《双杠：杠端跳上成分腿坐---前进一次成外侧坐---越两杠直角下》教学设计

双杠：杠端跳上成分腿坐-前进一次成外侧坐-越两杠直角下教学设计本次课以“健康第一”为指导思想，以创新教育实践为基础，按照课改要求，结合实际情况，倡导快乐体育。以学生为主体，充分发挥学生的自主性，积极性和创造性，激发学生的学习兴趣，使学生在完成练习过程中体验成功，愉悦身心，为终身体育奠定基础。教材内容分析：本课教材是双杠：杠端跳上成分腿坐-前进一次成外侧坐-越两杠直角下。双杠练习是典型的支撑练习项目。通过双杠的上下法及杠上的各种动作发展上肢、肩带及腰腹肌肉群力量有特殊的作用，是其他器械练习所不可替代的。双杠练习实效性强，见效快，对于促进身心发展，培养勇敢顽强的精神，具有重要的作用。可以提高人体在时间和空间的自我调节和控制能力。教学组织分析：教学过程中注重技术与动作的学习, 采用出示图片方法建立动作概念，并运用游戏、分组法与讲解示范法、能力梯度教学法等多种教学方法串联起来，使课的内容变得生动、有趣，使每个学生都融入体育课堂中。注意合理组织与调动学生，队形要有连续性和过渡性，做到组织有序。注意启发诱导、帮助纠正，应发挥学生互教互学、合作学习，从而实现教学目标。设计意图流程：1以慢跑和棍棒操和找朋友的游戏为准备活动，让学生很快进入兴奋状态，充分热身发展协调能力。2示范杠端跳上成分腿坐-前进一次成外侧坐-越两杠直角下3帮助下完成杠端跳上成分腿坐-前进一次成外侧坐-越两杠直角下，初步体验成功感4。个性发挥，独立完成杠端跳上成分腿坐-前进一次成外侧坐-越两杠直角下练习，保帮下练习前进一次成外侧坐，越两杠直角下练习。5。教师完成整套示范动作，杠端跳上成分腿坐-前进一次成外侧坐-越两杠直角下，同学分层次练习，充分展示自我，培养团结互助精神。6语言提示充分放松身体，在教师的总结中愉快地结束本课课次信息教学内容 双杠：杠端跳上成分腿坐-前进一次成外侧坐-越两杠直角下 游戏：找朋友教学目标 1.认知目标：通过双杠学习，使学生认识到双杠教学中的空间感知和平衡能力，对日常生活、劳动技能形成有积极作用。2. 技能目标：通过本课学习，提高和巩固杠端跳上成分腿坐-前进一次成外侧坐-越两杠直角下的技术动作，使80%的学生基本完成动作，40%的学生能够较熟练的完成整套动作，发展上肢和腰背肌力量，提高平衡能力与协调性。3.情感目标：通过学习，激发学生的学习积极性和创造性，增强学生团结协作、勤于思考、勇敢顽强等意志品质。重点难点 重点：支撑摆动。难点：越两杆直角下教学方式 新授课 课时数 1课时课次过程开始部分一、课堂常规2分钟1、集合整队 检查人数 、师生问好 安排见习 、介绍内容 布置任务组织形式：如图1 教与学： 四路纵队 教师口令清楚，着装整齐。学生队伍整齐、精神饱满，呈四列横队。二、准备活动3分钟1队列队形教与学 四路纵队2、慢 跑教与学：由教师带领下学生呈一路纵队慢跑，圆形跑（一）找朋友5分钟组织形式：学生圆形站立方法及要求：学生开始时顺时针慢跑当听到老师的哨声时学生向反方向跑（逆时针跑）又听到哨声时学生又反方向跑。当学生听到报数时（如果报“1”就一位同学单独站立，如听到报（2）就二位学生并排站在一起类推）。教与学：教师讲解“方法及要求”，熟悉性练习、比赛。（二）、棍棒操5分钟 组织形式：呈体操队形（1）伸展运动 48拍（2）下蹲运动 48拍（3）踢腿运动 48拍（4）体侧运动 48拍（5）体转运动 48拍（6）全身运动 48拍教与学：教师讲解、示范，领做，学生集体练习要求：1、握紧棍，不能掉棍，切实注意安全四、基本部分25分钟组织教学：要求：动作正确、注意安全、合理运用保护与帮助一、教师指导1.讲解双杠练习内容、动作要领。2.讲解示范杠端跳上成分腿坐-前进一次成外侧坐-越两杠直角下3.讲解示范保护与帮助。4.分组指导练习。5.纠正错误集中讲解示范。6.示范成套动作。7.分层次指导练习，语言提示动作。二、学生练习1.学生做杠端跳上成分腿坐练习。2.帮助下完成杠端跳上成分腿坐3.分小组练习（基本完成、保帮下完成）。4.学生示范，学生互评。A学生做前进一次成外侧坐练习。B帮助下完成前进一次成外侧坐练习C分小组练习（基本完成、保帮下完成）。D学生示范，学生互评学生做越两杠直角下练习。帮助下完成越两杠直角下练习分小组练习（基本完成、保帮下完成）。学生示范，学生互评后摆转体180度分腿坐接前摆下。6.分层次练习：a.跳上成分腿坐支撑、分腿坐前进一次，越两杠直角下B.保护与帮助跳上分腿坐支撑五结束部分5分钟1.组织收回器材。 组织：四列横队2.讲解放松部位方法 *3.总结课堂情况。 * 4.宣布下课师生再见。 要求：及时收回器材充分放松身体。场地和器材：1双杆场地 2、运动量适中课后反思：这是一节体操双杆课，通过上这节课我深知了“健康第一”为指导思，倡导快乐体育。以学生为主体，充分发挥学生的自主性，积极性和创造性，激发学生的学习兴趣，使学生在完成练习过程中体验成功，愉悦身心，为终身体育奠定基础。在教学过程中要充分体现学生的主观能动性以鼓励为主使学生感到了乐趣为目的。经后的教学中要注意到学生的乐学和技能的掌握双结合。教师点评：意见与建议：125分钟的教学时间都用于基本教材教学，准备活动与放松活动均在外场进行。但展示活动开始前应讲明本课的教学目标，结束时应对学生的课堂表现与达成教学目标的情况进行简单的小结。2教学方法过于简单，除讲解、示范与领做外没有其它方法了，希望能有所创新。否则，观摩教师难以从本课得到有益的启示。3应考虑在总的