人教PEP版英语六下unit4myholiday课件之五.ppt

Unit4 My Holiday,（人教PEP）六年级英语下册课件,怎么写英文信？,1. 称呼/称谓 （Salutation） 通常放在信内地址下方隔一行或两行，其左边与信内地址第一行对齐。称呼后的标点符号一般用逗号，按美国人的习惯也可以使用冒号。 2.正文 （The Body） 在称呼下面一行或两行处开始写。 3.结束问候语 (The Complementary Close) 是写信人对收信人的谦称，通常低于正文部分两行或三行，从信纸的中间靠右开始写起，第一个词的首字母要大写，结尾加逗号。 4.签名 （Signature） 即写信人的署名，写在结束问候语下方.,信封的格式： 左上角写寄信人的地址(由小到大), 右下角写收信人地址.,左上角由先到后依次是： 收信人姓名；收信人地址； 收信人城市；收信人省份 .,词汇，句型与会话,词汇 learn-learned take-took sing-sang dance-danced eatate climb-climbed buybought row-rowed seesaw go-went l,Chant,What did you do on your holiday? What did you do on your holiday? I took, took pictures. What did you do on your holiday? I climbed, climbed a mountain. What did you do on your holiday? I learned, learned Chinese. What did you do on your holiday? I sang, sang and danced.,快乐大转盘 老师手上这个大转盘上有各个地名，各种交通工具和活动做成圆盘，转动圆盘问 Where did you go ？ How did you go there? What did you do ？ 根据指针上的显示问答,快速抢答 ,过程：全班学生分成大组，请一生上来抽取张 卡片，并把卡片上的动作依次做出来，并提问 其他同学根据表演者的动作猜哪个小组先猜 出正确答案就得分,Eg : 1: What did I do ? Ss: You ate good food and danced.,学生分成大组，每组分别写地点，时间， 交通工具，动词短语的过去式形式 请一生分别从组中抽取张，用动作 表演纸条上的内容，其他学生根据表演猜测 纸条上的内容表演的学生一边做动作一边提问： Where did you go on your holiday? 其他学生猜： I went to 如果有人回答正确，表演的同学就依次提问： How did you go there? What did you do there ？其他学生继续猜,我是小特工,活动过程： 学生分成组，每组派一位同学上来，先让其中 位同学从老师手中抽一张小卡片，另一位同学 当小特工 音乐响起时，位同学按各自卡片 内容做动作，小特工观察他们的动作音乐停， 位同学停止动作，下面的同学指令其中一个动作， 当小特工的务必在这段指令的时间内抓住刚才做该 动作的那位同学 被抓的同学做小特工，继续 游戏如果小特工连续两次抓不到“敌人”，则被淘汰 活动结束时，留在台上的同学为最佳小特工， 他所在小组为最佳特工小队,长鼻王 发挥你的想象力，对词组和句型进行滚动练习 可以适当扩大一点课外的相关内容,Eg: I went to the restaurant. I ate chicken, beef, mutton, I went to the zoo. I saw the animals.,John 的旅游周 What did you do on Monday/ Tuesday/Sunday?,活动过程： 每个同学都来扮演John，把自己的一周活动拼凑完整 分组，每位学生领取一张卡片，跟同组学生对话将获得的信息填入卡中相应的位置,采访活动 活动内容： Where did you go ？ How did you go there？ What did you do ？ 四人小组，每人准备一张曾经旅游去过的地方的照片， 进行采访，介绍,Eg: S1: Where did you go ？ S2: I went to Qingdao. S1: How did you go there？ S2: I went by train. S1: What did you do ？ S2: I rowed a boat.,Lets find out 活动过程： 1)Think of 4 places you have been to. 2)Tell how you went and what you did.,阅读教学,1.把John一周的度假经历 画成一张图文并茂的表格.,活动过程： 将Lets read中部分句子，写到 卡纸上，句子中的单词之间没有间隙，你能通过仔细 朗读和拼读进行识别并把句子根据单词切开吗 看限定时间内谁切的面包最多,切面包,制作明信片 贺卡有很多种类，朋友身体不适可以送安慰卡； 朋友心情不畅可以送幽默卡； 失败送鼓励卡；成功有庆贺卡；出行有平安卡 贺卡除了有纸制的，也有电子贺卡 明信片也可以通过电子邮箱的方式来发送。,要求： 根据每个学生的不同情况，可以制作纸制的明信片， 也可以发送电子邮件 制作明信片的同学，收集自己喜欢的旅游景点和风景图片把卡纸剪折成明信片的样子，然后把图片贴上去 填写假日旅行的内容，并写上寄信人及收信人的地址和姓名 发送电子邮件的同学，