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文档简介

做个快乐鸟教学设计生活中的快乐上饶县第三小学胡欢教学目标：1、通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察，发现快乐，知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。2、知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。教具准备：PPT课件、小鼓、卡片、快乐树教学片段：一、音乐渲染，感受快乐1、同学们，你们喜欢听歌吗？今天老师带来了一首非常好听的歌。你可以随着节奏一起动起来，唱起来。（播放音乐）2、师：听完这首歌后，你觉得心情怎样？那你们能不能猜一猜今天我们要学习的主题是什么呢？3、生猜课题，老师揭题，对同学们猜得非常准确，今天我们学习内容就是生活中的快乐。板题生活中的快乐。二、合作交流，发现快乐1、在我们的生活中，处处可以感受到快乐，同学们你的生活中有哪些快乐的事呢？小组进行交流。等一下我要特殊的方式来提问题。准备好了吗？2、游戏：击鼓传花。（请一学上台敲鼓，其它学生传花，鼓停持花者谈自己快乐的事，也可以讲一个笑话，唱一首快乐的歌，或者自己在生活中遇到的快乐的事）。3、师：从同学们的谈话中，我感受到很多的快乐，有学习中的快乐，有玩耍时的快乐，有给予的快乐，也有劳动换来的快乐（出示课件图片）4、（出示另一组图片：农民喜获丰收、女排夺冠激情相拥）从他们的动作与表情当中，你感受到了什么？这里的快乐与听音乐、做游戏时的快乐相比，这种快乐有什么不同呢？你有过这种快乐吗？（引导学生体会：通过自己的付出获得的快乐更持久）5、通过“快乐大本营”活动来进一步证实学生通过自己的付出获得的快乐更持久。6、小结：快乐是一种心情，快乐是一种感受。快乐有的单纯短暂，有的伸手可得，可是这种快乐却搀杂着汗水与泪水，需要付出努力才能得到，这种快乐更来之不易，更持续长久，更令人回味。老师这里还有一个故事，同学们想不想看一看！（出示：给予的故事）三、抒写情怀，理解快乐1、什么是快乐！2、游戏：快乐树上摘取快乐花。（让学生与同学交流快乐，理解快乐）3、小结：用一句话，或一个比喻句说说自己对快乐的理解：什么是快乐？当我们帮助别人的时候，我们感到快乐。当我们的时候，我们感到快乐。当我们学生自由发言。四、走进生活，创造快乐课堂来源于生活，也将回到生活中去。课后，同学们可以到生活中去寻找、发现更多的快乐。用自己的双手创造出更多的快乐，做每一件事之前对自己说一声“我很快乐”！或者每天出门之前可以对着镜子说一声“今天，我很快乐！”希望同学们带着一颗快乐
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