会员注册 | 登录 | 微信快捷登录 支付宝快捷登录 QQ登录 微博登录 | 帮助中心 人人文库renrendoc.com美如初恋!
站内搜索 百度文库

热门搜索: 直缝焊接机 矿井提升机 循环球式转向器图纸 机器人手爪发展史 管道机器人dwg 动平衡试验台设计

职业教育论文-中等职业学校人文素质教育及措施探讨.doc职业教育论文-中等职业学校人文素质教育及措施探讨.doc -- 2 元

宽屏显示 收藏 分享

页面加载中... ... 广告 0 秒后退出

资源预览需要最新版本的Flash Player支持。
您尚未安装或版本过低,建议您

职业教育论文中等职业学校人文素质教育及措施探讨【摘要】半工半读人才培养模式下,重视人文素质教育是党和国家一贯的政策,是中等职业教育内在的要求。文章提出要尽快转变思想观念,深刻领会半工半读精神实质,采取措施确实提高中等职业学校学生的人文素质。【关键词】职业教育人文素质半工半读近些年来,我国的中等职业教育在党和国家的高度重视和正确指导下,得到了空前的发展。如国务院和教育部不仅提出了半工半读的办学模式,提出职业教育就是就业教育的观念,为职业教育的发展提供了方向和指导而且下大力气多方资助中等职业学校学生,极大地推动了中等职业学校的发展。但是,从我国中等职业教育发展的状况分析,又不免产生一些担忧。这种担忧主要来源于人们对政策的误读和对中等职业教育本质的误解。一、重视人文素质教育是党和国家一贯的政策当下,我国中等职业教育存在一种企业培训化的倾向,即过分注重技能的训练,强调技能的掌握,将培养目标定位于胜任某种岗位要求,把职业教育的就业教育理解为技能教育,走上了技术至上的误区。尤其是教育部提出半工半读的人才培养模式和职业教育要以就业为导向的指导思想后,这种倾向由于对政策的误读可能愈演愈烈。其实,在党中央和国务院政策中,始终没有偏技术教育而忽视人文教育,相反,重视人文素质教育是党和国家长期的政策。全面推进素质教育是我国教育的法定指导原则,它要求受教育者不仅学会做事,而且学会做人,不仅要知识广博、技术专长,而且还要情趣高雅。素质教育所要求的四个方面都涉及到人文素质,特别是作为根本的思想道德素质和作为基础的文化素质,其重点就是人文素质。江泽民曾在第三次全国教育工作会议上指出文化素质教育很重要,应当好好抓,理科的学生要加强人文方面的知识。所以,人文素质教育一直伴随着素质教育倍受党和国家的关注。二、人文素质教育是中等职业教育人才培养的内在要求由于人们把中等职业教育本质误解为工具性教育,仅从掌握和运用工具的角度来看待职业教育的功能,并由此在传授知识和传播文化的过程中只重视传递工具而忽视文化教养。这种工具性意识与现代的教育本质是不相符的,教育的本质是改造人,使人成为人,而不是工具,而不是人的异化过程。香港科技大学校长吴家玮曾说21世纪的人才应该是在自己的专业领域内迈向国际前沿对别人的专业有着较为广泛的理解在文化素质方面,对文艺、思想、体育等要有广泛的参与。因此有人提出,21世纪需要的是更具人文素质和文化底蕴的技术人文主义者,这才是当代职业教育的价值取向。1所以,半工半读仅是人才培养模式的变化,人才的内在要求仍然是不变的。三、人文素质教育的内涵要对学生进行人文素质教育就必须抓住其最核心的因素,并且在实践中一以贯之,才能确实收到成效。这核心就是人文素质的本质。虽然对人文素质人们有不同的理解角度,但是我还是认同对人文素质教育的内涵这样的理解人文素质教育是对一切社会成员的人化教育,旨在培养人之所以为人的内在品质和对这些品质的高度自觉,即重视人的内涵的提升和内化的过程。人文素质没有性别、年龄、职业和学历之分,是全体社会成员最基本、最普遍的教育,是一切教育活动中最基础的部分,贯穿于人的教育的全过程。2这样的人文素质内涵很好地体现教育的本质,也能很好地映证我国当前的教育方针政策。所以从更深层次理解,人文素质教育的目的不仅在于提高学生的人文素质,塑造完美人格,培养创新精神和创业能力等,而在于促进学生的全面发展和综合素质提高,这正是现代教育的终极目的,也是职业教育人才培养的诉求。正是人文素质教育的本质是人之所以为人的教育,因此,人文教育必须要让受教育者产生强烈的主体意识,克服工具意识要培养受教育者独立的批判精神培养高度的历史使命和责任感增强适应社会的心理能力。四、半工半读形势下中等职业学校人文素质教育的措施通过相关的论述,我们认识到人文素质教育是职业教育不可或缺的,甚至比一般的高校更为重要,但是我们也应该认识到缺少技术的教育称不上是真正的职业教育。所以如何处理两者的关系,开展好人文素质教育才是关键。从党和国家有关政策的精神以及人文素质教育的本质内涵出发,我认为可以从以下几方面着手(一)端正办学思想,全面深刻领会半工半读精神实质教育部提出在中等职业学校开展半工半读试点工作,逐步建立校企合作的办学模式,并且作为以后职业教育发展的根本方向。在中等职业教育过程中必须坚持这个根本的方向不能动摇,关键是如何理解半工半读校企合作的实质。首先,我们要认识到教育部提出半工半读制度仍然是在党中央和国务院大的方针政策的框架内的具体措施,不可能违背国家对教育的基本方针。所以半工半读仍然要坚持素质教育的原则。其次,半工半读制度的提出是理论联系实际的必然结果。对于职业教育来说,理论和实际相结合是其本质的要求,但是并没有重技能,轻理论的倾向。所以我们要端正办学思想,转变思想观念,真正把人文教育开展起来并在学生的培养中发挥实实在在的作用。(二)课堂上用好灌输法,加强思想政治素质教育思想政治素质是素质的根本,直接关系到正确的世界观、价值观和人生观的形成,所以是人文素质教育的核心。正如人文素质教育的内涵揭示的那样,人文教育是全体的最基本、最普遍的教育。当前国内外形势发展极为复杂,多元化思想意识相互碰撞,对青少年价值观的影响不断加剧。尤其是对涉世不深、批判思维能力不强、辨别是非能力较弱的中职生来说,加强正面的思想政治宣传和教育显得格外重要。由于客观上中职生的某些权利性特点,和长期存在错误的观念,使中等职业学校的思想政治教育举步维艰,并且矛头指向教育教学方法的陈旧。在此,我大胆提出,不是方法的陈旧,而是陈旧的方法没能彻底贯彻。当前我国出现的道德失范现象,表明我们基本的道德规范讲的不够,没有深入人心。所以,在思想政治素质教育中,强行灌输是必不可少的。尤其是在半工半读制度下,课堂教学时间缩短,因此要要提高课堂效率,把核心的价值观灌输到学生的头脑中。(三)营造人文环境,使学生时时处处受熏陶灌输法主要是让学生铭记核心的价值观,坚定正确的方向。但是其他人文素质的形成是个长期的过程,需要学生的自我修炼,学校的任务就是提供充满人文气息的修炼场所,让学生在无意识中得到熏陶。由于中等职业学校办学历史一般不长,自然的人文精神沉淀不厚,所以学校可以有意识的创建一些涵养德性、开阔胸襟、启发智慧、提高情趣、健康身心的环境。在半工半读制度下,学生在企业或工厂的时间较长,所以不能忽视企业的人文环境对学生的影响。对于历史较长的企业,可以通过历代领导的创业史来教育学生,让学生感受前人创业的艰辛以及他们坚定的意志和不屈不挠的精神对应新企业,可以让学生感受员工的团结合作、员工的敬业精神等。(四)在专业技能学习和实训中不断渗透人文精神教育正如前面所述,学生在到企业实习或实训过程中,企业指导人员可以以企业的优秀人物的精神感染学生,可以向学生讲述某技术的发展史,从而使学生得到人文教育。人文素质教育不仅是文化课老师的责任,在中等职业学校,专业课老师一般要大大超过文化课老师,而专业老师与学生相处较多,所以我们不能把专业老师排除在人文教育之外。并且中职生文化基础课一般较差,更喜欢专业课,所以我们要充分调动专业老师,在专业课程教学中渗透人文素质教育的精神显得尤为重要。在专业课程教学中,将人文精神与专业有机融合,这样可以使专业更加丰满,显得生动和充满人性,激发学生对科学和技术的兴趣。因此,老师在课堂上要有意识地引导学生领略科学里所蕴涵的美。如杨振宁教授,在讲物理理论时,简直就是把科学和艺术浑为一体,在学术讲座中经常能欣赏到他以艺术家的风格处理科学问题的特色。教师在讲授时,要鼓励学生多思善问,勇于质疑,大胆发表意见,如此以来,学生自然就会感受并学到坚持真理、修正错误、实事求是的科学精神,以及谦虚谨慎、和而不同、相互尊重的人文精神。总之,中等职业学校的人文素质教育应该结合教育的一般规律,充分考虑到学生的群体差异,并且结合专业特点不断探索新的教育途径。【参考文献】1施光明.技术与人文对当代职业教育价值取向的思考J.职教论坛,2003,(9)..2曹建庆.对高职院校人文素质教育的研究与思考J.职教探索与研究.2006,(1).
编号:201312160125591919    大小:11.80KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  【编辑】
2
关 键 词:
专业文献 法律法学 精品文档 职业教育
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
  人人文库网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
0条评论

还可以输入200字符

暂无评论,赶快抢占沙发吧。

当前资源信息

4.0
 
(2人评价)
浏览:7次
21ask上传于2013-12-16

官方联系方式

客服手机:17625900360   
2:不支持迅雷下载,请使用浏览器下载   
3:不支持QQ浏览器下载,请用其他浏览器   
4:下载后的文档和图纸-无水印   
5:文档经过压缩,下载后原文更清晰   

相关资源

相关资源

相关搜索

专业文献   法律法学   精品文档   职业教育  
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 友情链接 - 网站客服客服 - 联系我们
copyright@ 2015-2017 人人文库网网站版权所有
苏ICP备12009002号-5