浅谈板书在教学中的作用

浅谈板书在教学中的作用 摘要： 板书是课堂教学的重要手段之一，它可以帮助教师实现教学目的，训练学生的思维能力，同时激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。但随着现代教育技术在课堂中的广泛应用，一些教师在授课的同时往往会忽略板书的设计。课程提纲关键词：目的 思维 注意力 一、在常态课中看到的板书: 第一位老师的板书来看，书写很随意，好像是一节心里课程，像是在与人的沟通，用力也没有均匀,后面的同学可能也会看不到。第二位老师的板书从字面来看字写得苍劲有力，有一定的书法功底，看不出讲什么，这板书也看不出教学目的，课题也没有写出来，别小看课题它可以给我们规范了这节课所讲的内容。第三位板书完全用课件来代替板书，课件的好处是容量大，从这个课件我们能看出他是理科。内容全部呈现完全看不出一个教师的思维，在理科的课堂上是完全不能用课件来呈现。由于现在的教学发展PPT走进了课堂，平板走进了课堂。 第四位板书是一节物理课，立体的讲解，从板书的规范来看是规范的，但从横向距离来看学生是看不清楚的。刚才我们看到几位老师在平时的常态课中所呈现出来的板书，很多老师在上课时忽略了板书的这个问题，那么如何才能写好板书，这个板书的方法以及艺术性究竟有什么作用呢？二、板书、实物与课件的关系 如小学文章观潮这节课的板书能让学生知道这节课的知识点，我们看到的就只有几个字，但能起到穿针引线的作用。 从理科的板书来看，在理科的教学中，作用和效果是不一样的，老师可以根据学生的速度可以快，可以慢，可以重复重难点。 那我们现在所用的课件，导入时我们还会拿一些食物，还有我们倡导的板书，这三者有什么关系呢？食物和课件不同，它的直观作用不同，老师们都知道其实食物是最直观的，但有的时候是不现实的，例如讲个小狗的英文单词，总不可能把一只小狗牵进教室，教师也可以用粉笔在黑板上一笔一笔的画，课件上小狗的图片和板书上小狗的图片是不一样的。它给学生在脑子里思考的东西是比较少的。课件里小狗呈现体系是小的，呈现可能就弱化了，板书出来，这样条件反射下，就会更加加深了孩子们的印象。食物和板书相比板书有不可代替的作用，例如课件我们可以制作动画是很震撼的，但课堂上会出现许许多多的突发现象，如数学课会出现无线的延长线，这动画能表现出来。可我们的板书能解决课堂突发的问题，而课件备课时是预料不到的。例如语文课里边的读书读错，那老师就要及时纠正读音，就要通过板书，课件里你是无法预料到的，还有同学们会出现哪些错别字或哪些知识遗忘了几个字，那你就可以通过板书补上，所以从灵活上来说板书是课件和食物不可代替的。三、板书的分类和书写。我们现在的黑板上中间呈现PPT，那么我们就分两类板书：主体性板书和辅助性板书。细分的话可以分为，对比式板书，总结式板书、线条式板书、画龙点睛式板书、思维朗读式板书、表格式板书、简笔画板书等。板书呢还有一种示范和审美的作用。如何把板书写得美观完整，便于学生记忆和抄写呢？首先我们要注意书写的姿势，板书的书写姿势一般是采用侧身书写，然后注意字体的大小，板书字体的大小直接影响学习的效果，字体如果太大，一块板书根本写不了几个字，影响版面利益，太小的话学生又看不清楚，失去了板书的作用，一般认为字体的大小以学生后排能看清为准，同时字体的使用也要根据适应学生的特点，其次要根据不同学生的年龄特点，字体一般是楷书或行楷，板书字迹要正确清晰，认真整洁另外规划要精心安排，决不能满板乱画使板书杂乱无章。再次要充分利用黑板的有效面积，四周空间适当，分片书写，字数适当，布局合理，编排合理，如：标题区，写字区，绘画区，左片区，右片区。我们的课堂是离不开生动活泼语言，离不开扎实学识，较强的教学组织能力但也离不开优秀的板书，一则优秀的板书可以体现教学的目的性，教学的设计的意图，可以让学生一下子抓住了重点，难点，形成一个知识结构体系就一目了