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秋天课题秋天上课时间第 周 月 日第 一 节教学目标知识目标正确、流利、有节奏地朗读课文,并能熟练背诵。 能力目标引导学生通过学习课文和生活中的观察,了解秋天的特点。情感目标培养学生善于观察的习惯和兴趣,从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。教学重点有感情的朗读课文,能够用“一会儿一会儿”造句。教学难点有感情的朗读课文,能够用“一会儿一会儿”造句。教学环节教 学 内 容二次备课一、准备活动二、创设学习情境三、活动设计四、学习效果测评五、全课总结 一、导入 一年有四个季节,春夏秋冬。那么现在是什么季节?这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。 雁群为什么总排成“一”字或“人”字形队伍飞行呢?这是因为大雁飞行的路程很长,它们除了靠扇动翅膀飞行之外,也常利用上升气流在天空中滑翔,使翅膀得到间断的休息空隙,以节省自己的体力。当雁群飞行时,前面雁的翅膀在空中划过,膀尖上会产生一股微弱的上升气流,后边的雁为了利用这股气流,就紧跟在前雁膀尖的后面飞,这样一个跟着一个,就排成了整齐队伍。 二、初读课文,认读生字 1、自由读课文。看音节,自由读课文,注意读准字音。 2、自由读圈画生字。看看课文一共有几个自然段,标上序号。 按自然段再来读一读,把课后我们要认识的、要会写的字画出来,借助拼音读一读。 3、读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝,相信大家都认识他们了吧?现在它们来到屏幕上了。 4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了,请你再读一读。 5、下面,让我们把生字送回课文中,自由读一读,看谁能把课文读的更通顺,更流利。 三、理解课文,指导朗读 1、老师请三位同学每人读一个自然段,谁来读第一段?第二段?第三段? 秋天到了,我们周围发生了很多变化,那么课文里写了哪些变化呢? (天气、树叶、天空、大雁、田野)板书 2、我们一起来看课文的第一自然段: 指名读。 “秋天到了,天气凉了。”如果换成“天气冷了”行不行?为什么?你试着填上合适的词。 “树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。”理解“一片片”叠词的使用。 读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上“落”下来,读的时候也的慢点。 3、秋天的天空是什么样子的?“天空那么蓝,那么高。”抬头看看外面的蓝天,没有那么多云,看起来真的是又蓝又高。那么那么“一群大雁往南飞,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个一”字。秋天,大雁要飞到南方去-过冬,大雁是怎么飞的呢?“一会儿一会儿”在很短的时间里做不同的事情,所以读的时候语速要快点。(指导读) 你能用“一会儿一会儿”也说一句话吗?师生合作读。 4、秋天是这么美丽,充满了收获的喜悦,让我们美美的把课文完整的读一读。试着背一背。(借助板书,引导背诵) 四、总结全文。你喜欢秋天吗?看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么?这个星期天,你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽,你们说好吗? 了解雁群为什么总排成“一”字或“人”字形队伍飞行。自由读
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