人教版小学英语第六单元第2课时《At the zoo》教学设计_第1页
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文档简介

Unit 6 At the zooA部分 第二课时一、教学内容与分析1. Lets learn本部分主要呈现几个形容词small, big, long, short.要求学生能够听、说、认、读。2.Lets do本部分要求学生听清形容词,井根据指令做出相应的动作。二、课前准备l.教师准备small, big, long, short的单词卡、一个小球和一些动物的图片或玩具。2.学生准备动物玩具,每人带一至两个。三、教学步骤与建议l. 热身/复习(Warm-up/Revision) (l)日常日语练习(3-5)分钟。 (2)猜动物游戏老师描述动物，学生猜是什么。猜对的学生可以继续用英语描述自己准备的玩具动物的特征,其他学生猜不出答案时,再出示小动物。 (3)学生分组,表演本课的对话。2新课展示（Presentation） (l)教师拿出事先准备的小球,对学生说:Look at the ball. Is it big or small?学生答。 (2)通过对比monkey和rabbit的尾巴,复习long和short。并出示单词卡,让学生认读单词long和short。教师可以告诉学生元音字母“o”和字母组合“or在单词long和short中的发音-短-长,分别是/和/:/。 (3)学生听录音,用手指着单词,跟读Lets learn部分的词汇。3趣味操练（Practice） (l)教师将Lets learn部分的单词卡举起,带读,学生以”开火车”的形式练习。 如果可能,可以让学生试着拼读单词。例如:S-M-A-L-Lsmall/B-Gbig, etc.力求将每个字母读得清楚、准确。 (2) 让学生听录音,边说边做Lets do部分的内容。做动作时要尽量夸张,以提高学生的兴趣。 (3) 游戏:耳语把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一名学生耳语一个指令,如: Big, big, big! Make your eyes big.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台根据指令做动作,谁又快又正确就为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。4.课堂评价(Assessment) .内容:本单元Lets learn部分(课外作业第36页)5.补充活动(Add activit
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