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职业教育论文-对高职院校电工学教学的思考.doc职业教育论文-对高职院校电工学教学的思考.doc

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职业教育论文对高职院校电工学教学的思考摘要电工类课程是高职学校代写论文工科类学生普遍开设的专业基础课。由于该课程内容比较复杂、概念比较抽象、理论性很强,在教学中存在的一些比较突出的问题。本文从高职院校电工学课堂教学的问题出发,提出了相应的对策。关键词电工学高职院校教学改革电工学是高职院校电专业学生的一门专业的应用技术基础课。随着工业的发展和我国社会主义现代化建设发展的需要,相关专业的学生是否能够掌握电工、电子技术方面知识的应用就显得日益重要。为了能够更好的培养厚基础、宽口径、高素质、富有创新精神和实践能力的知识复合型人才,让高职学生掌握更多的知识技能,提高就业竞争能力,本文对电工学教学的现状和完善做了一些探讨。一、高职院校电工学教学的现状1.教学内容不够合理由于电工学是一门包含多种知识内容的课程,涉及生活和生产的方方面面,其中的电路、电子和电机等内容,经常涉及一些物理现象、自然定律和数学分析方法,因此普通物理学和高等数学是电工学的两门基础课,但是很多高职院校电工学课程本身就存在教学时数偏少的问题,一些学校就删减甚至取消了普通物理学和高等数学中的一些与电路有关的知识诸如傅立叶变换、曲线积分等等章节,给电工学教学带来了一定难度。我国现有的电工学教材与国外90年代的新版教材相比,在数字电子技术内容方面篇幅较少,有的内容如信息、通讯和控制等方面几乎是空白,强电方面的电机学内容比较落后,而且教材中实用例题较少,习题尚停留在单纯计算的水平实用性低;教材整体的知识面较窄,严重地影响了教学质量的提高。2教学模式落后目前大多高职院校的教学模式仍然是把力量集中在细节的分析上,而忽略整体的效应。比如,在电子技术的教学内容中,主要是以元器件与电路关系为主体,体现管路结合,管为路用,以路为主的特点。很多学校的老师在教学当中总是先讲元件、工作原理、外特性参数,然后是元件的具体应用,即由元件组成的各种电路的分析,很少提及这些器件要如何落实到工程实践中,这样一来,学生对于所学内容往往没有整体概念,不利于实际应用能力的培养。随着科技的发展,大规模集成电路的出现已经实现了元件、材料、电路的统一系统,而旧的教学内容中仍然存在对分立元件的经典剖析和处理方法这些内容,使学生难以在课堂中接受到最新的知识。二、如何优化电工学的教学1合理安排教学内容随着生产和科学技术的发展,电子技术也得到了迅速发展和广泛应用。在
编号:201312160928162729    类型:共享资源    大小:10.59KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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