《我选我》教学设计(4)

我选我南昌市进贤门小学 夏新艳教材内容：我选我 人教版新教材 二年级语文上册 第二单元第二课 需两个课时教材分析：这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。“我选我“这是多么简单的三个字。但是，说出这句话，是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。对这件事，同学们有个认识过程。“大家都愣住了”，就说明这一点。但从教室里响起的一阵掌声中，可以看出大家对王宁此举的认同和拥护。“我选我”，体现了王宁真心诚间为同学服务，因而受到了大家拥戴。学生分析：“我选我”的意义，远远超出了选出劳动委员这件事本身。对这件事，同学们有个认识过程。在教学中，我们要拓展、延伸学生的学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自己的见解。教学目标：1.学会本课9个生字，认识“班、静、悄、亲、切、集、体”7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，知道王宁选自己的目的是为了向李小青学习，为大家服务。教学重点、难点：学会生字新词，理解重点句子，明白王宁为什么要选自己。教学理念:1.采用自主，合作，探究的形式，多读多想，体会文中思想内涵，达到读中悟，读中学的目标！2.关注教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。教学准备：生字新词卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、紧扣题目 导入全文1.师板书课题“我选我”，要求把课题读好。2.提问：读课题后，你最想知道什么?二、初读课文 学习生字1.让学生带着上面提出的问题，借助汉语拼音自读课文，读准每个生字的字音，把每句话读通顺。想想课文写了一件什么事。2.检查反馈出示生字卡片，齐读，开火车读，指名读。要指导学生读准字音，提醒注意： “班”“今”“林”“亲”“心”的韵母是前鼻音“名”“让”“静”“响”的韵母是后鼻音“呢”是轻声，启发学生分析识记生字。今：“今”下不能加一点。话：右边是“舌”，不是“古”。3.指导写字让学生观察，说说写这些字要注意什么。提醒注意：“让”“说”“话”“响”左窄右宽。“今”的“人字头”撇捺起笔相接，开口度大，下面的点在横中线与竖中线的交点处。“为”的笔顺是为为为为。师范写。生练习写。评议作业。三、再读课文 交流所知1.齐读课文。2.交流：读了课文，我知道了什么? 3.说说课文讲了一件什么事？（这篇课文讲的是班上的劳动委员李小青转学了，补选劳动委员时，王宁提出选自己，并说了选自己的原因，同学们热烈地鼓掌表示同意。） 师：王宁为什么会“我选我”？下节课我们接着学习。第二课时一、复习导入 巩固知识 1.出示生字词卡片。点名读。开火车读。齐读。2.课文讲了一件什么事？二、读中感悟 加深体验1.师：王宁为什么选自己当劳动委员呢？课文又是怎么写的呢？我们还要再认真地读课文：请同学来读课文。（课文有4段，可以请4个同学来读。）2.集体评价。通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。3.王宁选自己当劳动委员，课文是怎么写的呢？请同学们边读边画出有关句子：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”4.指导朗读：选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：“我选我。”应该用怎样的语气读这一句话？（“选谁呢”是每个同学都在思考的问题，大家都在想，此时教室里“静悄悄的”，因此，这一句话既要读出疑问的语气，声音又不能太重；“我选我”反映了王宁为同学服务的愿望，但这种结果出乎大家的意料，读的时候语气要真诚、坦率。）5.我们再来读读下面的两句话，想想他们的意思：教室里静悄悄的，大家都在想：选谁呢？教室里静悄悄的，选谁呢？大家都在想。（引导学生比较、体会这两个句子，不但使学生对课文内容有了进一步的理解，还使学生初步学会捕捉句子中的语气信息，并知道对于同样的意思，可用不同的语言方式来表达。） 6.听了王宁的话，林老师是怎么说的？我们怎样来读林老师的话呢？（读对话要注意提示语，留心这些词语，就能帮我们进一步体会作者所表达的情感。）7.王宁是怎么回答的？她的话该怎么读呢？我们先学着给她说的话加上提示语。（在学生说出“王宁认真地说”“王宁诚恳地说”“王宁笑着说”“王宁回答说”等以后，可加以评价：提示语可以是表示神态的，也可以是表示动作的，运用恰当，就能把话说得更明白。） 8.听了王宁的话，同学们有什么反应？（王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。）引导学生读好这句话，并联系上下文，体会同学们对王宁的举动由“愣”到喜的变化，感受同学们对王宁“我选我”大胆举动的鼓励、赞赏和钦佩之情。指导学生用“王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。大家说”的句式表达各自对“教室里就响起一片掌声”所含的意思的理解。 9.小结：“我选我”这是多么简单的三个字啊，但是，说出这句话是需要勇气的，特别是对于孩子们来讲，“我选我”的意义远远