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文档简介
过桥教学目标:1知道雷锋从小乐于帮助别人的故事,教育学生向雷锋学习。2学会本课7个生字:过、桥、时、座、河、背、又;认识走之儿、广字旁和同字旁;理解“过来、过去、又”等词语的意思;会区别“一个”和“一个一个”的不同意义。3正确地朗读课文。重点、难点:1帮助学生理解“又、过来、过去”的意思。2教育学生从小学会关心别人,帮助别人。教学时间:3课时教学过程:第一课时一、谈话导人,揭示课题1出示雷锋肖像,简介雷锋的生平事迹。2今天,我们要学的课文,题目是“过桥”。(出示课题)讲的是雷锋小时候帮助同学的事。3出示卡片,学习生字:过,读准三拼音,学习新偏旁“走之儿”,学会“过”的笔顺。(先里后外)说说它是什么结构?(半包围结构)。4学习生字“桥”,三拼音,扩词理解。5齐读课题。二、听课文录音。要求小朋友边听录音,边思考:课文一共有几句话?讲了雷锋小时候的一件什么事?三、初学课文,随课文学习有关生字。1课文一共有几句话?在每句话后面做上“”记号。2指名四个小朋友分别读四句活。3这个故事发生在什么时候啊?出示卡片,学习“时”,读准翘舌音,字形与“过”作比较,用“时”口头组词。4雷锋和小同学上学时,得经过什么?a.学习生字:座,认识广字旁,学生自己分析字形?(广+坐)b学习生字:河,怎样记住字形?(氵十可),扩词理解意思:大河、河水等。5雷锋是怎样帮助小同学的?学习生字:又,掌握字音字形。学习生字:背,认识月字旁。(北十月)6认读带读字:li hu mn雷锋时候漫过7指导学生在书上的囹字格内给每个生字描一遍。四、巩固练习1开火车认读生字新词。2说说偏旁名称:走、广、月。3齐读生字新词两遍。五、课堂作业完成课堂作业本1、2题。六、课外熟读课文。第二课时一、复习检查1指名认读生字新词。2比一比,再组词。(口头回答)过( )雨( )去( )又( )时( )两( )云( )有( )3指名朗读课文。二、讲读课文,理解内容1指名读第一句。提问:这一句话告诉我们什么?课文中“小时候”是什么意思?2雷锋他们要过桥,碰到了什么困难呢?齐读第二句话。讨论:他们碰到了什么困难?“漫过”是什么意思?打开幻灯,看图理解“漫过”的意思。3在这样的情况下,雷锋做了一件什么好事呢?4打开幻灯,练习说话:雷锋是怎样帮助小同学过桥的?5出示句子:bi上学时,雷锋把小同学一个一个背过去。放学后,雷锋又把bi 小同学一个一个背过来。指名朗读。思考:雷锋是怎样帮助小同学过桥的?圈出有关词语。理解有关词语的意思。a.“一个一个”是几个?它和“一个”一样吗?不一样在哪里?b看投影片,帮助学生理解“背过去”和“背过来”的不同意思。c.“背过来”这里为什么要用上“又”字?指导朗读。先自由练读,再指名读,最后齐读。三、课堂小结1看幻灯,讲一讲课文内容。2有感情地朗读课文。四、课堂作业1把“比一比,再组词”的作业完成在练习本上。2课堂作业第三题。五、课外作业用自己的话把这个故事讲给家里人听。第三课时一、复习检查1组词。桥()()()河()()()2课堂作业第4题。3看幻灯,复述这个故事。二、齐读课文三、总结导行1学了这篇课文,你觉得雷锋小时候是个怎样的孩子?2出示句子,齐读:un xn bi 人bn zh bi 人3你准备怎样向雷锋学习?四、作业练习。完成课堂作业第1题。五、课外作业向小朋友推荐
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