一年级语文下册 课文1 4 世界多美呀说课稿 语文S版.doc

4世界多美呀一、教学背景：世界多美呀是国标本语文版一年级下册的一篇课文，它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。二、教材分析：课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小鸡对周围世界认识的变化。本文分两课时完成，教学第一课时，可让学生读通课文，初步感知课文内容。第二课时的教学目标主要定位在指导学生能正确流利、有感情地朗读课文，感悟并积累语言，同时受到热爱世界、热爱生活的情感熏陶，学会课题中的3个生字“美、世、界”。根据语文课程标准对低年级学生的要求，把识字、写字和朗读课文定为本课的教学重点。三、教学方法：朗读观察法多媒体 教学目标：1、有感情地朗读和背诵课文。2、通过朗读课文，激发学生热爱世界，热爱自然的感情。3、学写三个生字：美、世、界。教学重、难点：1、有感情地朗读课文。2、了解小鸡对周围世界认识的情感变化，激发热爱世界、热爱自然的情感。教学过程：一、复习导入，朗读词语1、上节课我们学习了世界多美呀这一课，认识了好多词语宝宝，它们正迫不及待地要和我们见面呢！出示词语：（第一组）睡、醒、啄、撑、站（第二组）黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄（1）这两组词语分别表示什么的？（2）自由朗读第一组词语（加上动作）。领读第一组词。过渡：你们真聪明，再来读读第二组词语。（3）、开火车读第二组词语。齐读。二、整体感知，质疑激趣自由朗读课文三、美读课文，细细品味学习第一段1、1)这个有趣的童话故事要从一只母鸡说起，我们来看看鸡妈妈在干什么？PPT：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。师：母鸡蹲了许多天呀，从中你感受到了什么？生：母鸡孵小鸡很辛苦。师：你能把母鸡这种辛苦，蹲了许多天的感觉读出来吗？指名生读2名，（引导评价：母鸡可是蹲了许多天呀，谁能读的再久一点）让我们一起读一读2)许多天过去啦！我们来看看蛋壳里面有了什么变化？PPT：蛋壳里的小鸡先是睡.黄乎乎的。指读、齐读（加上动作）师：如果你是那只蛋壳里的小鸡，一醒来看见四周都是黄乎乎的，你心里会有什么感觉？会想些什么呢？PPT：整个世界都是黄色的呀！第二自然段过渡：整个世界都是黄色的呀，蛋壳里又是那么小，那么闷，调皮的小鸡会怎么做呢？谁来读读。1、【PPT】小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄出一个小小的洞眼。（啄呀啄呀很久才小小的）老师注意到你读得时候皱着眉头的，为什么呢？你感受到什么？(小鸡啄蛋壳很不容易)你从哪些词感受到啄得很不容易啊？(啄呀啄呀，)-小鸡啄了很久，很用力-读好这个词(很久)-小鸡用了很长时间，很累，很困难-读好”很久”过渡：是啊，小鸡才刚刚苏醒过来，它还那么小，蛋壳又那么硬，真不容易啊，所以它-（啄了很久）引渡；花了那么长时间，用了那么多力气，才啄出一个-（小小的洞眼）。是啊，小鸡啄蛋壳可不容易了，辛苦极了，能把小鸡的辛苦读出来吗？2、导语：小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢？【PPT】它看见天空是蓝湛湛的，草地是绿茵茵的，小河是碧澄澄的1、指名说，齐读。2、细讲“蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄”、小鸡还会看到什么美景呢？它们又是什么颜色的呢？（显红）这些美好的东西都藏在了省略号里。：）图片词语）图片句子学习第三段师引读：小鸡看到如此美景后，怪不得小鸡说-PPT：原来世界这么美丽呀！小鸡的心情怎样？1、谁能用高兴的语气来读一读。(指名两三名评价：多甜的声音多美的表情啊）2、如果你是那只待在蛋壳里的小鸡，看到外面那么美，你最想干什么？（撑破蛋壳.)3、蛋壳里的小鸡是怎么做的？：它用力一撑，就把蛋壳儿撑破了。他叽叽叽地叫着，慢慢站了起来。（1）指名读。能把这些表示动作的词读好吗？（2）自己边读这段话，边带上动作。（3）生上台表演。（4）齐读。第四自然段1、赏美图，看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的.2、这个五彩缤纷的世界让我们的眼睛目不暇接了，让我们和小鸡一起从心底里说齐读课题世界多美呀！四、总结课文，趣编故事1、齐读课文2、编故事五、赏析字形，书写生字过渡：小鸡看到的世界这么