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职业教育论文-从基础教育课程改革需要出发重新思考教师教学基本功.doc职业教育论文-从基础教育课程改革需要出发重新思考教师教学基本功.doc

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职业教育论文从基础教育课程改革需要出发重新思考教师教学基本功摘要基础教育课程改革需要我们重新思考教师教学基本功,需要我们以一种新的视角重新看待“三字一话”、语言表达及课堂教学等方面的教学基本功要求,需要广大教师练就新的教学基本功,如现代信息技术的运用、校本课程开发与实施、协作教学、教学科研、教学评价等。关键词教师;教学基本功;基础教育课程改革ABSTRACTTHECURRICULUMREFORMOFBASICEDUCATIONREQUIRESOURREFLECTIONONTHETRADITIONALREQUIREMENTSOFTHEBASICTEACHINGSKILLSSUCHASHANDWRITINGANDMANDARIN,LANGUAGEEXPRESSIONANDCLASSROOMTEACHINGTEACHERSNEEDTOHAVESOMENEWBASICTEACHINGSKILLSSUCHASTHEAPPLICATIONOFMODERNINFORMATIONALTECHNOLOGY,THEEXPLORATIONANDIMPLEMENTATIONOFSCHOOLBASEDCURRICULUM,COOPERATIVETEACHING,TEACHINGANDRESEARCH,TEACHINGASSESSMENT,ETCKEYWORDSTEACHER;BASICTEACHINGSKILL;CURRICULUMREFORMOFBASICEDUCATION前不久,笔者有机会参与了几次北京市中学特级教师及校长座谈会,了解到师范院校毕业的年轻教师在中学工作的一些情况。其中,教师和校长们所反映的有关中学年轻教师教学基本功差的问题引发了笔者的思考。座谈中,大部分校长和特级教师几乎是“深恶痛绝”地指责年轻教师教学基本功太差。而所谓的基本功差,集中表现在“三字一话”的基本技能。在他们看来,师范院校职前教师教育课程应加强对师范生教学基本功的训练。校长和教师们的抱怨和指责是可以理解的。确实,新一代年轻教师在“三字一话”等基本功方面总体上远远比不了上一代、上上一代的教师。但是,从当前我国基础教育课程改革对教师的要求及信息社会的时代背景来看,过去所强调的“三字一话”等教学基本功有些对于今天所说的教学质量的提升似乎已不再那么重要了,有些可能会自然淘汰或被新的基本功所取代,或者被赋予新的内容和意
编号:201312160856002123    类型:共享资源    大小:28.91KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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