人教课标版小学音乐一年级下册第五组《唱歌快乐的孩子爱歌唱》教学设计_第1页
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文档简介

第五单元 我们多快乐第一课时 快乐的孩子爱歌唱教学目标知识目标：初步学会歌曲快乐的孩子爱唱歌，体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。能力目标： 能有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧。情感目标：通过学科间渗透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的能力。教学重点、难点有节奏的朗读歌词，吐字清晰，轻快地演唱，培养学生创新能力，合作能力。教具准备多媒体课件、电子琴、打击乐器、录音机教学过程一、组织教学听音乐，学生做自己喜欢的动作进教室二、导入新课师：同学们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带大家到美丽的大花园里看一看，走一走，你们告诉老师，孩子们在花园里干什么。他们快乐吗？（播放多媒体课件，展现“鸟儿飞翔”，“蜜蜂采蜜”，“夜空流萤”，“孩子演唱”）（设计意图：激发学生用动作表现音乐的兴趣，更好地感受音乐描述的意境。）生：孩子们在唱歌，他们快乐！师：我们今天就学习一首新歌快乐的孩子爱唱歌三、学唱歌曲播放课件欣赏师：活泼的鸟儿爱什么？生：爱飞翔师：勤劳的蜜蜂爱什么？生：爱花房师：小小的流萤爱什么？生：爱火光师：快乐的孩子爱什么？生：爱唱歌（设计意图：音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离。）四、师生接唱 （师）活泼的 鸟儿 爱飞 翔 （生）飞呀 飞飞呀 飞 （师）勤劳的 蜜蜂 爱花 房 （生）采蜜 忙采蜜 忙 （师）小小的 流萤 爱火 光 （生）闪呀 闪闪呀 闪 （师）快乐的 孩子 爱歌 唱（生）唱呀唱。 五、做老师的回声 按歌曲的节奏朗读歌词1.老师读上一句，学生接下一句（配上节奏乐）。2齐读歌词3.分组朗读（加上打击乐器）4.用听唱法教唱歌词。师：用你的蜡笔为这首歌画上插图，来表现你的快乐心情吧六、即兴创作师：除了这些动物，你还会唱哪些动物呢？师：同学们真棒，为这首歌编上了第二段歌词，让我们一起来唱吧！（设计意图：为学生提供了丰富的创编素材。学生们感觉正是展示自己的机会，充分调动学生积极性）七、课堂小结师：这一节课，我们不仅
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