课件：八年级生物期末复习.ppt

八上生 第一章 各种环境中的动物,动物（已知150万种） 分为几大类？,动物界,无脊椎动物：身体内没有脊柱。,脊椎动物：身体内有脊柱。,胸鳍 腹鳍 背鳍 臀鳍 尾鳍,保持平衡,保持前进的动力和方向,左右摇摆,直立状态,腔肠动物,海葵,珊瑚,海蛰,生活在水中，结构简单，有口无肛门，食物在消化腔中消化。,其他水生动物,软体动物,大多生活在水中，身体柔软，靠贝壳来保护身体。,章鱼,乌贼,蚌,扇贝,螺,蚯蚓,水蛭,沙蚕,1、身体由体节构成。 2、靠体壁呼吸。,环节动物的主要特征：,生活习性： 生活环境： 形态结构特点： 呼吸： 运动：,蚯蚓,由体壁（有黏液）完成,通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,有体节、环带（靠近前段）、 刚毛（触摸有粗糙感觉）,富含腐殖质的湿润土壤中,土中穴居,粗糙纸上： 玻璃板上：,运动快，往前蠕动,运动慢，但很难往前蠕动,甲壳动物,水蚤,虾,蜘蛛蟹,梭子蟹,体表有质地坚硬的甲。,昆虫的特征：,身体分为头、胸、腹三部分；三对足；一般具有两对翅。,还有，体表具有外骨骼。具有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。但是不能随着身体的长大而生长，所以昆虫有蜕皮现象。,昆虫是种类最多的一类动物,蜘蛛、蜈蚣、蝎子、虾、蟹等都不是昆虫，但都是昆虫的近亲。昆虫和它们都属于哪一大类动物？,节肢动物,节肢动物的特征有哪些？,身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。,体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。,鱼类适应水中生活的特点：,幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育变成成体。成体一般水陆两栖，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。这样的动物叫做两栖动物。,两栖动物,爬行动物,身体表面覆有鳞片或甲，都用肺 呼吸，体温不恒定 。,体表被覆羽毛，前肢变成翼， 具有迅速飞翔的能力；身体内 有气囊；体温高而恒定。,鸟类的主要特征：,1、体形： 2、体表： 前肢： 3、肌肉： 4、骨骼： 5、消化系统： 6、循环系统： 7、呼吸系统：,流线形，减少飞行时的阻力,被覆羽毛，,变为翼,胸肌发达,轻、薄、长骨中空、有龙骨突,发达，食量大，直肠短，排出粪便迅速,结构完善，运输营养物质和氧的功能强,有气囊，可以辅助呼吸,鸟类适合飞翔的特征：,哺乳动物的种类很多，除极个别种类外， 都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。,（一）兔的形态特征,1、体表： 2、运动方式： 3、兔的牙齿 门齿： 臼齿： 狼的牙齿 门齿： 臼齿： 犬齿：,跳跃,适于切断食物,适于磨碎食物,适于切断食物,适于磨碎食物,适于撕裂食物,被毛，有保温作用。,兔子的前肢比后肢要短，有利跳跃,兔子没有犬齿，这与它们吃植物的生活习性相适应,课堂练习 1、家兔用 呼吸；心脏 腔；血液循环包括 和 ；家兔的体温 ,属于恒温动物；有发达的 及遍布全身的 ，所以对外界变化很敏感。 2、家兔是植食性动物，其区别于肉食性哺乳动物的最大特点是 。,肺,四,体循环,肺循环,恒定,大脑,神经,盲肠发达,恒温动物:可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物。 变温动物：体温会随周围环境的变化而变化的动物。,体温恒定则有利于代谢的正常进行，有利于动物的区域分布、生存和繁衍。,五、体温恒定对于动物适应陆地环境有什么意义？,四、恒温动物与变温动物的定义,如：哺乳类、鸟类,如：鱼类、两栖类、爬行类,鸟类、哺乳类的体温恒定,除了靠体表的羽毛、皮毛保温外，还要靠发达的神经系统，循环系统和呼吸系统等协调作用共同维持。,第二章 动物的运动和行为,一、运动系统的组成:,关节头,关节窝,关节囊,关节软骨,关节腔,既灵活又牢固,骨骼和肌肉,关节的结构,关节囊 增强关节牢固性,关节软骨：减少摩擦，缓冲震动,关节腔的滑液：减少摩擦,（2）说出你身体上的两个关节： . . . . （3）当骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩时，就会牵动 围绕 活动，于是躯体就会产生运动。进行体育运动时， 关节容易受伤，因此，在进行体育运动时，应先 。,肩关节,膝关节,骨,关 节,踝 关 节,做 好 准 备 运 动,骨骼肌,肌肉包括 和 两部 分。,肌腹,肌腱,当骨骼肌受 传来的刺激收缩时，就会牵动 绕 活动，于是躯体就会产生运动。,神经,骨,关节,肌腱,肌腹,骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹 两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。,屈肘时，肱二头肌，肱三头肌。,1、屈肘,舒张,收缩,肱二头肌,肱三头肌,伸肘时，肱三头肌，肱二头肌。,2、伸肘,收缩,舒张,肱二头肌,肱三头肌,2、下图是人的屈肘和伸肘动作示意图，请分析回答：,（1）写出图中代码所示结构的名称： 。 。 。 。,（2）图中的 图表示屈肘动作、 图表示伸肘动作。 （3）举重运动员抓举杠铃时，上臂肌肉处于收缩状态的是（ ） ，处于舒张状态的是（ ） ；当他成功举过头定稳定的那一刻，处于收缩状态的是（ ） ，处于舒张状态的是（ ） 。,肱二头肌,肱三头肌,肌腹,肌腱,A 图 B图,A,B, 肱二头肌, 肱三头肌, 肱三头肌, 肱二头肌,一、什么是动物的行为？,动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为.,先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。,先天性行为,提出问题 菜青虫总是取食十字花科植物.这一行为是先天性行为吗? 作出假设 根据上面的背景资料提出假设. 制定计划 讨论和完善计划 实施计划 分析结果,得出结论,探究1 菜青虫的取食行为,学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。,学习行为,1.群体内部往往形成一定 的组织,2.成员之间有明确的分工,3.有的群体还形成等级,社会行为的特征：,二、群体的信息交流：,动作,声音,气味,2019/8/22,33,可编辑,美国科普作家蕾切尔卡逊作了杀虫剂破坏生态的大量调查，于1962年出版了寂静的春天一书。书中描述人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。正是这本不寻常的书，在世界范围内引起人们对野生动物的关注，唤起了人们的环境意识。,3-1动物在自然界中的作用,1、在生态平衡中的重要作用 2、促进生态系统的物质循环 3、帮助植物传粉、传播种子和果实,生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质。,乳房生物反应器：人类通过对某种动物（牛，羊）的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，比如：转基因羊，转基因牛等,好处有以下几点： （）成本低； （）设备简单； （）可减少工业污染等,不仅可生产药品，还可以生产营养品：如无乳糖奶，人牛混合奶等,三动物与仿生,仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备,观察菌落,一个细菌或真菌繁殖 后形成的肉眼可见的 集合体称为 菌 落,2、细菌、真菌培养一般方法 （你认为有几个步骤？）,配制培养基 、 高温灭菌冷却 、 接种 、 培养。,1、比较细菌和真菌菌落的大小、 颜色、形态,真菌：,小、 大、,大多色浅， 有红、褐、绿、黑、黄等颜色。,细菌：,细菌和真菌的生活必 须具备下列基本条件,水,有机物,适宜的温度,58页,1、细菌是怎样发现的呢？,荷兰人列文.虎克,一、细菌的发现,运动,保护,（未成形的细胞核） DNA,细菌结构,基本结构,重点,有细胞壁 细胞膜 细胞质,没有成形的细胞核,特殊结构,鞭毛、荚膜、芽孢,记住,生殖 方式,分裂生殖,细菌的横向分裂。2n,快速,分裂,灵芝,蘑菇,木耳,一、各种各样的真菌,不同点：青霉呈 ，长有孢子的菌丝看上去呈 ; 曲霉呈 ，长有孢子的菌丝看上去呈 。,共同点：1. 真菌，菌体是由 构成的，都能产生 ；,2.每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、 等结构。,青绿色,扫帚状,黄、黑、褐色或绿色,放射状,多细胞,菌丝,孢子,细胞核,青霉,曲霉,二、真菌的繁殖,繁殖方式：孢子生殖,孢子很轻，可随风飘散，落到环境适宜的地方，孢子就可萌发出菌丝，每个孢子都可以发育成一个新个体。,总结：,真菌,单细胞生物：,酵母菌,多细胞生物,霉菌（青霉、曲霉）,蘑菇、木耳等,1、真菌类型,异养,有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，但是没有叶绿体,3、营养方式：,2、细胞结构,4、生殖方式：,孢子生殖,一、作为分解者参与物质循环,真菌和细菌在自然界中的作用,二、引起动植物和人患病,三、与动植物共生,有些细菌和真菌与动物和植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。,一、细菌、真菌与食品的制作 曲霉：含大量酶；淀粉葡萄糖 酵母菌：葡萄糖酒精和二氧化碳 (馒头、面包) 乳酸菌：葡萄糖乳酸(酸奶、泡菜) 醋：醋酸杆菌 酱：多种霉菌,人类对细菌和真菌的利用,二、细菌、真菌与食品的保存 P73 1、食品保存的方法有哪些？,保存方法： 脱水法,食品,干蘑菇,渗透保存法,果 脯,咸 鱼,腌制法,巴氏消毒法,牛 奶,青霉素药品,抗生素：青霉等真菌产生的能杀死某些致病细菌的物质。,利用转基因技术， 让大肠杆菌生产胰岛素,生物分类,生物分类研究生物的一种基本方法。 分类方法：根据生物的 （包括 和 等），把生物划分为种和属等不同的等级。 分类依据: 生物在 和 等方面的特征。,相似程度,形态结构,生理功能,形态结构,生理功能,植物的分类： 要仔细观察植物的形态结构，比较其 、 、 、 、 和 的形态结构，从这些器官中发现它们 的和 的特征，从而确定它们的 。 在被子植物中， 、 、 往往作为分类的重要依据。,根,茎,叶,果实,种子,花,相同,不同,亲缘关系,花,果实,种子,动物分类依据： 除了要比较外部形态结构，往往还要 比较动物的内部构造和生理功能。,动物,无脊椎动物,脊椎动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,原生动物,腔肠动物,软体动物,环节动物,节肢动物,（150多万）,复杂、高级,简单、低级,水生,陆生,注意分类依据,第二节 从种到界,分类等级（从大到小）七个等级 界、门、纲、目、科、属、种（从大到小） 每个等级里的生物都有一些共同特征 “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切（相似程度最高）。 马-马属-马科-奇蹄目-哺乳纲-脊椎动物亚门 （植物的分类等级与动物相同） 五界：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界,生物种类的多样性,基因的多样性,生态系统的多样性,物种的多样性实质上是基因的多样性,哪种所占比列最高？,我国已知生物类群哪些相对较最多？,哪种所占比例相对最少？,苔