人教版小学语文第四册《我为你骄傲》教学设计

我为你骄傲教学设计南康实验小学 段艳风第二课时教材：人教版二年级下册第22课教学目标：、复习生字、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。、体会小男孩的心情变化。4、知道老奶奶为小男孩的什么而感到骄傲，学会承担责任，学会宽容。教学重点：目标2、3、4教学难点：目标4教学过程：一、揭示课题，复习生字1这节课我们继续学习第“22课，我为你骄傲”。请齐读课题。2上节课学习的生字还认识吗？（示课件）这里有许多含苞欲放的花骨朵，读出词，花儿将为你开放，为你骄傲。师：这些生字同学们读得非常准确，（示“我为你骄傲”便条并贴黑板上）我为你们骄傲。二、感悟文本，体会心情变化1、师：课文中谁对谁也写了这句话？（师相机板书“老奶奶，小男孩”）。老奶奶是因为一件什么事而为小男孩感到骄傲呢？她为什么会为小男孩感到骄傲呢？我们先一起来回顾一下课文。（动画读文）反馈“老奶奶是因为一件什么事而为小男孩感到骄傲呢？”。2、让学生快速地默读第一至第五自然段，从文中划出表示小男孩心情的词语。1）反馈：小男孩的心情发生了怎样的变化？（师相机板书“开心害怕、担心不自在一阵轻松”）2）师：看到小男孩的心情在不断地发生着变化，你有什么问题要问呢?生：小男孩为什么会开心？为什么会害怕担心？为什么会不自在？为什么会感到一阵轻松？（依次红粉笔板书“？”）师：是呀，为什么呢？让我们一起走进他的心里去看看。2、学习“开心”1）（指板书“开心”）为什么那么开心啊？2）出示“石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降”。指名读，其他学生评价，指名读，齐读。 3、学习“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”1）播放玻璃破碎的声音，装作很神秘的样子，问：什么声音？（生答）听到玻璃破碎的声音，你的心里怎样？2）课文中的小男孩听到玻璃破碎的声音，是怎么做的？（生答，师示句子）3）指导读句4）为什么跑得像兔子一样快啊？你从哪里读出了害怕？5）师读句，生来听听哪句话最能表现出害怕。第一句“我们听到玻璃破碎的声音，就逃走了。”第二句“我们听到玻璃破碎的声音，就飞快地逃走了。”第三句“我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”4、 学习“害怕，担心” 1）师：逃走后的那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就？（生答，示句1 “那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。”）2）(指板书害怕,担心)为什么会害怕担心?如果你就是那个打破玻璃的小男孩，此时你的心情怎样？(生答)请你来读读这句话。3）在你的身上曾经发生过这样的事吗?引导学生联系自己的亲身经历来谈。4）引导想象：小男孩有多害怕，担心那天晚上，当我慌忙逃回家，看见爸爸妈妈的时候，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就担心当我坐在书桌前，准备做作业的时候，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就担心当我吃晚饭的时候，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就担心当我躺到床上想睡觉的时候，一想到老奶奶家被打碎的玻璃就担心5）齐读、学习“不自在”1）示句“这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着和我打招呼，我却觉得很不自在。”齐读2）（指板书不自在）是呀，我为什么会觉得很不自在？交流。3）再想想，从“很不自在”你还能读出些什么？6、(点击出示以上几句话)这几句话描写出了当时“我”打碎玻璃后的心情。我们把这段话连起来读读，体会当时的心情。7、学习“一阵轻松”1）（指板书一阵轻松）后来我为什么变得轻松了？请同学们从课文中找找答案。2）交流。你是从哪儿找到答案的，请你读读有关的句子。（相机板书：真诚地道歉）3）（示课件：一封信的格式）这张便条里会写些什么？请四个人一个小组，根据第四段讨论讨论这张便条里会写些什么。4）每组选派一位代表发言，交流汇报。5）便条写好后，我把它装进了信封，是直接送到老奶奶手中的吗？是怎样送过去的？为什么要等到天黑还要悄悄地送？6）示句3：“一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。”齐读7）指导朗读句子。三、回顾课题，拓展延伸1、老奶奶收到这张便条后，是怎么做的？请大家齐读第六、七自然段。2、指名反馈。3、生活当中你有没有为别人感到骄傲，或者别人为你感到骄傲的事？4、示影象课件：申奥成功场面、记者采访杨利伟叔叔的场面，等。你看到了什么？你想说什么？5、示课件：老奶奶为小男孩的（ ）骄傲。值得我们为他人而骄傲的事是很了不起的事，很有分量的事。可为什么因为打碎玻璃而道歉这么一件小事，老奶奶却为小男孩而骄傲？为什么呢？老奶奶究竟为小男孩的什么精神而感到骄傲？四、总结课文，升华情感1、据板书师生共同小结：我们一起来看看这节课所学的内容，小男孩玩扔石头玩得可(开心)了,玻璃碎了，小男孩飞快地逃走了，逃走之后，他（担心害怕）；感到一（很不自在），后来他认识到自己的错误，并（真诚地道歉），顿时他感到（一阵轻松）。小男孩经历了这样一个情感的历程，终于战胜了自己，真诚地向老奶奶承认错误，这让老奶奶感动，所以老奶奶会写这句评价很高的话（我为你骄傲）。2、同学们的心里是不是也在为小男孩感到骄傲？如果让你来给这个课题加个标点符号，你会加什么？（！）你会怎么读？谁能带上动作读？3、全班起立，带手势读课题让我们为诚实的小男孩说一声“我为你骄傲”。 让我们为知错就改的小男孩说一声“我为你骄傲”。 让我们为勇于承担责任的小男孩说一声“我为你骄傲”。 4、孩子的诚实让人感动，老奶奶你觉得她怎样？（生答）老奶奶心胸宽广，非常宽容，非常懂得教育孩子，她那博大的胸怀也值得我们称赞，老师想送老奶奶一束鲜花。（花上写有心