人教版一年级下册第三单元《小动物唱歌》教学设计

人民教育出版社一年级下册第三单元音乐中的动物 歌表演 小动物唱歌教学设计黎川实验小学 梅 芳教学目标： 1、知识目标：让学生认识音乐的力度记号强与弱。2、能力目标：培养学生用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，能随歌声展开想象，用肢体语言表现歌曲。3、情感目标：通过学习，激发学生热爱小动物，热爱大自然，热爱祖国，热爱生活的良好情感，从中渗透保护动物、保护自然的品德教育。教学重点：学生能用欢快的情绪来演唱歌曲。教学难点：在音乐与生活中感受声音的强弱，并能正确地运用到歌曲演唱中去。教学准备:钢琴 多媒体课件 头饰 打击乐器 强音f和弱音P卡片教学过程:（律动“火车来了”进场）一、 课前交流，激发兴趣师：你们喜欢小动物吗？生：喜欢师：喜欢什么小动物？ 生：自由回答，教师给予鼓励。二、 创设情境，引入新课1、 导入（课件：出示空的音乐会现场）师：看到你们这么喜欢小动物，说明大家都是有爱心的小朋友。老师决定带你们到森林里去看一看。听！谁唱着歌走来了？（播放小猫的声音）生：齐答（小猫）（小猫出现）师：小猫来了，我们一起和小猫打个招呼吧，小猫你好！生：小猫你好。 师：小猫的动作是怎么样的？谁来模仿一下。 生：模仿小猫的动作。（教师鼓励）师：小猫看到大家这么喜欢它，心里可高兴了，把它的好朋友也请出来了，听！又是谁来了？（播放小狗的声音）生：齐答（小狗）（小狗出现）师：哪位小朋友来学一学小狗的动作。 生：做小狗的动作。（教师鼓励） 师：我们也和小狗打个招呼吧。小狗你好！ 生：小狗你好。师：小狗最喜欢小朋友了，它来到这里特别高兴，它对我们说：小朋友们，森林里要举行隆重的音乐会了，有许多小动物都会去参加，你们想不想也参加我们的森林音乐会呢？（想）要想参加我们的音乐会啊，必须要学会我们的主题曲小动物唱歌。）师：大家有信心学会吗？ 生：有师：那好，现在跟着老师一起学。请同学们看着大屏幕把歌词轻声的读一读。（课件：歌词）生：（自由朗读歌词）师：下面请小朋友们一起把歌词朗读一遍。生：齐读歌词。2、 认识f和P记号师：读得真整齐。现在，老师也想读一遍，请小朋友们仔细听，老师读的和你们读的有什么不一样？（按节奏和强弱并加动作读）生：前面一个“喵”大声些，后面一个“喵”小声些（等）。师：回答得很好。大家听得都很认真。在音乐的世界里啊，这一大一小的声音，都有自己特定的符号。大声的是强音哥哥，小声的是弱音妹妹。瞧，他们来了。（课件播放出强音和弱音）生：观看课件 师：在生活中，在你们的周围，你听过哪些声音是强的，哪些声音是弱的？ 生：自由回答 师：回答得真好，细心的小朋友总是能发现许多生活中的小秘密。老师奖励你们玩个小游戏，男同学来当强音哥哥，女同学来当弱音妹妹，当听到强音的时候男同学起立，听到弱音的时候女同学起立，明白了吗？（教师制造声音做游戏：吹口哨、拍手、打鼓、歌唱）师：看来，小朋友们都能很快分辨出强弱了，强音哥哥和弱音妹妹要请你们听这首主题曲小动物唱歌（播放音乐） 师：这首歌好听吗？（好听）现在请小朋友们帮忙找一找强音和弱音住在歌词里的哪个字上面？我们一起把他们送回家。生：强音在第一个“喵”上，弱音在第二个“喵”上。3、 学唱歌曲小动物唱歌师：瞧，他们安全到家了，谢谢小朋友们。现在，我们试着用强和弱的声音读一读歌词，喵（强）喵（弱）接下来我们就来学唱这首歌。（用琴教唱）4、 歌表演小动物唱歌师：你们唱得真不错的，歌词里“喵”和“汪”是什么动物的声音？ 生：小猫和小狗的。 师：如果我们在演唱的时候把小猫和小狗的动作也做出来会不会更好呢？下面请小朋友们跟着老师一起来表演。（播放音乐：小动物唱歌） 师：森林音乐会马上就要开始了，来了好多的小动物（出示头饰） 师：谁愿意和小羊一起去？你能用一强一弱的声音模仿小羊叫吗？小羊的动作是怎么样的？ 生：自由模仿叫声和动作。 师：请小羊来为我们表演， 大家掌声欢迎。 生：自由发挥，教师用琴伴奏并给予鼓励。 师：除了小羊，还来了好多的动物呢，下面请小朋友们戴上动物们的头饰尽情的唱吧！（播放音乐）生：自由表演，教师一起。 师：刚才的表演，我发现来到森林音乐会上的一些小动物表演得特别好，现在就请这些小动物到舞台中间来，围成圆圈，唱起来，跳起来吧！师：唱得真好，跳得更好！下面请你们再一次拉上伙伴们为在座的老师们表演，让大家一起分享你的快乐吧！生：全体表演。5、 思想情感教育 师：小朋友们，森林音乐会马上就要结束了，你们开心吗？ 生：开心。 师：老师也很开心，动物们可爱吗？（可爱）它们给我们人类带来了许许多多的欢乐，老师准备了一组动物的图片我们一睹为快吧。（播放短片） 师：看了刚才的短片，说说你喜欢动物吗？你会怎样保护小动物呢 ？ 生：自由回答 师：听到小朋友们对