人教版小学语文第五册第三单元习作《说说我自己》教学设计3

自我介绍指导课 师：今天听说我们三四班的小朋友到这儿来上课，有两位客人也来了。看，他们相遇了。幻灯演示：两个卡通人物相遇A说：Hi，你好。B说：你好，请问你是谁啊。师：要想让我们的客人很快的互相了解，你们有好方法吗？谁来说？你来说。可以用什么办法？生：可以用自我介绍的办法。师：真是好办法，但是，他们不会呀，我们三四班的小朋友愿不愿意帮他们？生：愿意。师：谢谢，那么，这节课我们就来教教他们，怎样做自我介绍。（同时板书）自我介绍可以介绍什么呢？演示幻灯，要求学生读幻灯上的内容：介绍自己，可以先介绍自己的姓名、年龄，在哪所学校上几年级，然后重点把自己的相貌，性格，外貌等方面的特点介绍清楚。师：读得真不错，根据要求，那么现在谁来对自己的姓名、年龄等做自我介绍，你来说。生：大家好，我叫xxx今年9岁了，在中华小学三年级四班读书。生：老师们好，我叫xxx，今年8岁半了，今年三年级，你们好。师：xxx，我记住你了，她讲的好不好，给她点掌声吧。现在我想来做一个游戏，你们愿意参加吗？生：愿意！师：这个游戏叫“猜猜看”，一个同学把她的外貌写下来了，读了这段话，你能猜出他是谁吗？读一读，猜一猜，想一想，他是谁，大声说出来！生阅读大屏幕后异口同声地说。生：xxx！师：是你吗生：是的。师：同学们猜出你了，你应该跟同学们说什么？生：我说谢谢他们能猜出我。师：你们真棒，你们是从哪些词猜出来的？生：我是从这些词猜出来的，我来给大家读一读：壮实，健康和又长又粗的辫子。师：有补充的吗？你吧。生：她长着一张瓜子脸。师：一张瓜子脸，你们真棒，能抓住描写外貌特别的词来谈。他也很不错，能把自己的外貌特点能按照一定的顺序说出来，让大家一看就是知道是她。现在我看看，谁的眼睛最雪亮，能看出廖老师全身上下哪最有特点？你说。生：老师的特点就是脸上有一颗痣。师：再看看，还不止一颗，再看，你说。生：三颗。师：（笑）你马上抓住了我最主要的外貌特点。我想给你说。生：老师的特点是头发很长。师：对，老师最喜欢自己的头发。生：廖老师有一些特点，就是身材很苗条，长着两个又大又黑的眼睛。师：是吗？我可高兴了。你看，自我介绍就是这么简单，抓住最主要的特点来说就可以了。自我介绍除了外貌，还可以介绍什么呢？你说。生：除了介绍自己的外貌还可以介绍你的成绩怎么样。生：除了介绍这些，我们还可以介绍自己的性格和爱好。师：对了，介绍自己还可以介绍自己的性格和爱好等等情况，这里的词你们有不理解的词吗？没有对吧。那老师就要考考你们了，老师教的小朋友里面呀，有的文静，有的善良，有的坚强，有的勇敢，而有的胆小、热情、害羞，有的却很大方，爱哭，爱笑。这些词语是表示性格的还是爱好？生：表示性格。师：真聪明，下面我们就在四人小组里面互相介绍自己性格或者爱好，如果你想介绍自己的性格，可以这么说（演示幻灯，提出作文要求：我是一个（）的孩子，_我最喜欢的是（），_）练习，介绍自己的爱好和性格。接着你就用一件事把自己的性格和爱好说清楚就可以了。小组我们已经分好了，请组长注意维持好本组的纪律，每个组员都要介绍，好，四人小组互相介绍，现在开始。生练习，师巡视师：好，时间到请坐好。嗯，你说吧，刚才你介绍了自己的什么？生：我刚才介绍了自己的爱好，我最喜欢的是游泳，每到夏天的周末我就缠着爸妈带我去游泳池游泳。我总是第一个换好泳装，跳进游泳池里像小青蛙似的游来游去。师：你说的真好。她用一件事把她爱游泳的这个特点说得非常的敏感，有谁来说说自己的爱好？也像她一样棒，你说。生：我最喜欢的是画画，每当星期六我爸爸就带我去画画老师那儿画画。师：嗯，好，我想听听介绍性格的小朋友来说，哪位同学介绍自己性格？嗯，后面的女孩子，你，你是什么样的孩子呢？生：我是一个胆小的孩子。医生帮我打针的时候，我怕疼，一不小心我叫了一声，医生把针打到另一个地方去了。都怪我，害得医生要重新打针。生：我非常胆大，上次妈妈洗澡被一个影子看见了，被吓得差点就躺在地上了。师：然后呢？生：然后她就叫了一声，然后我就跑去洗澡间，然后把妈妈扶了起来。然后我发现原来是个影子。师：哦原来是个影子，你真勇敢。听了同学们的介绍啊，我越来越想了解你们了。自我介绍除了介绍这些还可以介绍什么呀？你还可以介绍什么呢？生：还可以介绍你在学校的成绩怎么样。师：这个说过了。生：还可以介绍自己的特长。生：还可以介绍自己长大的梦想。师：是吗，你看，只要是属于自己的特点都可以向别人介绍，那我们的客人是否明白怎样做自我介绍了呢？演示幻灯：卡通A:谢谢同学们，可是我还没记住你要介绍的内容呢。你能再说一遍吗？卡通B：能啊。师：能啊，那自我介绍可以简单介绍些什么，一起说出来。生齐说：姓名、年龄，姓名，在哪所学校，班级，师：除了这，刚才我们四人小组的时候同学们还介绍了什么呀？生：性格和爱好。师：刚才我们“猜一猜”游戏的时候你们介绍了什么？你们观察了老师的什么？长相，也就是相貌。除了这，刚才同学们还说了，可以介绍梦想、成绩呀、特长呀，优点呀等等。现在我想请一位同学上来对自己做一个完整的介绍，增加xx对自我介绍的印象。拿起话筒，掌声鼓励。生：我给大家做一个自我介绍。我叫xxx，今年九岁，是xx小学xx班的学生。我长着一对水汪汪的大眼睛，皮肤有点黑，妈妈说那是健康的肤色，我还长着一个瓜子脸，尖尖的下巴我很热情，希望大家都能做我的朋友，你们做我的朋友吗？生：能！师：老师也非常愿意做你的朋友。我们来看客人是否满意，来。演示幻灯：卡通人物说：耶，明白了，我们就把“自我介绍”写下来吧！师：同学们，我们也把我们的自我介绍写下来，跟他们比一比，看谁写得又快又好，有信心吗？生：有！师：那我们回到我们的教室，把自己的自我介绍写下来吧。下课。生：老师再见。12 自我介绍 讲评课 作者 都乐博群 日期 2007-9-24 16:43:00师：同学们好。生：老师你好。师：同学们，上节课我们跟福娃比赛写作文“自我介绍”写好了吗？生：写好了。师：你们想赢吗？老师教你一个使作文写的更棒的小窍门，那就是评改作文。（教师板书）可是怎么评？怎么改呢？首先我们来看看上次写作的要求，我们要牢牢地记在心里。生：读要求。作文要求：介绍自己，可以先简单写一写自己的姓名、年龄、在那所学校上几年级，然后重点把自己的相貌、性格、爱好等方面的内容介绍清楚。师：好，下面请同学们拿出自己的作文，大声地读一读。读完后，你觉得那个地方进行我可以修改就先动笔改一改。美美的读，放开声音来读。师巡堂。师：老师挑了一篇作文上来，下面有请它的作者宋江丽同学上来读自己的作文。生：我叫宋江丽，是一个可爱的小女孩，今年8岁，我在在榕湖小学读书，今年上三年级。我长一张苹果脸，眼睛很大，睫毛很长很弯，嘴巴很小，笑起来有两个酒窝，头发又长又黑，很漂亮。我既胆小又胆大，有一次我看了恐怖片，晚上睡觉吓得都尿床了；我打针的时候，其他小朋友都哭了，就是我没哭，医生都夸我真勇敢。我爱看书，每当我看得开心的时候，不管你怎么碰我，我都没有感觉，大人们都说我是个爱看书的小猫咪。师：大家来评一评他的作文。宋江丽小朋友的作文那个自然段对自己的姓名、年龄等等进行了简单介绍？生：第一自然段。师：这篇作文介绍了性格爱好了吗？哪些自然段写到了？生：第二自然段。师：第二自然段介绍了什么？生：相貌。师：第三自然段介绍了什么？生：介绍了他的性格、爱好。对那个方面进行了重点介绍？那个部分写的比较详细？生：他重点写了他的性格。师：嗯，非常好。老师现在想给他这篇作文第一个笑脸。因为这篇作文符合了写作的要求，对自己的姓名、年龄进行了简单介绍，还对自己的性格、爱好进行了重点介绍。这篇文章好的地方还有很多，你们能找出来吗？你可以先找一找他有没有用到好的词语？找一找，可以按顺序读句读段。仔细看看，发现的请举手。生：有长又黑师：还有其它同学找到其它的吗？你看，他用上了好词语，老师再给给他一个笑脸。你们看到还有其它的吗？你说说看，继续找。生：酒窝、专心、漂亮。胆小又胆大。师：你连句子都找到了。老师要再给他一个笑脸，因为他用上了好的句子。谁还能找出他用了什么好句子，如果你找到了，老师也给你一个笑脸。生：他说我长着一张苹果脸，师：为什么觉得她好？生：我觉得他把自己的脸蛋形容成苹果，形容得很好！师：一读到这个句子，你马上想到他的脸是什么样的呀？生：象苹果一样红。师：还有那位同学发现什么好句呢？你来说。生：笑起来有两个酒窝。师：笑起来有两个酒窝，很可爱，这也是一个好的句子。还有很多好的句子，看谁最善于发现。生：她头发又长又黑，很漂亮。师：嗯，她头发又长又黑，很漂亮。非常棒。你看，这个同学多会写呀。除了好的词，好的句，那一段写得好？生：他写自己的相貌写得很好。师：对，非常的棒。这位同学既用了好词好句。他这篇作文老师还想给他几个笑脸。首先你们观察一下，他写的字怎么样？字写得很工整呀，这给一个笑脸。还有这，这是什么？生：是加入的符号。师：噢，是加入符号，说明老师还没有讲评，他就进行了修改，这是一个非常好的习惯，老师要给他一个笑脸。但是也有美中不足的地方，我们给他一些建议，你们能找出来吗？找不到可以再读一读。师：读作文。我叫宋江丽，是一个可爱的小女孩，我今年8岁，我在榕湖小学读书。这个句子有问题吗？生：写了两个我。师：那个我可以不要？生：我在榕湖小学读书的我。师：哦，这个我可以不要。后面这个也可以不要了。你们还有什么发现吗？师：没关系，老师来教你。这里有一个句子。我长一张苹果脸，眼睛很大，睫毛很长很弯，嘴巴很小。这里有没有问题，你们读一次看有没有问题，。生：他用的我太多了。师：嗯，我想怎么样，我想怎么样。这样的句子美不美呀？生：不美。师：那谁来建议这句话应该怎么改？你说。师：师建议修改为：我长了一张苹果脸，大眼睛，睫毛又弯又长。师：同学们给你提了那么多好建议，你该对同学说什么？生：谢谢大家，我听了你们建议后我会把自己的作文写得更好。师：希望你能继续修改你的作文，把作文修改得更好。刚才我们在修改作文得时候用了什么样的方法？首先我们是请这位小朋友读作文，然后找了写得好的地方和不好的地方，然后提了建议。下面我们用读文章、找优缺点、提建议、作修改在这样的方法，同桌之间进行修改。生修改作文，师巡堂。师：好，同学们，请停笔。刚才在我们修改作文的时候，福娃也把自己的作文修改好了，它想展示一下，欢迎吗？好，下面我们请福娃闪亮登场。演示课件。（福娃做自我介绍）小朋友们，大家好，我是福娃贝贝，是第二十九届北京奥运会的吉祥物之一。我穿着蓝色的衣服，戴着鱼一样的头饰，一头美丽卷发，象蓝色大海的波纹。别看我是个天真浪漫的小丫头，我可是水上运动的高手哟。鲤鱼跳龙门可是我最厉害的一招。小朋友们，你们喜欢我吗？愿意跟我做朋友吗？师：愿意吗？生：愿意。师：福娃说每个小朋友积极修改作文，又大胆的展示自己的作文的，他就可以跟福娃交朋友。你来。师：引导学生读自己写得最好的部分。生：学生读作文片段：