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我有一盒彩笔教学内容我有一盒彩笔教学目标1、会认会写本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文3、在多重对话与交流的过程中，引导学生边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。重点1、会认会写本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文难点在多重对话与交流的过程中，引导学生边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。教学方法朗读法合作交流教学准备生字词小黑板课时计划2课时教师组织教学设计学生活动设计批注、修改教学过程教学过程第一课时一、谜语导入1. 老师出示谜语：身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽！2. 揭示谜底：彩笔3. 引出课题，齐读。4、读题质疑：看到题目后你想到了什么？二、自学，初读识字：1、自由读文，运用已经学会的识字方法一边读课文，一边识字。2、给诗歌标出小节数3、开火车读字卡、词卡。4、说说怎么记“挂、荒、绵”，指导书写“荒”。5、认识多音字“藏”。6、指导写字。三、读中感悟。1、自由读课文，说说你知道了什么？2、轮读课文，同学互相评价。3、再读课文，把课文读正确、读懂。4、指导学习第1小节.1)、师范读。2）、学生自由读。3）师生合作读。5、我用这盒彩笔画什么呢？四、总结。五、作业：用自己的画笔来画一画身边的景物。第二课时一、 回顾课文，检查作业。1、展示自己的画，评选最好的。2、谈话引入，明确要求。二、细读课文师： 说说丁丁画了几幅画？每幅画里都画了些什么？（一）学习第一节：1. 请小朋友自由朗读第一节，同桌合作学习生字，把你最喜欢的句子多读几遍，并互相交流一下喜欢的原因。2. 指导朗读。 出示生字：线（）说说你是怎样记住“线”这个字的？（）丁丁除了画“直线”还画了“曲线”(出示词语：曲线) 理解：连绵起伏 （二）学习第二节：1、四人小组合作学习课文的第二节，你觉得丁丁的哪个理想最美好，最神奇，就多读几遍。2、生反复朗读课文，体会每个理想的神奇。3、汇报学习情况：你认为丁丁的哪个理想最美好，最神奇？重点理解“透明”：清澈，没被污染。理解“宝藏”：四、配乐朗读全文。五、扩展：每个人都有理想，如果让你用彩笔描绘出自己的理想，你会画什么，你能仿照课文说一句（一段）话吗？六、作业：1、书写本课生字。2、背诵课文。学生猜谜齐读课题。学生发挥想象，畅所欲言。学生自主识字交流识字方法 自由读文，谈感受多种形式读文认真倾听，模仿读读文，找答案。展示自己的作品细读课文，交流反馈：（丁丁画了两幅。第一幅画了小河、稻田、月亮、山、电视台等内容。第二幅画了海洋、太阳、面包树、小朋友长上翅膀等内容）。识记生字理解词语多种形式读文，谈体会学生汇报，重点理解有感情地朗诵仿写板书设计
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