子”二字是全诗的关键，你是否同意“关键”之说，为什么？【从内容、结构、主旨、情感技巧等方面考虑】 同意。本诗以燕子为歌咏对象，句句写燕子，实际上句句关着自己的茫茫身世（总起） 。前四句写燕子两度衔泥，再逢故主，却远远相望，侧面写出诗人苍老；第三联写燕子也是居无定所，暗喻了诗人的漂泊无依的现状；尾联写出燕子翩然来舟慰我寂寞，迫于生计又不得离去的场景，也是写出自己艰难的生活境遇（结合诗句分说） 。这样借燕言情，借燕抒怀，表达了凄楚悲怆之感（总结） 。,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）(2006年四川卷) 夜 归 周密 夜深归客依筇行，冷风依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 注筇：此代指竹杖。 问：（1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。,答：（1）本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷风”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。,秋风引 （唐）刘禹锡 何处秋风至，萧萧进雁群。 朝来入庭树，孤客最先闻。 注：刘禹锡曾在偏远的南方过了一段时期的贬谪生活。 （1）、前人在评论这首诗时说，“秋风”是理解本诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？,答：同意。“秋风”是诗人吟咏之物，由秋风引出“雁群”，由“雁群”引出庭树，由秋风中的“雁群”引起诗人“孤客最先闻”的共鸣。整首诗的意象和情感都是在秋风中展开的，所以说，“秋风”是理解本诗的关键。,炼句篇,炼句题型,答题步骤： 1、描述句子（从关键词入手，或整句描述） 。 2、交代修辞手法、表现手法、表达技巧。 3、说明效果（结构、主旨、形象、情景、意境、情感等方面） 。,江阴浮远堂 戴复古 （2005年山东卷） 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 注戴复古，字试之，号石屏，南宋后期诗人。 问：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？试作简要分析。 答：,（描述）这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼”一句对此表现的最为强烈和集中。（效果）该句一反常人登高时希望极目远望的惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍，不望又不能的矛盾心理。 （效果）充分表达了国耻不报，国土不归的极度悲愤之情。,1、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）（2006年辽宁） 东坡 苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石貌。 （1）第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。（3分） （2）请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。（5分） 答：（1）第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。（3分） （2） “铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有