人教版小学音乐五年级下册《让我们荡起双桨》教学设计

让我们荡起双桨教学设计湖口县第二小学 欧阳成教学内容：人教版新课程标准小学音乐五年级下册童声二声部合唱歌曲让我们荡起双桨教学目标： 1.认识目标：了解歌曲的创作背景，初步了解电影音乐在影片中的作用。 2.技能目标：a.以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪，了解旋律、节奏、速 度等所起的表现作用。b.引导学生用优美的歌声，富有感情地唱歌。 3.情感目标：a.通过看、听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情 趣，使学生具有初步感受音乐的能力。 b.通过歌曲的欣赏、介绍、演唱，激发学生热爱祖国、热爱生活之情。教学重点： 1.体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪意境美。 2.引导学生有感情演唱。 教学难点： 1.掌握 弱起乐句的演唱(及时、准确) 2.感受合唱部分和声的美感，区分演唱高、低声部旋律(音准、节奏准确) 教学准备： 自制电子白板课件，电子琴、船形座位排列。教学过程：一、创设情景，感受氛围 师：同学们，早上好 生：老师，您好！ 用音乐教学法，趣味性十足发声练习1、介绍歌曲让我们荡起双桨的创作背景。 师：（播放音乐）同学们，老师前天刚刚在婺源的河面划船，在划船时我的心情特别激动，忍不住唱了一首歌，（边做划桨的动作），猜猜我唱了什么歌？生：让我们荡起双桨师：真聪明，这首歌大家都耳熟能详，那么对于这首歌你有什么更深入的了解吗？ 生1、来自电影祖国的花朵中的插曲 生2、我知道它是由著名作曲家乔羽作词和刘炽作曲。 生3、我知道这首歌需要用热情舒畅饱满的情绪演唱。 . 师：同学们你们说的真好，看来大家都很喜欢这首歌，今天我们就一起来学习这首童声二声部合唱歌曲，首先让我们一起来深入的了解一下歌曲的创作背景吧（播放录音）让我们荡起双桨这首童声二声部合唱歌曲是由乔羽作词刘炽作曲，也是新中国第一部儿童电影祖国的花朵中的插曲，表达了了少先队员们在北海公园上划船嬉戏时愉悦、欢快的心情，也是对新中国社会主义时期给人们带来的幸福美满的生活的歌唱。（教师创设情境，充分感受在湖面上玩耍嬉戏时欢乐的心情）2、聆听音乐，初步感受以歌曲的情绪，速度，节拍等 （小组共同探讨，说一说）师：（介绍音乐小故事后播放音乐）同学们，今天也让我们一起随着影片中的少年们去北海划船好吗？请闭上眼睛，静静聆听音乐，感受在湖面上的快乐（学生一边听一边忍不住左右摇摆，学生自由律动）（播放影片中的画面）提问：你们都和同伴说一说这首歌应该用怎样的情绪来演唱？速度怎样的？教师适时引导：旋律优美如歌、欢快、情绪饱满、积极向上 节奏是稍快的二、教学新歌让我们荡起双桨1：声情并茂的朗读读歌词部分 （体会歌词中的情感，说一说）师：我觉得这首歌德歌词写得真好，想请同学来读一读歌词部分，谁愿意试一试？（播放简谱）师：谁来说一说应该怎样读？生：有感情的朗读（学生在读的时候，我们一起做划桨的动作配上律动）师：歌词中有些词用的很妙，你们找一找？生：“荡”和“飘”师：为什么歌曲中要用小船儿飘在水中，为什么要用让我们荡起双桨？飘字和荡用的有什么好处呢？生：因为“飘”和“荡”更可以体现少先队员们在湖面上的欢快愉悦的心情。2：介绍歌曲中弱起小节的节奏 （突破难点把握好节奏，动一动）师：同学们，请找一找，歌曲中有没有比较难掌握的句子？引导：歌曲中每一段都有两处是弱起小节。师：为什么要用弱起小节呢？（师用手势示范动作）引导：因为就像小船在水里飘荡的感觉。师：说的真好，让我们一起来动一动（利用电子琴的伴奏，用响指和拍巴掌来学习弱起小节的节奏）3：聆听歌曲，模唱歌曲旋律教师弹奏让我们荡起双桨的旋律，学生聆听并感受旋律的情绪和速度。聆听歌曲的旋律，学生听辨旋律的节拍，听懂了这首旋律的是“亲切的、优美的、欢快的”、“ 速度稍快”、“四二拍子”。听歌曲的旋律，描述音乐所表达的意境。聆听歌曲的旋律，感受旋律的进行特点，领会连音线、休止符、延时线、反复记号等等基本乐理知识在歌曲中的作用。随琴模唱歌曲旋律，作发声练习。学生用“啦” 分句划拍模唱，在模唱的过程中，教师启发学生围绕旋律的意境，学会用轻声、高位置地演唱，以表达学生在湖面上尽情嬉戏是欢快的心情。从而加深对歌曲情绪、速度、弱起小节的印象。4：学唱歌曲第一乐句（自由律动，采取竞赛唱）刚才我们感受了在湖面上尽情玩耍愉悦欢快的心情，下面我们就用自己的歌喉表达自己的心情吧。聆听教师范唱，出示歌单，领会词曲结合后，歌曲表达的情感（欢快 愉悦的心情）轻声跟唱接龙唱，师唱前两小节，生唱后两小节。提问：怎样表达自己的情感呢？（第一自然段轻柔抒情，第二自然段欢快活泼，第三自然段速度稍快，特别是最后一个问句部分）学生接龙熟悉旋律：学生分四组接龙唱曲注意第一乐句的第三自然段最后一句“我问你，亲爱的伙伴谁为我们安排下愉快的生活”这一句的节奏和前面两自然段有所不同。（多种形式的演唱，加强了学生对音乐的理解）5:学唱第二乐句二声部合唱部分 聆听二声部合唱部分（感受多声部合唱的美）师：今天我们来大胆挑战一下多声部合唱好不好？（播放合唱部分音乐）闭上眼睛听一听，说说你的感受引导：合唱使音乐的旋律更加优美，丰富，饱满。合唱部分的旋律比前面更加跌宕起伏，就像是小船儿迎着波浪上下起伏一样。 学唱二声部合唱。师：男生音色沉稳演唱低声部，女声音色明亮演唱高声部。首先请男生跟随着老师的电子琴用“啦“来模唱。（感受小船儿在湖面上尽情飘荡的景。）其次男女生一起模唱各自声部。最后有女生先唱，男生填充合唱部分（针对个别合唱有差别的学生进行个别指导，感受二声部合唱的美）合唱时节奏要准、音准要准、声音要和谐统一，注意发声方法 。6.完整而有感情地演唱歌曲。（播放影片）教师有感情的指挥，采用多种形式合唱，女生齐唱第一段，男生齐唱第二段，全班在演唱第三段，二声部合唱有男女生共同合作将齐唱、填充唱等形式很好地贯穿于唱歌教学当中，加深了对音乐的理解与感受。三：课堂小结，激情延伸师：（播放音乐）同学们，你们唱的可真好，我们在湖面上尽情的唱出了自己的心声，想一想我们今天的北海湖面之旅有什么收获吗？生1：我知道了影视音乐在影片中有着渲染情绪的作用。生2：我知道了原来唱歌可以让人的心情变得愉悦。生3：我知道了二声部合唱可以使歌曲显得更加优美，音色更加饱满丰富。生4：老师我还知道我们现在的幸福生活来之不易，要感谢社会，感谢老师，感谢爸爸妈妈还有亲人给予我们的关怀。师：你们说的真好，能