六上语课堂作业本回顾拓展一.ppt

回顾.拓展一,1.看拼音，写词语,yn hn o m tn su xio xing ( ) ( ) ( ) ( ) du qio yn yn png rn da w ( ) ( ) ( ) zu chng yu zhung xng s cng cng ( ) ( ),蕴 含,奥 秘,探 索,小 巷,陡 峭,音 韵,庞 然 大 物,左 冲 右 撞,行 色 匆 匆,2.划去括号中不恰当的读音或字。 吟（yng yn）诵 唱和（h h） 瀑（p p）布 静谧（m y） 意味（深 生）长 （辩 辨 ）认 挺（拔 拨） （慢 漫）游,3.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。 （1）德高望重（ ） 望：向远处看。 拜访。 希图，盼。 名望，声誉。 （2）津津乐道（ ） 道： 路。 方向，方法。 说。 （3）不拘一格（ ） 格： 划分成的空栏和框子。 规格，标准。 阻碍，限制。,4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。 粗糙（ ） 懒惰（ ） 沙哑（ ） 扩散（ ）,精致,勤勉,清脆,凝聚,5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。 而立之年 不惑之年 年过花甲 年过半百 （1）我的叔叔今年三十岁，正值（ ），他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。 （2）这位演员五十三了，虽然（ ），扭起秧歌来却依然显得那么年轻。 （3）我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（ ），却还是闲不下来。 （4）小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四十，虽然到了（ ），可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”,6.补充诗句，读读想想。 （1）落红不是元情物， 。 （2）造物元言却有情， 。 （3） ，虫声新透绿窗纱。 （4） ，何人不起故园情。 （5）卧看满天云不动， 。 （6）不是花中偏爱菊， 。 读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情”、“无言”的（ ）当作有情、有言的（ ）来写，表达了诗人独特的感受。,化作春泥更护花,每于寒尽觉生春,今夜偏知春气暖,此夜曲中闻折柳,不知云与我俱东,此花开尽更护花,景物,人物,7.默读短文，完成练习。 榕 树 泰戈尔 喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？ 你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么？ 妇人们常到池边，汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。 两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。 他想做风。吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。 注释泰戈尔：20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。这首诗选自他的新月集，由郑振铎翻译。,（1）写出下列词语的近义词。 诧异（ ） 纠缠（ ） 挨 （ ） 栖息（ ） （2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。 （3）榕树是一种生长在南国的树，在（ ） 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位（ ），张开（ ）怀抱，让（ ）、（ ）、（ ）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（ ）之情。,惊异,缠绕,靠,休息,日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。,鸟的天堂,母亲,温暖,妇女们,鸟儿,日光,依恋,（4）如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最后一段，发挥想象，写几句话。 （5）这首散文诗多美啊！选择一句或几句背下来吧。,我想做阳光，照在你的身上；想做一阵雨，滋润