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职业教育论文-案例教学法在会计课教学中的探讨.doc职业教育论文-案例教学法在会计课教学中的探讨.doc

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职业教育论文案例教学法在会计课教学中的探讨摘要分析了案例教学法的特点,然后谈了对职业学校开展会计课程案例关键词案例教学;会计;111案例教学法实际上是有意识在引导学生参与到课堂学习中去。要求学生真正从实际工作的角度来思考问题。要让学生充当案例中的“角色”,自觉地参与到场景中去,根据教师在案例中提出的要求,完成自己的“演员”任务。这种教学法重视学生的参与过程,而不是单纯地进行理论讲授,其真谛在于把学生发言也12案例教学法让学生在案例分析中充分表现自己,锻炼自己的思想方法、分析问题和解决问题的能力,提高学生的独立思考能力,语言表达能力,以及胆量、13在案例教学法中,看待问题和处理问题的方法应当是因人而异。培养的学生不一定是“知识分子”但却必须是“能力分子”。在这种教学法中,教师也能够充分发挥作用,实际上这是对教师的要求更高了,教师可以因材施教,根据不同学生的特点,运用不同的方法来发挥各种类型学生的优势,挖掘他们的潜能,从14在案例教学法的课堂上,不单纯地去追求一种正确答案,而是重视得出结论的思考过程。每个教学案例所涉及的问题都必须由同学们自己进行分析、解释和讨论。这种教学法的成功取决于学生参与的程度,而能否参与,又与学生是否为每个案例做了充分的准备有关。为了准备参与,学生们得一头扎进图书馆查找资料,自觉学习。有时为使学生对问题讨论得更加深入,故意出难题,在所展示的案例中把必要的条件去掉,让学生提出假设,使课堂非常活跃。只要是你说得有221没有案例,案例教学无从谈起,没有好的案例,便没有有效的案例教学,为了节省教师收集案例的时间和精力,从长远考虑,应建立财务会计教学案例库。案例可以是教师自行设计,或是实际到企业考察获取,亦或是国内外企业提供的。在案例选择时应注意,由于社会环境、文化背景和法律法规的不同,就导致案例研究倾向的不同,所以,对于国外企业的资料应有选择的对待,而不能一概接受。另外,应鼓励学校与企业合作,实行产、学、研结合,企业为教学提供案例,作为回报学校为企业提供解决问题的新思路和方案22重视案例教学,以案例教学为载体构建新型教研机制,提高师资队伍水众所周知,教师的知识结构是教师教育教学活动中决策判断的基础,重视教师知识体系的构建是未来教师培训的主题,传统的“专业知识教育学知识”的结构观已不合时宜。美国教育家舒尔曼提出新的教师专业知识结构观。,即原理规则知识、专业
编号:201312160941413034    类型:共享资源    大小:11.35KB    格式:DOC    上传时间:2013-12-16
  
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