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文档简介

燕子妈妈笑了内 容燕子妈妈笑了教学目标知识、认识生字15个。 2、初读课文，了解故事内容。 情感教育1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习小燕子认真观察的学习方法。重 点学会看偏旁理解字义难 点学习小燕子认真观察的学习方法，养成良好的学习习惯。方法 读读议议课 前准 备课件 、卡片教 师 活 动 学 生 活 动一、唱歌观图，激趣导入 1、同学们，你们会唱小燕子那首歌吗？我们唱唱好吗？ 齐唱燕子歌2、出示燕子图问：这是谁？点出词语认识“燕”字。 3、今天我们要学的就是一篇童话故事，名字就是燕子妈妈笑了。请同学们翻开书，看谁先找到。 二、自读课文，读准字音 1、范读课文，提出要求。 （课件出示）我们一起来听听这个故事吧。 2、引导学生自己朗读，指导识字方法：喜欢这个故事吧，你们能不能自己读读课文？遇到不认识的字怎么办？大家互相帮助，读课文，遇到不认识的字，就用我们刚才说的这些办法来解决。同时，给每段标上序号。 3、检查读书效果：课文有几段？谁愿意读给大家听听？ 4、检查读书效果：课文有几段？谁愿意读给大家听听？ 这篇小故事讲了认真的重要性，你能说说生活中应认真做哪些事吗？ 三、自主识形、组词、解义 1、教师去掉拼音学生认读。（ 出示字卡）表扬记得快的同学：你能告诉老师和同学你是用什么方法来记住哪个字的？ 2、教师指导书写。 3、指导组词。 你能给这些生字娃娃找一些好朋友吗？鼓励学到课外词语的同学说一说。 四、教学效果测评 看拼音，写汉字。（小黑板出示） 齐唱歌曲小燕子。认识“燕”。听故事。在朗读中识字。回答问题。个别学生读课文。拓展练习。自主识字，写字。练习书写。组词。课堂练习。板书设计： 8、 燕子妈妈笑
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