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亭子年级四年级课题课时教材页码亭子审核修改学科美术案别主 教 案个 性 教 案教学目标1.初步了解各类亭子的造型特点和建筑特色,并认识中国的名亭。2.能用写生的方法画出家乡的亭子,培养学生的造型表现能力。3.在画亭子的过程中培养学生对传统建筑、对家乡的热爱之情。重点难点重点:用写生的方法画出熟悉的亭子。难点:设计出新颖的亭子来。教具学具(学生)课前参观家乡的亭子,准备绘画工具材料等。(教师)课件、五星卡片(教师自己设计的奖励卡片,上面有五星)、范画等。教学过程1.比赛导入。(1)速写比赛(要求:同学们把课前参观的亭子用速写的形式画下来)。(2)师生评画,对于作品优秀的同学用卡片奖励。(注意:学生的速写不必要求太严,只要构图饱满、线条流畅、色彩和谐,并有自己的想法即可)(3)师生交流本地亭子的特点和作用。(4)教师小结,板书课题。小结:亭子是人们休息的地方,亭子常设于山间、水际、路旁、林中,大多四周敞开,与自然融为一体,也是传统园林艺术中的重要组成部分。2.欣赏名亭。(1)课件欣赏:中国的名亭;教师重点介绍一两个,请学生说说还有其他什么名亭,以及各自不同造型特点。(2)小结:亭子的种类和特征。3.研究结构。(1)教师出示范画:园林建筑中各种亭子的平面示意图,主要针对亭子的结构进行研究。(2)学生范画中各种亭子的结构特点。4.学生作业。(1)提示:用绘画写生的形式画一画家乡的亭子;注意表现亭子的造型特点;添画漂亮的风景来映衬亭子。(2)教师巡视指导。5.小结延伸。(1)表扬作业优秀的同学,并用五星卡片奖励。(2)小结并布置下节课设计亭子的学习课题。第二课时课前准备(学生)绘画工具材料。(教师)课件。教学过程1.评画小结。(1)在学习园地上展出各组的优秀作业。(2)师生共同探讨优缺点,提出建议。(3)小结:这些作品中的亭子造型美观、色彩鲜艳、线条流畅,画面具有表现力。2.交流畅想。(1)提问:如果你是小小设计师,应考虑把哪些设施、功能设计进去,使亭子更美,更吸引人?(2)学生交流各自设想。3.欣赏交流。(1)欣赏世界著名亭子设计。(主要体会设计师的意图)(2)学生在欣赏过程中记录亭子的设计草图。(3)以小组为单位交流设计师的创意。4.亭子创作。(1)创作建议:用自己喜欢的工具材料与同学合作完成;设计构思尽量做到与众不同(2)小组协作开展创作活动。(3)教师巡视指导。5.展览评议。(1)各小组展示设计作品。(2)学生参观其他小组的设计作品,给自己喜欢的作品贴上五角星。(3)请获五角星最多的小组介绍设计思路。(4)评出“最佳设计师”,颁发奖状。6.课堂延伸。(1)
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