《我棒你也棒》教学设计

我棒你也棒教学设计活动目标： 1、能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。 2、能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。教学重点：在生活中养成欣赏他人的好习惯。教师准备：优点卡、多媒体课件；教学时数：1课时教学过程：一、游戏导入：、同学们，你们在成长的过程中都非常聪明、非常棒！今天呀，老师给你们带来了一个游戏。（老师演示）你们说，老师棒不棒？（贴大拇指贴）听了同学们的夸奖，老师真高兴！那你们想和老师一起做吗？师：你们学会了吗？谁愿意到前面来做给大家看？（指名演示）你们说，他棒不棒？（棒）老师送给你一个笑脸，高兴吗？（贴：你真棒）二、合作探究，交流感悟 师：同学们看，老师还给你们带来了什么？（贴：大树）这是一棵茂盛的大树，但是树上缺少一些成熟的果实。其实，在我们每个人的身上都有不同的优点，这棵大树上就缺少写满你们优点的果实。 师：课前老师让大家收集同学的优点，你们收集了吗？那你们能帮同学找到优点吗？（能）下面同桌之间互相说一下对方的优点。好吗？ 同桌帮你找到优点，高兴吗？现在请同学们和小组同学互相交流一下，说说你都发现和找到了哪些同学的优点。好吗？（多媒体课件出示：注意发言要有秩序，别人发言时还要注意倾听。）师：好！快快行动起来吧！师：谁能说说你都帮同学找到了哪些优点？（如XXX同学的优点是写字好）老师送给你一个笑脸。高兴吗？ 师：谁还想说？（如：我发现XXX同学英语学得好。）这位同学愿意到前面来和老师用英语对话吗？（随机鼓励） 师：那你们能说说自己有什么优点吗？你们不仅发现了别人的优点，而且自己还有这么多的优点。你们真棒！师：制作优点卡（多媒体课件配“小松树快长大”的音乐）。师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多呀！老师真为你们感到自豪！在上课之前，老师把一件小礼物放在了你们的座位里，快快找一找，看看是什么？（苹果、草莓、桃子等图片） 师：我看这样，能不能把你找到的同学的优点写在成熟的果实上，就是给同学做一张优点卡，好吗？ 师：你们会做优点卡吗？在做优点卡的时候，要写清楚是给谁的，送给谁，就把谁的名字写在上面，然后再写出他的优点是什么。好！快快行动起来吧！三、展示并赠送优点卡。 1、师：谁能把你做的优点卡展示给大家看？并说说你的优点卡是给谁的，他的优点是什么？（投影出示）你愿意把优点卡送给他吗？能对他说名话吗？好！收到优点卡的同学也要说一句话。 2、收到优点卡的同学谈感受。 3、集体活动：赠送优点卡。 师：其他同学也愿意把你做的优点卡送给同学吗？在送卡时，要对同学说一句话，收到优点卡的同学也要说一句话。 师：谁能说说，收到了优点卡，你的心情怎样？4、张贴优点卡：（配“小松树快长大”的音乐） 师；有很多同学收到了优点卡。那你们愿意把自己收到的优点卡贴在这棵茂盛的大树上吗？好！请同学们赶快来打扮这棵茂盛的大树吧。（一个小组接着一个小组进行） 师：这棵茂盛的大树，经过同学们的精心打扮，已经变得硕果累累了。你们可真棒啊！那你们能给这棵写满你们优点的大树起个名字吗？（优点树、榜样树、硕果树）（多媒体课件出示：我们要学会多发现、多赞美同学的优点。）四、感悟明理 师：当你看到同学身上的优点，而你没有时怎么办？ 师：当看到同学有优点的时候，我们应该主动向他们学习。（多媒体课件出示：其实，只要用心学，别人的优点和长处也能变成自己的！我们的优点也会越来越多。）五、拓展延伸同学们，这节课老师非常开心。你们开心吗？那谁能说说你都有哪些收获？你都学会了什么？通过这节课的学习，我们不仅找到了别人的优点，还知道了自己的优点，并学会了学习别人