小学音乐《咏鹅》教学设计_第1页
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文档简介

小学音乐咏鹅教学设计九江市湖口县流泗中心小学 李薇 年级：小学一年级（下学期）教学目标1、通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在2、激发和培养学生的音乐创造能力和想象力教学重点及难点体会歌曲的音乐形象悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪.教具准备头饰,打击乐器、彩笔、图画纸等。教学过程 课前活动(师生律动) (如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚。如果感到幸福你就学猫叫,如果感到幸福你就学狗叫,如果感到幸福你就学鹅叫如果感到幸福你就学鹅叫。).一、以情感为纽带组织教学师:小朋友们快乐的音乐课开始了.师:在上课之前呢,小朋友们先来欣赏一副图画,这是一副春天的图画,谁能给大家讲一讲图上画了些什么呢?师:小朋友们说的真好,看在这么漂亮的地方游来了一群什么?师:这副图可神奇拉,他们还会说话呢,我们来听听看是谁在说话,(风声,水声,鸟声,鹅叫声)小朋友们可以用动作来表示你听到的声音.我们一起来做做好吗?师:同学们做的真好,这么一副有声有色的画面,谁能告诉我你想到一首什么古诗生：咏鹅师:小朋友跟着老师一起把这首古诗朗诵一遍好吗?二、学唱这首儿歌1、简介歌词内容。师:这首诗是骆宾王七岁时写的也就和你们这么大的时候写的,这首诗短短的几句就写出了鹅在湖中玩水时优美的样子说明了小作者十分的聪明,也十分的喜爱鹅,那么小朋友们你们喜不喜欢鹅呀?生:喜欢.师: 骆宾王他用写诗的形式来表达对鹅的喜爱,其实还有很多的形式可以表达对鹅的喜爱,比方说唱歌,画画.等等师:下面同学们就来跟老师一起学唱这首歌吧.2、教师范唱。3、教唱歌曲。师:这首歌曲呢一共有四句话,小朋友先看到大频幕看看图中出现了什么.那么好,来听老师来唱第一段,注意听老师的最后一句,老师唱的后面的时候音往哪走了呀?(听老师唱,边做手势引导学生)师:最后一句中音往哪走了呀?师:小朋友唱的时候也要注意了,最后一句的时候音往上走,跟老师的琴声来唱一遍,现在请女生们一起来唱 一遍好吗,小朋友唱的真好,好,我们来看看大频幕听老师来唱第二段,注意听老师的最后一句,老师唱的后面的时候音往哪走了呀?小朋友们跟老师的琴声来一遍好吗? 小朋友们跟着老师的琴声把第一段和第二段连起来唱一次.小朋友们唱的真好,鹅是怎么叫的呢?咱们给它配上节奏,小朋友们真棒!咱们来看看第三群鹅它们游到哪去了. 好,听老师来唱一遍,注意听老师的最后一句,老师唱的后面的时候音往哪走了呀?4、歌曲处理。师：谁能说一说这首歌应该用慢速,还是快速来演唱呢?生:慢速.师:同学说的真好,用慢速更能体现出鹅在水中悠然自得的样子师,咱们边唱着歌边感受下大白鹅它们悠然自得的心情好吗?三、分组进行发散性教学。师:刚咱们说了可以用多种形式来表达对鹅的喜爱,可以唱歌呀,画画呀,跳舞呀,朗诵呀,是不是？ 现在咱们来分小组活动（1）
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