人教版小学语文二年级下册第八单元第32课《阿德的梦》教学设计

阿德的梦教学设计 湾里五小 张文娟教学目标： 1会认“德”等12个生字。 2学习默读课文，知道课文的大意。 3激发学生探索未来的兴趣，培养学生科学幻想意识。 重点难点： 1训练学生默读课文，粗知文章大意，展开想象。 2引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。 教学过程： 一、揭示课题 1同学们，你们做过梦吗？谁愿意把自己做过的记忆最深的梦和大家分享一下。 2教师小结：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课让我们一起走进阿德的梦（板书：阿德的），请大家齐读课题。 二、自主识字 1默读课文，要求：圈出课文中的生字和新词，借助拼音默默地读几遍，注意读准字音。然后同桌讨论字形和识记方法。 2检测识字情况，出示词语认读： 品德 段落 外婆 屏幕 预订 新型 污染 销售 系安全带 指名读，领读，齐读。 3识记生字的注意要点。 区别：同音字“型”和“形”，形近字“呜”和“鸣”。 多音字：系（x），关系；系（j），系鞋带。 4快速浏览课文，思考：你觉得阿德的这个梦怎样？（有趣、精彩、神奇、奇特、美好）（板书：奇） 三、研读课文 1他的梦到底奇特在哪里呢？默读课文，找出你认为奇特的地方，用横线画出来。学生默读，教师巡视 2小组交流：说说你认为奇特的地方？为什么觉得它奇特？可以与我们现实生活进行对比。 第一段：今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。 说说奇特在哪里？ （1）载人飞船 （2）火星旅游 ：补充资料：火星上大气层很薄，主要成分是二氧化碳、氮，而供人生存的氧气、水汽却很少、空气中充满着很多尘埃。地表温度白天可达20，夜晚可低至-140，平均-60。 通过老师的介绍，你知道了什么？火星上温度低，环境差，不适合人类居住。 师：而阿德却能去火星旅游了，真是奇特！ 过渡：还奇特在哪里？ （3）移居月球：从地球上转移到月球上去居住。 第二段：离飞船起飞的时间还有半个小时，怎么打发这段时光呢？阿德拨通了可视电话，要跟月球上的外婆聊聊天。 说说奇特在哪里？ （1）什么是可视电话？有什么优点？ 师：你从哪里知道？ （2）阿德的外婆住在月球上，月球和地球之间可以用可视电话通讯呢，真神奇啊！ 指名读本段，学生评价。 第三、四、五段，说说奇特在哪里？ 两个小时： 时间短，速度快。 资料补充：月球到地球平均距离为38万千米。人类目前能达到的速度大约是每秒17千米左右，我国“嫦娥一号”卫星奔月总共要173个小时，大概是8天左右，而这儿却只需要2个小时。 谁来读出飞船的速度快！ 一起读这句！ 无污染的太阳能汽车 A.无污染：路上的汽车，一边行驶一边排放尾气，污染环境。而那儿的科研人员研制出的是无污染的汽车，不会污染环境。 B.太阳能：用的能量是太阳能，只要太阳一照，车就有能量了，就能行驶了。 评：多好的汽车啊，（欣赏图片）看一看！这样的太阳能汽车在外婆随处可见，大商场里都有。真是方便、神奇啊！ （2）同桌分角色朗读外婆和阿德的对话（进行长句的指导，读通，读顺） （3）指名分角色朗读，男女生对读。 第六段：阿德打开掌上电脑，进入月球最大的网上销售中心。“我要预订这辆太阳能汽车，下午两点来取” 说说奇特在哪里？ （1）掌上电脑，有什么优点呢？（体积小，方便携带。和手掌一样的大小，难怪叫掌上电脑呢！） （2）月球购物 （在地球上，只需用掌上电脑就能把月球上的太阳能汽车买到了。真方便啊！） 四、扩展阅读，升华思想 1同学们，你们觉得阿德的梦会实现吗？随着科技的不断进步，阿德梦中的美好事物有些已经成为了现实。你知道，哪些事物已经成为现实了吗？ 2小结：未来的世界，还会有更多更先进的科技发明，为了实现我们心中的梦，我们现在必须好好学习科学文化知识，长大后才能去探索科学的奥秘！ 板书