人教版小学美术四年级下册第九课《藏书票》教学设计_第1页
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文档简介

藏书票教学设计教学目标：1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。2、学习用纸版拓印、绘画或剪纸形式制作藏书票。3、通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。教学重点：认识藏书票，学习用各种技法设计制作藏书票。教学难点：设计出新颖、独特的藏书票。教学准备：教师：教学课件、示范材料、范作等。学生：课前查找关于藏书票的相关知识、制作材料、绘画材料等。教学过程：一、导入新课1、学生介绍自己最喜欢的书，说说为什么喜欢它？谈一谈，你是怎样爱护书的？2、教师出示自己的书，展示自己爱书的方式，就是在书的扉页上贴了一枚自己设计的 “藏书票”，导入课题。3、板书课题。（藏书票）二、传授新知1、认识藏书票。学生说说自己对藏书票的认识。教师课件介绍藏书票的有关知识：藏书票起源于十五世纪的欧洲，是用在藏书上的一种标志。它以艺术的形式标明藏书是谁的，它是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍的扉页上，通常是小幅版画的形式，本世纪初传入中国，作用如同中国传统的藏书印章，有“纸上宝石”“版画珍珠”之称。2、研究藏书票。多媒体课件播放各种藏书票的图片，让学生再欣赏的同时了解藏书票的功能和组成，并发表自己的感受。3、教师示范藏书票的制作过程。教师出示自己制作的藏书票，让学生讨论镂印版画的制作方法。教师总结：（1）构思。（2）制版。（3）拓印。（4）整理。4、欣赏不同类型的藏书票。5、学生交流讨论：为自己喜欢的书设计一枚藏书票，交流各自的设计意图。6、学生制作，教师巡回辅导。（课件伴随音乐循环出现各种藏书票）7、学生展评。学生互评，教师点评，共同完成。三、课后拓
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