百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

职业教育论文-“幽默式教学”在管理学原理课程中的运用.doc职业教育论文-“幽默式教学”在管理学原理课程中的运用.doc

收藏 分享

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

职业教育论文-“幽默式教学”在管理学原理课程中的运用【摘要】幽默式教学在管理学原理中具有重要的作用,笔者就幽默式教学在管理学原理中的运用进行了初步探讨。【关键词】管理学原理幽默式教学运用何谓幽默,至今未见到一个准确而全面的定义。虽然自古以来,许多伟大的思想家都在寻求它的答案,如古希腊的亚里士多德、弗洛伊德、李克斯等人,都没有能够解决这个问题。几千年来,许多幽默大师和致力学习幽默的人,都无法给它一个明确的定义,或者说,我们至今还找不到一个公认的定义。有人说:幽默是一种特性,一种引发喜悦,以愉快方式娱人的特性。也有人说:幽默是一种才华,是一种力量,或者说是人类面对共同的生活困境而创造出来的一种文明。又有人说:幽默是一种给人带来快乐的艺术,它使人从痛苦的经验和情绪中挣脱出来。还有人说:幽默就是使人发笑。一、管理学原理幽默式教学的本质幽默是人类智慧火花艺术的闪现,它通过语言、表情、动作等一定的表达方式表现出来,其效果能愉悦身心,启迪心智。教师把幽默带进课堂,融合于教学之中,就有了幽默式教学。教学的幽默具有幽默的一般特点——机智性和娱乐性,又具有其特殊的规定性——即在教学中的教育性。可以说它是形神兼备——其“形”是幽默,而“神”则是教育;也是寓庄于谐的——其外部表现是“谐”,给人以娱乐的感受,而本质的内核是“庄”,给人以教育和受益。因为幽默式教学蕴含着深刻的思想或哲理,给人以启迪,在笑声中达到教学的目的。没有蕴含的幽默式教学是浅薄的、形式主义的,也是空洞的。真正的教学艺术在于把深刻的教学内容以生动而浅显的幽默形式表达出来,深入浅出,达到教书育人的目的。二、管理学原理幽默式教学的作用及功能1.幽默式教学能活跃课堂气氛课堂气氛是影响和增强教学艺术效果的一种非理性因素,是构成课堂教学艺术情境的重要组成部分。良好的幽默式教学艺术的快速弥漫性和情绪感染力,能有效地活跃课堂气氛。教学实践告诉我们:“课堂上的笑声会制造出积极的气氛,使‘教’与‘学’变得轻松而有效。”运用幽默式教学,在活跃的课堂气氛中,学生才能积极地参与教学中的思维创造活动,才能与教师一起把课堂教学搞得有声有色,才能共同创造出良好的教学艺术氛围。2.幽默式教学能和谐师生关系人类学家的研究成果表明,幽默在人类社会中可以起到缓解人与人之间紧张关系的安全阀作用,它可以冰释误会、释解责难、和缓气氛、淡化矛盾、减轻焦躁。教育实践表明,
编号:201312160116111705    类型:共享资源    大小:9.92KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
2
关 键 词:
专业文献 法律法学 精品文档 职业教育
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

关于本文
本文标题:职业教育论文-“幽默式教学”在管理学原理课程中的运用.doc
链接地址:http://www.renrendoc.com/p-221705.html

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:4次
21ask上传于2013-12-16

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

精品推荐

相关阅读

关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们

网站客服QQ:2846424093    人人文库上传用户QQ群:460291265   

[email protected] 2016-2018  renrendoc.com 网站版权所有   南天在线技术支持

经营许可证编号:苏ICP备12009002号-5