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文档简介
一个小村庄的故事教学设计【教学目标】、知识目标: 有感情地朗读课文,通过朗读,交流、体会含义深刻的句子,悟出课文中蕴含的道理。、技能目标:培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力。、情感目标:教育学生从小热爱大自然、保护大自然。告诉他们要注意保护环境,否则将受到大自然的惩罚。、发展目标:培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。【教学重点】了解小村庄变化的原因。【教学难点】体会课文中蕴含的道理。【教学准备】多媒体教学。【教学过程】一、创设情景,设置悬念播放课件重温“美丽的村庄”,引导质疑:小村庄发生变化的原因是什么?二、自主阅读,交流收获、出示阅读要求,学生自读课文。、分四人小组互相交流,自主释疑。三、探究学习,理解课文、深入学习第二自然段:理解“谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树一棵棵砍下来。”拓展思维补充句子: 谁家想盖房,谁家想造犁,谁家想,谁家就拎起斧头到山坡上砍树。质疑问难。、深入学习第三自然段:出示第三自然段,问:你读懂了什么?指导朗读:你能通过朗读表达出你的心情吗?过渡:河坡上的家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。你赞成老师的说法吗?、深入学习第五、六自然段:看课件:洪水毁灭小村庄。学生朗读,质疑。重点理解:什么都没有了所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。、总结升华,领悟道理:读了这篇课文,你想说什么?学生当小记者去采访同学。四、交流搜集到的资料五、作业以小组为单位,设计保护环境的行动方案。【板书设计
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