科普版小学英语五年级下册第九单元Lesson9 It’s six forty-five.教学设计

Lesson 9 Its six forty-five教学设计教学内容：1、3个词汇：wife、hard、hour2、1个词组：have a good time教学目标：了解字母组合ar的发音规律。能听懂、会说、会拼读单词，能根据中文拼写出英文。会询问钟点的问法及答语。教学重点：本课单词的拼读，熟读Lets talk。教学难点： 翻译句子：Its time for sb to do sth（某人该做某事了）教学方法：新授法、练习法。教具准备 ：单词卡片。教学过程：复习检查：出示单词卡片：wife、hard、hour，生说出汉语意思。再出示单词卡片的背面：妻子、小时、努力；硬的，让学生说出英语。复习语音：ar常发a: 读单词star party car farm park。学习Lets talk。师检查学生课前预习Lets talk情况，请 一名学生翻译Lets talk，其它学生如果有更恰当的翻译可以指出。学生试读Lets talk。放录音，和自己试读情况对照，及时纠正读音不准的词和句子。逐句放录音，学生跟读。学生独立联系读Lets talk。同桌两人一组，进行自主角色表演练习。学生自愿到前面为全班学生表演对话。课后练习。课后两人一组结合练习，下一节表演。第一课时教学内容：Lets learn Lets chant教学目标：理解并掌握表达时间的方法，能听懂、会说，并能用来交际。教学重点：语言结构：What time is it？Its six forty-five. 教学难点：时间的表达方法。教学方法： 新授法、表演法。教具准备 ： Lets learn图片。教学过程：复习检查：出示单词卡片，英汉互译。请几组学生表演Lets talk。学习 Lets learn。师：上一节课我们学习Lets talk中出现的语言结构内容是What time is it？ Its这一句式这一节课我们学习 Lets learn进行重点练习。师出示第一幅图（或板书630，早餐）师提问：What time is it？生答Its six thirty.师: Its time for breakfast.说明：询问钟点有两种问法：What time is it？What is the time？Its time for sth该做了。例如：Its time for rest.该休息了。Its time for sb to do sth某人该做某事了。例如：Its time for us to go.我们该走了。练习：逐一出示图或板书出710 school 1200 lunch 600 supper。学生试着仿照例句练习。练习完毕后，分别叫几组学生站起来对话，互问互答。学习 Lets chant学生试着翻译 Lets chant教师利用磁带教说唱。在学生基本掌握说唱后，全班一起拍掌打节奏表演。第二课时教学内容：Read。教学目标：能理解课文大意，能根据图片及关键词进行复述，并能回答与课文内容相关的问题。教学重点：钟点、三餐、星期几的表述。教学难点：一个半小时与半个小时用英语的表示方法。教学方法：新授法。教学过程：复习检查：1 、复习单词，英汉互译。复习 Lets learn ，老师出示卡片，请每组同桌互译。二、学习Read。预习Read，独立翻译。请一名学生翻译，其他学生对照自己的翻译看是否一样。其他学生补充。提问学生用中文讲这个故事。播放录音，学生边听边对照书中人物默读。师板书出星期、时间、三餐的表示法：Its Sunday.Its eleven fifty.Its time for lunch.学生练读。区分half an hour半小时 和one and a half hours一个半小时板书课文中的关键词，教师带领学生一起复述。学生练习看关键词复述课文。巩固练习：根据音标写单词：waif ha：d pik st a： 连线：What time is it？ 7：30