《归去来去兮辞》PPT课件.ppt

归去来兮辞,陶 潜,归去来兮辞,陶渊明,归 去 来 兮,辞,回去,语气助词,回去吧,题 解,一、作者简介,陶渊明（365-427），东晋时期大诗人。又名潜，字元亮。世称五柳先生，靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江）人。 陶渊明出身于没落的仕宦家庭。思想中融入了儒道两种精神。 前期（41岁以前），他渴望进取，做过江州祭酒，刘裕幕下镇军参军、彭泽令，时官时隐，举棋不定。 后期（41岁以后），陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。归隐后第二年，他家乡遭焚，生活陷入极端贫困，但他安贫乐道；元嘉三年，江州刺史檀道济劝他出山，他守节不仕。,作者简介,陶潜，又名_，字元亮，_(朝代），我国第一位田园诗人，浔阳柴桑人。世称“_”。又自称作“_”。 陶渊明集，其中包括诗、文辞、赋，如桃花源记、归园田居、饮酒、归去来兮辞、闲情赋等。,陶渊明,靖节先生,五柳先生,东晋,辞,辞是战国后期楚国诗人_创造出来的一种新诗体。 特点：1、 , 2、四句为一小节，两句为一组；3、以_字句为主，每句三拍，多用语气词“兮” 。 4、押韵,屈原,形式自由，句式散文化,六,关于“序”,本文分“序”和“辞”两节， “辞”是一种与“赋”相近的文体名称。 “序”说明了自己所以出仕和自免去职的原因。“辞”则抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。,陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据宋书陶潜传和萧统陶渊明传云，陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我不能爲五斗米折腰向乡里小人。”即日解绶去职，归家途中写下与官场决裂的宣言书，即归去来兮辞。 （这篇文章前面有序，叙述他家贫出仕和弃官归田的经过。）,写作背景：,课 文 朗 读 先听录音,后齐读.,归去来兮！田园将芜胡归？既自以心为形 役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 舟遥遥以轻飏 ，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。童仆欢迎，稚子侯门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒有樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而暇观。云无心以出 岫 ，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。,归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？,归去来兮辞,陶潜,全文结构思路：,第一部分（）：表示辞官归田的决心,第二部分（）：写作者回 到田园后的愉快生活,第三部分（）：抒发诗人“乐 天安命的情怀,归去来兮！田园将芜胡不归？,来：助词，无义。 芜：荒芜。 胡：疑问代词，为什么。,回家去吧！田园快要荒芜了， 为什么不回去呢？,既自以心为形役，奚惆怅而独悲？,（被动句, “为”表被动) 既：既然。 以：认为，知道。 为：被。 奚：为什么。 而：连词，表并列关系。,既然自己知道心志是被形体所役 使，为什么如此失意而独自伤悲？,悟已往之不谏，知来者之可追。,之：主谓之间。 谏：谏正，劝止。 追：挽救，弥补。,觉悟到过去做错了的事（指做官） 已经不能改正， 知道未来的事（指归隐）还可以 挽救。,实迷途其未远，觉今是而昨非。,是：对，正确。 而：连词，表并列。 非：错误。,实际上误入迷途还不算很远， 觉悟到今天做的是对的昨天 是错的。,舟遥遥以轻飏 ，风飘飘而吹衣。,以：而。 飏：舟慢行的样子。 而：连词，表修饰关系。,船在水面上轻轻地飘荡着前进， 和风徐徐吹拂着我的衣裳。,问征夫以前路，恨晨光之熹微。,征夫：行人。 以：用。 之：主谓。,行向人打听前面的路， 只恨晨光朦胧天不亮。,弃官归家自责自慰,已往,昨非,来者,今是,归隐,出仕,对比,第一段：,表达对官场的鄙弃，对田园生活的向往,学习第二段,携幼入室 眄庭柯以怡颜 园日涉以成趣 鸟倦飞而知还,翻译：童仆欢迎，稚子侯门,第二段：乃瞻衡宇，载欣载奔。,乃：语气词。 瞻：远望。 衡宇：简陋的房子。通“横” 载载：一边一边。,刚刚看见了自己家的房子， 一边高兴，一边奔跑。,童仆欢迎，稚子候门。三径就荒， 松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。,仆人们欢欢喜喜出来迎接，小儿早就等候在屋门口。院子里的小路快要荒芜了，松菊还长在那里。带着幼儿们走进屋内，美酒已经满杯。,就：近于。盈：满。,引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。,引：拿过来，引申为端起。 以：来。 眄：斜看。 柯：树枝。 怡：使动用法 使愉快,我端起酒壶酒杯自斟自饮， 观赏着庭树使我现出快乐的容颜。,倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 园日涉以成趣，门虽设而常关。,审：觉察，自知。 涉：涉足，走到。 日：名词作状语，每天。 而：转折连词。,倚着南窗寄托我的傲世之情， （更）觉得这狭小之地容易使我心安。 小园的门经常地关闭着，每天（独自） 在园中散步兴味不同。,策扶老以流憩，时矫首而遐观。,策：名作动，拄着。 扶老：手杖。 矫：举。遐：远。,拄着拐杖走走歇歇，时时抬头 望着远方（的天空）。,云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。,岫：山穴。景：通影，日光。 翳翳：昏暗。,白云自然而然地从山穴里飘浮出来， 倦飞的小鸟也知道飞回巢中； 日光暗淡，即将落山，我流连不忍 离去，手抚着孤松。,归途之乐,抵家之乐,室内之乐,园中之乐,欣喜若狂,归心似箭,舒适安逸,留连忘返,抵家之后自安自得,第二段：,归心似箭,抵家之欢,家中景况,饮酒自遣,涉园成趣,观景忘返,重审心志,结交乡故,出游方式,所见所感,归家乐,出游乐,日常乐,从第二段中找出表现作者高尚情操的语句，仔细加以品味。,（1）三径就荒，松菊犹存。,对简陋的居处表示满意，“松菊”喻高洁志趣,（2）倚南窗以寄傲，审容膝之易安。,有淡泊明志之意,（3）云无心以出岫，鸟倦飞而知还,（3）出则无心归则有意，正是作者出仕和辞官情形的写照。,（4）景翳翳以将入，抚孤松而盘桓,（4）“孤松”示孤高坚贞之志，托物言志。,第三段：归去来兮，请息交以绝游。 世与我而相违，复驾言兮焉求？,以：并列连词。违：不相合。 言：语气助词。 焉求：即“求焉”，焉，疑问代词，求什么。 （宾语前置句）,回来呀！我要跟世俗之人断绝 交游。他们的一切都跟我的志趣 不合，再驾车出去又有何求？,悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。,悦：意动用法，以为喜悦。 情话：古义，知心话； 今义，男女间表示爱情的话语 乐：意动用法，以为快乐。,跟乡里故人谈心何等可乐， 弹琴读书来将愁颜破。,农人告余以春及，将有事于西畴。 或命巾车，或棹孤舟。,以：介词，把。于：介词，在。 或：有时。命：命令，引申为驾车。 棹：船浆，这里名词做动词，划船。,农人把春天来到的消息告诉了我， 将要去西边的田地耕作。 有时驾着巾车，有时划着孤舟。,既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。,窈窕：幽深曲折的样子。 壑：山谷。经：登上，到。 既亦：既要又要,既要探寻那幽深的沟壑， 又要走过那高低不平的山丘。,木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,以：表修饰关系的连词。 涓涓：泉水细流不断的样子。 而：表修饰关系的连词。,树木欣欣向荣，泉水缓缓流动。,善万物之得时，感吾生之行休。,善：形容词意动用法，以为善，喜欢，羡慕。 之：助词，的。 行休：将要结束，指要死了。,羡慕自然界的一切生物及时生长繁荣， 感叹我的一生将要过去了。,复驾言兮焉求2 农人告余以春及 3将有事于西畴,悦亲戚之情话 乐琴书以消忧 或命巾车，或棹孤舟 善万物之得时,学习第三段,重审心志,亲人倾谈,出游方式,所见所感,出游之乐,第三段：,田园生活,农村生活的乐趣,和亲戚们谈家常,弹琴读书,准备劳作,驾车出游,第三段:归田后农村生活的乐趣.,内容分析,出游之乐（善、感）,结交之乐(悦),重审心志,内容分析,学习第四段,1、寓形宇内复几时 2、胡为乎遑遑欲何之 3、乐夫天命复奚疑,已以乎！ 寓形宇内复几时，曷不委心任去留？,寓形(于)宇内复几时（省略句） 已以乎：，己，动词，停止；算了吧。 宇内：天地间。 曷：为什么。 委：随，顺从。,算了吧！寄身于天地之间还能有多少 时候？何不随心所欲地生活而不用管他生死呢？,胡为乎遑遑欲何之？ 富贵非吾愿，帝乡不可期。,1）疑问句宾语前置句，“何之”即“之何”到哪里去呢？ 2）之：往，到。 3）期：至，及。,为什么心神不定啊，想要到哪里 去呢？富贵不是我所求，神仙居 住的地方没法到。,怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。,耘：锄草。 耔：培苗。,爱惜美好的时光，独自外出。 有时扶着拐杖锄草培苗。,登东皋以舒啸，临清流而赋诗。,皋：高敞之地。 舒啸：高歌。,登上东边的高岗，我放声长啸， 傍着清清的溪流把诗歌吟唱。,聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？,1）乐夫天命复奚疑？宾语前置句，疑奚，疑什么，奚，何，什么。 2)聊：姑且。 3)奚：为什么。,姑且顺着自然的变化，度到生命 的尽头，乐安天命，还有什么可疑虑的呢？,内容分析,承上而问,委心任去留,遑遑欲何之,自我解答,富贵浮云,反,恬然自乐,( ),正,( ),卒章显志,乐天安命,总结:,叙事线索是： 辞官归途抵家室内生活涉园外出纵情山水如何度过余生。 抒情线索是： 自责自恕自安自乐乐天安命。,归去来兮辞,归途（归心似箭）,室内,抵家（欣喜之情）,园中,辞官归田,田园生活,乐天安命,自责之词,安慰之词,居家,出游,心志,交往,出游,所见,归去来兮,自责自慰,归思,自安自得,归途之乐,室中之乐,园中之乐,出游之乐,乐天安命,厌恶富贵,（缘由）,（主旨）,归田,归心,总结,直接抒情+间接抒情,主题： 文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱,问题,陶渊明为什么要选择一条归隐田园的道路？ 讨论、明确：,1.作者不愿与世俗同流合污,向往恬静的田园生活 2.在当时的现实条件下,作者既不愿卖身求荣,又不愿服食求仙,顺乎自然、乘化而归就是一种必然的选择. 3.作者显然是经过大彻大悟之后才作此决定的.,全文主旨,归去来兮辞 是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。,艺术鉴赏,1感情真挚，语言朴素，音节谐美，犹如天籁，呈现出一种天然真色之美。作者直抒胸臆，不假涂饰，自然真纯可亲。,“归去来兮辞沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿之痕。” (李格非语) “一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”(元好问语),艺术鉴赏,2丰富而又富于创造的想象， 尽显浪漫色彩。,本文写于将归之际，人未归而心已先归，其想象归程及归后种种情状，正显归意之坚和归心之切。,3引用典故，仿佛信手拈来，语如己出，浑然无用典之迹。,艺术鉴赏,如“悟已往之不谏，知来者之可追”引用论语微子楚狂接舆的歌词“往者不可谏，来者犹可追”，稍加点化，形神俱显。,课堂小结,淡远潇洒的文风 安贫乐道，超然物外的处世态度。,少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。,归园田居,作者情感,自责自慰,怡然自乐,闲适自得,潇洒旷达,练习一,指出下列句子的古今词义 觉今是而昨非 悦亲戚之情话 指出下列句子中的词类活用现象 策扶老以流憩 园日涉以城趣 或命巾车，或棹孤舟 善万物之得时 携幼入室 眄庭柯以怡颜,练习二,指出下列句子是何种文言句式 1、既自以心为形役(被动句) 2、童仆欢迎，稚子（于）侯门 3、胡为乎遑遑欲何之 （宾语前置句） 4、乐夫天命复奚疑（宾语前置句）,有人认为：结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”包含着悲观消极的思想，请谈谈你的看法。,请思考,（1）陶渊明以旷达的心境和超然态度对待生死天命。此句是诗人对“归去来”哲理性归结。 （2） “不为五斗米折腰，乐于天命”是他追求的最高境界。,参考答案,饮 酒 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。,一、“ 以”在文言文中的一般用法 （一） 作介词：主要有以下几种情况 （1）表示动作行为所用或所凭借的工具。译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”。 （2）起提宾作用。译为“把” （3）表动作行为产生的原因。译为“因”、“由于” （4）引进动作、行为发生的时间的处所。 （5）表动作行为的对象 （二）用作