一年级语文下册 识字7教案 苏教版.doc

识字7教学目标：1学会本课8个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）、戈（戈字旁）。2初步了解会意字的特点培养学生主动识字的兴趣。3朗读儿歌，理解两首儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。4在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。教学重点、难点：识字、写字。理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义。教学准备：多媒体课件，词语卡片、生字卡片、小黑板。教学时间：两课时。 第一课时一、创设情境，看图识字1出示左上图。（1）猜一猜。师述：这三幅图里，分别藏着一个汉字，你能找出来吗？（相机出示：人从众）表扬猜出“众”的小朋友，并请学生猜一猜“众”是什么意思？（2）找一找。这三个字有好多朋友，我们一起来给他们找朋友。引导学生口头扩词。（相机出示：工人 跟从 群众）（3）读一读。小朋友，刚才我们认识了几个新朋友，请你读一读这些词语。（学生自由读，指名学生读）（4）比一比。小朋友的眼睛可亮了！仔细观察这三个字，你发现了什么？（引导学生说出“从众”这两个字是由“人”累加起来的）二、做实验，诵读儿歌1创设实验情境，深入理解儿歌。（1）教师出示一根筷子，做个实验，看谁有力气把它折断。(请几个同学折折看。)，说感受。（2）教师拿出一把筷子，请力气最大的同学来试着折一折，让他说感受。（3）大家一起来说说做实验的体会。（4）（教师出示儿歌）有个会写诗的叔叔把你们的体会写成了一首儿歌。指名读。教师播放歌曲众人划桨开大船，做小结：只有齐心协力，团结合作，才能成功。这就是“众人一条心，黄土变成金”。配乐读。三、揭示课题，小结前半部分的学习方法。1、刚才我们学习了识字7左半部分的内容。（板书：识字7）2、同桌讨论左半部分的学习步骤：1、看图识字；2、读词语；3、读儿歌。3、多种形式朗读。a学生在四人小组中读一读。b小组推荐学生朗读，注重师生评价、生生评价。c全班一起朗读。D加上动作尝试背诵。四、究合作，学习新知1小组合作学习右半部分的知识。师：刚才我们认识了新字、新词，学习了一首好听的儿歌。左边的课文，老师要请小朋友以小组为单位，用看看图、识识字、读读词或其他方法来学习。人人可以争当小老师，挑自己已读懂的说给其他小朋友听。（学生合作学习、交流，教师巡回了解，点拨指导）2每组派代表来进行交流，组内其他同学做补充。3、教师总结。五、学习生字： 群 众 变 成过渡：下面，我们一起来齐心协力学习几个生字。1、开火车读生字卡片。2、同桌讨论，记忆生字字形和笔顺。全班交流。3、教师重点讲“成”。“成”的第四笔斜钩要写得舒展些，略有弧度。4、师范写，生描红。5、生完成习字册，师巡视，纠正学生不良的写字姿势。六、布置学生回家搜集有关团结协作的童话或者故事。 第二课时一、复习导入1、听写生字词 群众 众多 变成 成长 羊群核对正确人数。订正。2、填一填，读一读三人（ ） 三木（ ）三日晶（jn） 三口品三牛犇（bn） 三火焱（yn）三水淼（mio） 三金鑫（xn）二、比较小结，拓展延伸。1比一比。男、女小朋友分别读这两首儿歌。比一比，从这两首儿歌中，你发现了什么？（引导学生通过诵读，理解这两首儿歌讲了同一个道路，那就是团结力量大）2说一说。学生联系已有的生活经验或回忆童话、寓言故事来谈谈自己的体会。3读一读。带着自己的体会、感受，一起把课文读一遍。4、背一背。分小组比赛背诵，看哪组背的好又快。三、学习生字：条 黄 单 丝1、开火车读生字卡片。2、小组合作记忆字形和笔顺。全班交流。3、教师重点讲解“丝”。4、师范写，生描红。四、完成练习1、打开补充习题，完成第33页到第34页的内容。2、（多媒体出示）练习：（1）把上下两行词语用线连起来，读一读，把自己的感受说给同学听。一群群