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文档简介
4我的“长生果”(1)一、带着问题来读书。1这篇文章的作者是_(A.林海音B叶文玲)。课文主要记叙的是她_时代的读书生活。 2文题中的“长生果”指的是_,文题的命题方式是_(A.拟人B比喻),“我的长生果”的意思是_A沉迷于书中的世界,汲取着营养,书伴着我一天天成长。B每个人从生下来就应该多读书,走到哪儿都应该带一本书。二、读读词语细辨别,用“”画去不正确的音节。酵母(xiojio)呕心沥血(uu)誊抄(tngy) 美丽皎洁(jiojio)三、一字多音我会读,括号里面写音节。全班之冠()分外激动()张冠李戴() 分门别类()大模大样() 禁止通行()借鉴模仿() 禁不住()四、填字组词,对号入座。()然()伤如()似()()()吞枣 不求()()别出()() 不()而()1比喻读书等不加分析地笼统接受。()2形容心里不舒服,情绪低落的样子。()3形容读书不求深刻了解。()4形容要求非常迫切。()5形容独创一格,与众不同。()6不用说就可以明白。()五、体会加点词在句中的意思,再用一个词语替换它。1醉心阅读使我得到了报偿。()2少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。()3这小小的光荣,使我悟得一点道理。()六、读读课文作判断,哪些句子在文中是过渡句?给过渡句打“”,选择过渡句的好处是什么。1开始我看得津津有味,天长日久,就感到不过瘾了。()2渐渐地,连环画一类的小书已不能使我满足了,我又发现了一块“绿洲”小镇的文化站有几百册图书!()3莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年,它的功用更是不言而喻。()过渡句的好处是()A总结上文。B.引起下文。C.承接上文,引起下文。七、课内语段阅读。像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。1用“”画出本段的中心句。2本段的主要内容是()A讲少年时代的读书感受。B讲读书的好处有哪些。C讲了“我”读书的收获。3判断下面说法的正误。(1)文中的四个比喻句与中心句是总述和分述的关系。()(2)这段话运用了比喻、排比和拟人的修辞手法。()(3)这段话是景物描写,写出了作者一次郊游所见到的
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