部编人教版三年级语文下册全册课件

部编人教版 三年级语文下册全册课件,1古诗三首,2燕子,3荷花,语文园地一,5守株待兔,6陶罐和铁罐,7鹿角和鹿腿,8池子与河流课,4昆虫备忘录,语文园地二,9古诗三首,10纸的发明,11赵州桥,12一幅名扬中外的画,语文园地三,14蜜蜂,15小虾,语文园地四,16小真的长头发,17我变成了一棵树,13花钟,语文园地五,18童年的水墨画,19剃头大师,20肥皂泡,21我不能失信,语文园地六,23海底世界,24火烧云,语文园地七,25慢性子裁缝和急性子顾客,26方帽子店,22我们奇妙的世界,27漏,28枣核,语文园地八,点击标题自由选课,1 古诗三首,1,春,绝句 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。,杜甫：（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史“。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了春望北征三吏三别等名作。杜甫共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于杜工部集。,A.诗仙,B.诗圣,预习检测,杜甫被后人尊称为什么？,绝句 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。,春季太阳落山渐晚，所以说“迟日”。,泥土湿软。,一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。,迟 日 江 山 丽,春回大地，万物苏醒，暖融融的太阳，将万里江山照耀得非常美丽；春风吹拂，绿草如茵，鲜花飘香，春意盎然。,春 风 花 草 香,泥 融 飞 燕 子,沙暖睡鸳鸯,河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇憨可爱。,绝句 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。,视觉,嗅觉,动态,静态,视觉,这一首写于成都草堂的五言绝句，是极富诗情画意的佳作。该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，也是诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀的表露。,我会写,绝句 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。,惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,苏轼：公元1037年1月8日1101年8月24日，字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙 。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家 、画家，唐宋八大家之一。,生活在海中的鱼,一种肥而味美的鱼，有毒,预习检测,请给诗中的词选择正确的释义。,惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,芦苇的嫩芽。,北宋名僧，能诗善画，春江晚景是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是题鸭戏图的诗。,指逆江而上。,竹 外 桃 花 三 两 枝,清翠的竹林外，桃花刚开了三两枝，春天江水回暖，在水中嬉戏的鸭子最先知道。,春 江 水 暖 鸭 先 知,正是河豚欲上时,蒌蒿满地芦芽短,萎蒿已经长满了河滩，芦苇的芽还很短，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。,拓展资料,河豚,鱼的一种，学名“鲀”，肉质鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。江阴素有“拼死吃河豚”的典故。,惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,诗中静的景物有（竹）、（桃花）、（江水）、（蒌蒿）、（芦芽），动的景物有（鸭）、（河豚），诗人从这些景物中感受到（春天）来了，表达了诗人（热爱春天）的思想感情。,竹,桃花,江水,蒌蒿,芦芽,鸭,河豚,春天,热爱春天,我会写,惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。,三衢道中 【宋】曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。,曾几 ： (1085-1166)，字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。其诗的特点讲究用字炼句，作诗不用奇字、僻韵，风格活泼流动，咏物重神似。,A.在去三衢州的道路上。,预习检测,诗题“三衢道中”是什么意思？,B.在一个名叫三衢的道观中。,拓展资料,三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。,三衢道中 【宋】曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。,树荫,乘小船到小溪的尽头,再，又,梅子黄时日日晴,五月是梅子成熟的季节，梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。,小溪泛尽,却山行,乘小船到小溪的尽头,再走山间小路。,绿阴不减来时路,山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。,添 得 黄 鹂 四 五 声,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。,三衢道中 【宋】曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。,诗歌写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也跃然纸上。,我会写,三衢道中 【宋】曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。,课后小练,时间,水路,舒畅愉悦,拓展积累,咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。,拓展积累,春晓 【唐】孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。,拓展积累,春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润物细无声。,作业,1.有感情地朗读并背诵三首古诗。 2.为自己最喜欢的一首古诗配一幅手绘画或制作成诗册。,2 燕 子,2,春天来啦！,当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光平添了许多生趣？,郑振铎：（18981958年）是我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家。,用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 1.读准生字的读音，读通句子，遇到读 不顺的地方可以多读几遍； 2.画出自己喜欢的词语和带有生字的词 语，试着联系上下文理解词语。,学习提示1,通关检测词语大作战,伶俐 羽翼 荡漾 倦了 闲散 纤细 痕迹 电线杆,lng l y yng jun,xin sn xin hn gn,通关检测2挑战多音字,散开（ ） 纤夫（ ） 杠杆（ ） 闲散（ ） 纤细（ ） 电线杆（ ）,sn sn,xin qin,gn gn,sn,sn,qin,xin,gn,gn,通关检测3我会写,凑,cu f j j xng l,拂,集,聚,形,掠,偶,尔,沾,倦,纤,痕,u r zhn jun xin hn,难写的字,小组合作，交流讨论： 有感情地朗读课文，边读边想：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？,学习提示2,一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,内容品析,（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴,这段话是按照怎样的顺序，从哪几方面描写了燕子怎样的特点呢？,由 整 体 到 局 部,燕子的外形,乌黑的,（ ）的羽毛 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀,（ ）的细雨 （ ）的柔柳 （ ）的春天,剪刀似的,轻快有力,如毛,千条万条,烂漫无比,按课文内容填一填。,一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）似的尾巴，凑成了那样（ ）的（ ）的小燕子。,乌黑的,剪刀似的,轻快有力的,活泼,可爱,这里为什么要用“凑成”而不是“组成”呢？,“凑”字是说明燕子把这些优点都集中起来了，它写出了燕子的可爱活泼，感觉特别有生命力，而“组成”，听起来好像是在形容机器，缺少活力。,二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,内容品析,课文抓住了哪些景物特征来表现春天？,本句采用拟人的修辞手法，向我们展示了春天百花齐放，万紫千红的景象。,这里“赶集”指的是 。 A 到集市上买卖货物 B 各种花草争相开放的景象,赶集,春天来了，各种各样的花儿_。,争相绽开笑脸,春天到了，柳树在微风中_. _。,你也能说出这样拟人化的句子吗？,轻轻梳理着自己的长发,这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。,精彩赏析,请同学们用自己喜欢的方式读第三、四自然段，从这一部分你知道了什么？,学习提示4,燕子飞行的情景,小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。,内容品析,“斜飞”是燕子飞行的特点，也写出了小燕子飞行的优美姿态。,叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。,体现出了燕子飞行速度的“轻”和“快”,稻田,高柳下,另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着。,内容品析,是轻轻擦过的意思，可以体现出燕子飞行时轻快，姿势优美，就像蜻蜓点水一样，一下子就飞过去了，看不见了。,读一读，比一比,形容生活的状态,形容心境，而且一般持续的时间不长,细微， 细小,写出了电线很高很远，看上去淡淡的，隐隐约约的，与后面的“几个小黑点”相对应。,内容概要,课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来叙述，以优美的语言，讲述了燕子的特点，也表达了对充满生机的春天的赞美之情。,畅所欲言,学了本课，你有何感受？,小练笔,“烂漫无比的春天”在你的脑海中是怎样的景象呢？快动手写一写吧!,作业,1. 有感情地朗读课文，并背诵课文第1-3自然段。 2. 把你喜欢的句子摘抄在自己的采集本上。,板书设计,对春的热爱和赞美之情,燕子外形 平添生趣 燕子飞行 燕子休憩,2 燕子,课后小练,1.看拼音写词语。 gn j j lng cu chng （ ） （ ） （ ） p jun hn j u r （ ） （ ） （ ）,赶集,聚拢,凑成,疲倦,痕迹,偶尔,课后小练,2.比一比，再组词。 凑（ ）奏（ ） 拂（ ）佛（ ） 掠（ ）惊（ ） 利（ ）俐（ ）,紧凑,弹奏,吹拂,佛祖,掠过,惊讶,利益,伶俐,3 荷 花,3,一个小姑娘， 家住在水乡， 身穿粉红袄， 坐在绿船上。 (打一花名),猜一猜：,荷花,你见过荷花吗？叶圣陶爷爷笔下的荷花是怎样的呢？让我们一起来欣赏吧！,叶圣陶：原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。,用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，借助拼音努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。,学习提示1,挨挨挤挤,翩翩起舞,i,莲蓬,饱胀,舞蹈,peng,zhng,pin,do,通关检测词语大作战,姿势,花瓣,bn,舞（ ）,莲（ ）,破（ ）,（ ）本,斗（ ）,（ ）士,篷,蓬,姿,资,烈,裂,篷,蓬,姿,资,裂,烈,通关检测2我会选,瓣,bn png zhng li z sh,蓬,胀,裂,姿,势,通关检测3我会写,仿,fng f su do zh,佛,随,蹈,止,难写的字,默读课文： 1.标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？ 2.画出自己不理解的语句。,学习提示2,默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。,学习提示3,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,精读细研,从这个词中你感受到荷叶是什么样子的？,形象地写出了荷叶多而密的样子。,像一个个碧绿的大圆盘。,比喻,将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。,练一练,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,_，像_。,飘落的树叶,一只只飞舞的蝴蝶,在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线把相关的句子画出来。,学习提示4,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。,你觉得哪个字用得好？为什么好？,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？,刚开的,全开的,将开的,读一读第三自然段，想一想：作者为什么把一池荷花看作是一幅活的画？画家指的是谁？,而这位了不起的画家正是美妙的大自然。,这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。,当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。,好像,作者把自己想象成了一朵白荷花，把白色的花瓣比作雪白的衣裳，充满了奇幻色彩。,一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。,这三个词语充分展示了荷花的动态美，让荷花仿若白衣仙子，给人美轮美奂之感。,风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。,写出了荷花宛若处子般的静态美。,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,如果，你也变成了一朵荷花，想象一下，还会有哪些动物来告诉你什么？,_告诉我 。 _告诉我 。 _告诉我 。,蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,说一说,畅所欲言,学了本课，你有什么感受？,内容概要,作者通过细致的观察和丰富的想象，按照闻到看到想到回到现实的顺序，为我们展现了白荷花如画如卷般的风姿，表达了作者对荷花的喜爱之情。,闻到,叶：多 绿 大 圆,想到,看到,喜爱 之情,千姿百态,一股清香,花：才开 全开 将开,一 幅 活 画,蜻蜓 小鱼,结构导图,幅（ ） 止（ ） 副（ ） 正（ ）,荷（ ） 蹈（ ） 何（ ） 稻（ ）,一幅,一副,荷花,何处,停止,正确,舞蹈,水稻,1.给下面的形近字组词。,课后小练,1.一就 2.有的有的有的 ,二、用下面的词语造句。,妈妈一下班，就赶紧做饭。,天上的白云有的像小羊，有的像棉花糖，有的像一座大礼堂。,4 昆虫备忘录,4,蜻蜓,小飞机， 纱翅膀， 飞来飞去灭虫忙， 低飞雨， 高飞睛， 气象预报它内行。,猜一猜,汪曾祺：1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者”，“中国最后一个纯粹的文人”，“中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。,自由朗读课文： 圈出文中的生字新词，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。,学习提示1,备忘录 凡是 距离 款款 黑绸 膜翅 瞎点 益虫 大约 蚂蚱 黑斑,l fn j kun chu,m xi y yu m bn,我会认,记（ ） （ ）级 （ ）瞎子 （ ）色 黑（ ） 薄（ ）,录 绿,斑 班,摸 膜,绿,录,班,斑,摸,膜,我会用,学习提示2,默读课文，想一想：昆虫备忘录中记录了哪些内容？,复眼-蜻蜓苍蝇,瓢虫花大姐,甲虫独角仙,蚂蚱,读课文第一个片段，并根据课文内容填一填。,复眼,好多小眼睛合成一个大眼睛。,视觉灵敏,蜻蜓,苍蝇,我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。,品一品,什么是复眼？,可见关于复眼的概念是我小时候反复思考研究后推断出来的。,作者的推断对不对呢？,资料袋,复眼：是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，复眼中的小眼面一般呈六角形，但小眼面的数目、大小和形状在各种昆虫中变异很大，比如，雄性介壳虫的复眼仅由数个圆形小眼组成。,是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。,复眼怎么看东西呢？,你知道答案吗？不妨查查资料告诉小作者吧！,凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌飞了。,复眼有什么特点？,苍蝇和蜻蜓的复眼所带来的优势是什么？,及时发现危险,你还知道哪些昆虫有复眼？,蜜蜂,萤火虫,蚊子,金龟子,小组合作，完成练习： 请同学们四人为一个合作小组共同完成记录表，要求： 三人为资料员，各负责一个备忘录，根据表格要求搜集相关资料。 一人为记录员，将其他三人搜集到的资料记录的表格当中。,学习提示3,填一填,瓢虫,甲虫,蚂蚱,花大姐,独角仙,挂大扁儿,朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同，有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯叶为害虫。,体型大、重，头部尖端有犀牛一样的角，甲壳多为深色，较硬。,土蚂蚱,尖头绿蚂蚱国画宠儿，飞起来咯咯作响，膜翅为淡淡桃红色。,身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑，吐褐色口水。,交流讨论,在这些昆虫中，你最喜欢谁？为什么？,你可以这样答：,我最喜欢_,因为_。,本课以_、_、 _、_为题为我们展示了四种昆虫的特点，表达了作者对_，同时也激发了我们_。,内容概要,复眼,花大姐,独角仙,蚂蚱,昆虫浓厚的兴趣,探索大自然的兴趣,用你喜欢的方式，做一份自己的昆虫备忘录吧！,作业,探索昆虫世界记 录大自然奥秘,复眼 花大姐 独角仙 蚂蚱,4 昆 虫 备 忘 录,结构梳理,复眼怎么看东西？ 复眼是相对于单眼而言的，是昆虫的主要视觉器官，它由多数小眼组成。每个小眼是一个独立的感光单位。每个小眼只能形成一个像点，众多小眼形成的像点会拼合成一幅图像。,课外拓展,课后小练,1.根据课文内容填空。,1._和_ 是有复眼的昆虫。,2.“挂大扁儿”指的是_,身体粗短，方头，色黑如泥土的是_。,蜻蜓,苍蝇,尖头绿蚂蚱,土蚂蚱,2.选一选。,(1)备受国画青睐的是（ ）。 A.绿蚂蚱 B.蜻蜓 C.花大姐,A,(2)花大姐指的是（ ）。 A.瓢虫 B.独角仙 C.蚂蚱,A,(3)下列没有复眼的昆虫是（ ）。 A.萤火虫 B.蜻蜓 C.蜘蛛,C,口语交际,4.1,春游去哪儿玩！,你知道图片中的小朋友们在干什么吗？,春 游,春天里好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法，和同学讨论讨论吧！,交流主题,春游去哪儿玩,交际流程,1.先分小组讨论，提出推荐的地点； 2.全班汇报交流，各小组把推荐的理由说清楚； 3.投票选出最值得去玩的一两个地方；,交际要求,1.先推荐一个自己最想去的地方； 2.说说这个地方有什么好玩的； 3.说清楚可以开展哪些活动。,注意：,说的同学要说清楚想法和理由，听的同学要耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。,交际示范,交际示范,语文园地,交流平台,阅读时遇到优美生动的语句，要多读几遍，细细体会。,小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。,从这句话中，我读出了作者独特的感受。,瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。,这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛飞到了我的面前。,我喜欢这句话：“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”因为“乌黑的”“剪刀似的”“轻快有力的”这样的修饰词，把燕子的形象写得更加具体了。,你也来说说自己喜欢的优美语句吧！,我喜欢这句话：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”因为“像一个个碧绿的大圆盘”用比喻的修辞手法，把荷叶比作了碧绿的大圆盘，让荷叶的形象更加生动具体了。,读一读，记一记。,识字加油站,援（ ） 掷（ ） 捞（ ） 缚（ ） 缭（ ） 络（ ） 资（ ） 贡（ ） 贷（ ）,救援,投掷,打捞,束缚,缭乱,网络,资产,贡献,贷款,yun,zh,lo,f,lio,lu,z,gng,di,识字小游戏摘星星,援,掷,捞,缚,缭,络,资,贡,贷,仔细观察下面的生字，你发现了什么？,援,掷,捞,扌,扌,扌,提手旁的字一般都和手部动作有关。,缚,缭,络,纟,纟,纟,绞丝旁的字一般都和绳子或颜色有关。,资,贡,贷,贝,贝,贝,贝字旁的字一般和财务有关。,词句段运用,读一读，说说括号中的哪个词语用在句子中更合适。,1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。,释义：,荡漾：（水波）一起一伏地动。,飘荡：1.随风飘动； 2.比喻流落在外，四处流浪。,词句段运用,2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。,释义：,轻巧：1.重量小而灵巧。2.轻松灵巧。3.简单容易。,轻快：1.（动作）不费力；2.轻松愉快。,词句段运用,3.这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。,释义：,灵活：1.敏捷；不呆板。2.善于随机应变；不拘泥。,灵敏：反应快；能对极其微弱的刺激迅速反应。,读一读，照样子写一种小动物的外形特点。,1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。,比喻,颜色,示例1,小 花 猫 我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。一双圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子，还有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角边还生出两撮小胡子。两只脚的下面，长着蒜头一样的爪子，每只爪子有五个趾，趾的下面伸出锋利的钩状的爪尖，身子后面还有一条不停摆动的长尾巴。,示例2,小 鸡 小鸡娃非常好玩，绒毛的颜色各不相同。有白的、黄的、灰的、黑的，还有黄白相间的，灰白相间的等。它们的身子像一个圆圆的小绒球，它们的眼睛像两颗黑宝石，它们的爪子像海星，毛茸茸的头像个乒乓球，一张尖尖的小嘴巴，“叽叽”地叫个不停。若是把脸贴在它那圆圆的小脑袋上，简直是一种享受。,江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？,忆江南 唐白居易,日积月累,作者简介,白居易：字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。,诗文解读,唐教坊曲名。,忆江南 唐白居易,熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。,江边的花朵。,颜色鲜红胜过火焰。,绿得比蓝还要绿。,江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？,江南好，风景旧曾谙。,诗文赏析,江南的风景多么美好，风景久已熟悉。,日出江花红胜火，,春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红,春来江水绿如蓝。,碧绿的江水绿得胜过蓝草,能不忆江南？,怎能叫人不怀念江南？,表达了作者对江南春景的怀念和赞美之情！,5 守株待兔,5,寓言：文学作品的一种体裁。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。,课前检测,什么是寓言？,预习检测：,守株待兔 宋代 耕种 碰触 颈部 释放 其实 冀,sng,gng,sh,j,我会认,预习检测：,我会写,守,shu,株,zh,待,di,宋,sng,耕,gng,触,ch,颈,jng,释,sh,其,q,难写字,识字小游戏疯狂的兔子,守,株,待,宋,耕,触,颈,释,其,冀,学习提示：,自由朗读课文： 1.努力把句子读通顺，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 2.在不理解的地方做上标记。,守株待兔,宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。,读一读,宋人有耕者，田中有株。,互动课堂,树桩。,点击图片可以放大,耕种为生的人，也就是农民。,宋国有一个农民，他家的田里有一个大树桩。,宋人有耕者，田中有株。,这句话告诉我们哪些信息？,国家,人物,地点,景物,在这样的背景之下，发生了什么事呢？,兔走触株，折颈而死。,跑,脖子,一只兔子,跑过来,撞到了树桩上,脖子被撞断，死掉了。,因释其耒而守株，冀复得兔。,于是,放下,古代用来耕田的一种农具,希望,于是就放下农具天天守在树桩旁，希望还能捡到兔子。,知识拓展,走,以前的意思和现在是不一样的哦！,“走”在古语中是跑的意思,而“行” 则表示是走的意思！,农夫守株待兔的结果怎么样呢？,兔不可复得，而身为宋国笑。,再也没有兔子跑过来撞死，所以再也没捡到兔子。,而他的这种行为却被宋国人嘲笑。,想一想,当一个农夫不在田里劳作，会发生什么呢？,粮食会被草淹没,粮食会枯死,家里没有粮食吃会挨饿,农夫为什么被宋国人笑话？,畅所欲言,偶尔侥幸捡到一只兔子，就以为可以永远这样不劳而获捡到更多兔子，但事实上这样的事情再发生的可能性太小了。,假如你是这位农夫的邻居，看到农夫这样不务正业，为他感到很着急，你会怎样去劝说农夫不再守株待兔？,劝一劝：,小提示：可以先和自己的同桌商量商量，再一起合作演一演！,主题概括,这个寓言故事要告诉我们什么道理？,这个故事包含着两种意义，既讽刺了懒汉思想，也批判了经验主义。告诉我们，切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。,结构梳理,守 株 待 兔,人物,农夫,起因,捡到一只兔子,经过,不务农 天天等兔子,结果,再也没见到兔子,侥 幸 心 理,注 定 失 败,拓展阅读,南辕北辙,从前有一个人，从魏国到楚国去。他带上很多的盘缠，雇了上好的车，驾上骏马，请了驾车技术精湛的车夫，就上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白让驾车人赶着马车一直向北走去。,路上有人问他的车是要往哪儿去，他大声回答说：“去楚国！”路人告诉他说：“到楚国去应往南方走，你这是在往北走，方向不对。”那人满不在乎地说：“没关系，我的马快着呢！”路人替他着急，拉住他的马，阻止他说：“方向错了，你的马再快，也到不了楚国呀！”,那人依然毫不醒悟地说：“不打紧，我带的路费多着呢！”路人极力劝阻他说：“虽说你路费多，可是你走的不是那个方向，你路费多也只能白花呀！”那个一心只想着要到楚国去的人有些不耐烦地说：“这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢！”路人无奈，只好松开了拉住车把子的手，眼睁睁看着那个盲目上路的魏人走了。,那个魏国人，不听别人的指点劝告，仗着自己的马快、钱多、车夫好等优越条件，朝着相反方向一意孤行。那么，他条件越好，他就只会离要去的地方越远，因为他的大方向错了。 这个故事告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。,寓言成语积累,叶 公 好 龙,盲人摸象,随堂演练,1.故事中的农夫为什么不种田，跑去树桩旁等兔子？,因为他觉得这种不劳而获的方式比每天辛苦劳作要好，所以想等更多的兔子。,2.你怎么看待农夫这种想要不劳而获的侥幸心理？,例：这种侥幸心理是错误的，人要自食其力，更要懂得事情发生的概率，不能盲目自以为是。,作业,1.试着把这个故事讲给自己的爸爸妈妈或同伴听。 2.发挥想象力，为这个故事写一个后传。,6 陶罐和铁罐,6,你知道陶罐和铁罐是用什么制作而成的吗？,陶罐：是用黏土烧制成的。,铁罐：用铁炼制而成的。,易碎,坚硬,陶罐和铁罐之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中看一看吧！,黄瑞云：湖南娄底人，一九三二年生。中国作家协会会员。从事中国古典文学教学与研究，也钻研哲学和训诂学，业余从事文学创作。发表过学术论文五十余篇、艺术散文六十余篇、新诗四十余首、传统诗词三百余首、寓言五百余篇、幽默作品一百余篇。,初读课文 1.自由读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。 2.思考：课文讲了一件什么事？,学习提示1,通关检测词语大作战,陶 罐 骄傲 谦 虚 懦 弱 恼怒 代 价,to gun jio qin x,nu ru no di ji,通关检测2挑战形近字,陶（ ） 罐（ ） 虚（ ） 淘（ ） 灌（ ） 虑（ ）,淘米,陶罐,浇灌,罐子,考虑,谦虚,通关检测3我会写,骄,jio o qin x nu ru,傲,谦,虚,懦,弱,尘,捧,代,价,chn png di ji,难写的字,课文主要讲了一件什么事呢？,铁罐常常（ ）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（ ）、（ ）、（ ），而铁罐却（ ）了。,奚落,光洁,朴素,美观,无影无踪,1.自由朗读1-9段，找出描写铁罐和陶罐神态和动作的句子，想想他们的性格有什么不同。 2.你能联系上下文说说“奚落”是什么意思吗？,学习提示2,结合课文内容说一说：“奚落”是什么意思？,国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,讥诮;讽刺,骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,讥诮;讽刺,这句话告诉我们：骄傲的陶罐因为看不起陶罐，会常常挖苦、讽刺陶罐。,“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。,内容品析,对铁罐说话时神态的描写。,骄傲,傲慢是这句话的关键词，通过“傲慢”，我们不仅能知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。这个词还能让我们读出傲慢的语气，快来试一试吧！,因为陶罐谦虚地说了句“不敢”，所以铁罐自以为是地认为陶罐是真的不敢，所以态度变得更加骄傲。,对比,“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。,瞧不起,为什么铁罐会带着更加轻蔑的神气呢？,“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,生气;愤怒,铁罐为什么会“恼怒”？你能读出铁罐恼怒时说话的语气吗？,你怎么敢和我相提并论！,可见，在铁罐看来，陶罐连和自己一起被谈论的资格也没有，它是多么自大啊！,“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”,从铁罐的语言来看，它实在是太没有礼貌了！,按课文内容填一填。,在铁罐与陶罐对话的过程中，它的态度从_、_、_到最后_，都表现得特别_。,傲慢,轻蔑,恼怒,不再理会铁罐,骄傲自大,整个对话过程中，陶罐的表现又是怎样的呢？请找到相关语句，用波浪线画出陶罐的话，读一读，并说一说，陶罐具有怎样的品质。,学习提示3,1.“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。 2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说” 3.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”,想一想，说一说:,铁罐那么傲慢，究竟为什么？,坚硬,铁罐,想一想，说一说:,陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？,易碎,陶罐,1.多年后，这两只罐子发生了怎样的变化呢？ 2.从这个故事中，你得到了怎样的启示呢？,学习提示4,多年之后，陶罐依然那么（ ）、（ ）、（ ），而铁罐（ ）了。,朴素,美观,有价值,什么也没有,易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？,不能光看到别人的短处，还要看到别人的长处。,我们要正确看待自己和他人，因为人人都有优点也都有缺点。,内容概要,课文先以陶罐和铁罐对话的方式为我们展示了铁罐的_和陶罐的_ ，又以多年后的结果告诉我们：任何人身上都会有优点和缺点，千万不能像铁罐那样 _。,骄傲自大,谦虚友善,骄傲自大、自以为是,小练笔,铁罐怎么会不见，它去了哪里呢，展开你的想象，快动手写一写吧!,结构梳理,陶罐和铁罐,易碎,坚硬,谦虚,傲慢,争辩,恼火,依然美观,无影无踪,多 年 后,氧化 氧化，也叫氧化作用，指物质跟氧化合，也泛指物质在化学反应中失去电子或电子对偏离。空气中的氧气的化学性质很活泼，能助燃。它能同铝、铁、铜、钾、钠、钙、镁、钡等多种元素直接化合成各种氧化物。金属生锈，煤、柴燃烧等都是氧化。 铁的化学性质很活泼，能同氧化合生成氧化铁，即三氧化二铁（化学式Fe2O3)红褐色粉末。铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。铁锈的主要成分是水合氧化物。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是陶罐和铁罐一文中铁罐最后无踪无影的原因。,知识链接,童话故事学完了，铁罐的结局让人感到悲哀，不过，我们可以把结尾改一下：,课后小练,很多年以后，受了伤的铁罐也被人挖出来了，他（ ）对陶罐说：“对不起，我只看到了你的缺点，没看到你的优点。” 陶罐（ ）说：“人人都会有缺点，也都会有优点，我们要正确对待自己和他人。”,羞愧地,微笑着,阅读连接（课本P20）,故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处？,它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。,7 鹿角和鹿腿,7,你看过这些动画片吗？,狮子王,九色鹿,狮子和鹿之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中找找答案吧!,伊索寓言：相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。,初读课文 1.自由读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。 2.思考：课文讲了一件什么事？,学习提示1,通关检测词语大作战,狮子 匀称 皱眉 匹配 抱怨 逼近 撒腿就跑 挣脱,sh chn zhu pi,yun b s zhng,通关检测2挑战多音字,、,播撒（ ） 匀称（ ） 挣脱（ ） 撒腿就跑（ ） 称重（ ）挣扎（ ）,s s,chn chng,zhng zhng,s,s,chn,chng,zhng,zhng,通关检测3我会写,狮,sh l tng yng xn shng,鹿,塘,映,欣,赏,匀,致,配,传,哎,yn zh pi chun i tn,叹,难写的字,通关检测2挑战形近字,狮（ ） 匀（ ） 传（ ） 师（ ） 习（ ） 转（ ）,老师,狮子,学习,匀称,转头,传说,课文主要讲了一件什么事？,课文讲的是在丛林中，一只（ ）遇到（ ）而奋力脱险的故事。,鹿,狮子,默读课文，边读边画出鹿心情变化的句子。,学习提示2,啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,可以看出鹿非常欣赏自己的美丽，尤其是角。,身段匀称,角精美别致,珊瑚,比喻,内容品析,精美别致的鹿角,美丽的珊瑚,把鹿角比作珊瑚更加形象生动地突出了鹿角的精美和别致。,啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,朗读指导,要读出自我欣赏、自我赞美的感情；“啊！”“多么”“多么”拉长读，抒情一些。,唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！,这句话怎么理解？,鹿认为自己的四条腿太细，配不上两只美丽的鹿角，可以看出鹿对四条腿的嫌弃和不喜。,朗读指导,唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！,鹿对腿是不满和抱怨的，所以要读出叹息、抱怨的情绪，“唉”“太细了”语调低，语速慢，“怎么”感叹强烈，要表达出内心的不满。,在鹿抱怨着自己的腿，无精打采准备离开时，发生了什么事？,就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。,危险降临了,鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。,有力的长腿帮助鹿很快摆脱了狮子的追捕,难看的腿展现了自己的优势,就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。,美丽的角让鹿处于劣势，差点送命。,于是，鹿发出了怎样的感叹？,两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！,这句话说明什么？,鹿认识到，美丽的角差点让自己送命，可难看的腿却救了自己，可见任何东西都不能光图美丽的外表，更要讲求实用。,下面的说法，你更赞成哪一种？说说你的理由。,畅所欲言,美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。,鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。,交际示范,我觉得鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处，比如没有危险的时候，鹿角的美丽能增添鹿的魅力，而有危险的时候，鹿腿可以帮助它逃生。,我也觉得鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处，因为它们都是鹿身体的一部分，就像我们的手和脚一样，手可以灵活地抓东西，脚可以帮助我们快速行走。,你也来联系生活实际说说自己的看法吧！,再读课文，边读边理一理故事发生的经过，并试着根据下面的提示讲一讲这个故事： 角：美丽 欣赏 差点儿送命 腿：难看 抱怨 狮口逃生,讲一讲,按课文内容填一填。,课文是按_的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己_ ，抱怨自己_ ，接着写_ ， _帮它脱离险境，而_差点儿让它送了命。,事情发展,美丽的角,细长的腿,狮子扑来,细长的腿,美丽的角,通过学习，你明白了什么道理？,任何东西都各有所长，各有所短，我们不能因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。,不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。,内容概要,课文讲述了一只鹿在喝水时发现了自己角的美丽，在赞美角的美丽的同时，也抱怨腿的难看，可没想到当狮子扑向它时，美丽的角差点让它送命，而难看的腿却让它狮口逃生的故事。告诉我们任何事物都有优缺点，我们应该学会正确看待，不能因为长处忽略其短处，也不能因为短处，忽略其长处。,小练笔,在你的生活中是否也遇到过鹿这样的经历呢？不妨写下来和大家一起分享吧！,结构梳理,鹿角和鹿腿,鹿角,鹿腿,美丽,细长,精致,难看,差点送命,狮口逃生,各有长短,课后小练,1.用加点的词语造句。,我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！,_,秋天的落叶多么美丽，好像一只只飞舞的蝴蝶！,2.把下面错乱的句子按顺序排好，在括号中写上序号。 ( )值周生来检查卫生了，在黑板角上写了一个“优”字。 ( )今天是第四小组做值日。 ( )擦黑板的擦黑板，扫地的扫地。 ( )小组长分工后，大家立刻忙碌起来。 ( )他们做得非常认真。 ( )不一会儿，只见黑板、窗户、地面干干净净，桌椅摆得整整齐齐。,1,2,3,4,5,6,年轻的猎人第一次进森林打猎，只想着要从森林里带走些什么。他在高高低低的小路上走着，烂泥沾湿了他的靴子，野草的刺拉破了他的手。可是猎人全然不顾，一心想找到猎物。 猎人没有遇到小鹿，也没有碰上狼，连野兔也没见到一只。忽然，他听见不远处有布谷鸟在唱歌。他想，就打一只鸟回去也好。猎人东瞅瞅，西看看，终于看见布谷鸟站在松枝上翘着尾巴忘情地唱着，真好听啊! 更奇怪的是离布谷鸟不远处的松枝上，有两只小松鼠肩并肩地蹲着，它们听布谷鸟唱歌，听得那么入迷。小松鼠回头看了一眼猎人，还微笑了一下，好像在说：“多美的歌!”猎人被这一对小哥儿俩吸引住了，也被布谷鸟的歌声陶醉了，一直看到傍晚才回家。 猎人从森林里带走的是什么呢?当然是最好的布谷鸟的歌声，松鼠哥儿俩的喜悦，还有他自己一颗美好的心。,拓展阅读,8 池子与河流,8,读一读,小河,小池与河流之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中找找答案吧！,伊万安德烈耶维奇克雷洛夫：(1769年2月13日-1844年11月21日) 俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉封丹齐名。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。,用自己喜欢的方式自由朗读诗文，圈出新字生词，努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方多读几遍