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第三单元玩中学:7.玩磁铁教学目标:1、能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状;知道磁铁可以直接吸引铁,也可以隔着物体吸引铁。2、学会发现问题、提出问题,利用多种感官直接感知、体验、观察;学会描述磁铁吸引铁的现象,学会做简单的表述和记录,并得出结论。3、学会合作、交流和分享,能在游戏中体验学习的快乐;关注科学知识与生活的密切联系。4、寻找生活中哪里用到了磁铁;知道与磁铁有关的科技产品给人类生活带来了便利。教学重点:能够通过观察活动认识到生活中常见磁铁的形状;知道磁铁可以直接吸引铁,也可以隔着物体吸引铁。教学难点:学会描述磁铁吸引铁的现象,学会做简单的表述和记录,并得出结论。教学准备:磁铁、曲别针、直尺。教学过程:一、多种多样的磁铁。1、学生分组观察多种磁铁,认识磁铁的形状。学生根据已有的经验说一说磁铁有哪些形状。2、学生交流讨论结果,说一说磁铁的名称。3、教师对学生的交流做出评价。二、玩一玩,有什么发现?1、学生以小组为单位玩磁铁,用磁铁去吸引带来的小物品。2、同组学生之间互相说一说玩磁铁的发现。3、学生交流磁铁能吸引哪些物品,不能吸引哪些物品,得出磁铁可以吸引铁的结论。4、教师对学生的活动、交流做出评价。三、磁铁隔着物体能不能吸引铁。1、学生以小组为单位进行活动,用磁铁隔着一本书吸引曲别针。2、学生用磁铁隔着多本书吸引曲别针。3、学生用磁铁隔着一段距离吸引曲别针,并逐步靠近曲别针,观察现象。4、学生用磁铁隔着其他物体吸引曲别针。5、学生交流用磁铁隔着物体吸引曲别针活动中的发现。6、教师对学生的探究发现、交流作出评价。四、找一找,磁铁还能吸引周围哪些物品。1、学生用磁铁吸引教师内的物品,并做好简单的记录。2、学生交流用磁铁吸引物品时的发现,知道磁铁能吸引哪些物体,不能吸引哪些物体。3、教师对学生的探究和交流作出评价。4、教师安排学生在课下进行探究活动,在家中找一找哪些物体能被磁铁吸引。五、观察生活中哪里用到了磁铁。教师引导学生在课下调查研究生活中哪里还用到了磁铁,利用磁铁做了什么,学生在观察的基础上进行判断和简单的记录。教师引导学生要注意爱护物品,不要造成破坏,同时要注
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